染雾树叶中班教案 篇一：观察树叶的形状与颜色
引言：在幼儿园的自然科学课上，我们将引导幼儿们通过观察树叶的形状与颜色，培养他们的观察力和分类能力。本教案将重点介绍观察树叶的形状与颜色的活动设计和教学步骤。
活动设计：
1. 导入环节（5分钟）：
- 引入树叶的话题，提问幼儿们熟悉的树种，并让他们描述树叶的形状和颜色。
- 准备一些树叶样本，展示给幼儿们观察，引导他们发现树叶的形状和颜色多样性。
2. 观察树叶的形状（15分钟）：
- 准备不同形状的树叶样本，如椭圆形、长方形、圆形等，让幼儿们观察并比较树叶的形状。
- 引导幼儿们用手指触摸树叶的边缘，感受不同形状的树叶边缘的差异。
- 让幼儿们按照树叶的形状进行分类，可以使用图形卡片或画出形状的草图。
3. 观察树叶的颜色（15分钟）：
- 准备不同颜色的树叶样本，如绿色、黄色、红色等，让幼儿们观察并比较树叶的颜色。
- 引导幼儿们触摸树叶的表面，感受不同颜色的树叶表面的差异。
- 让幼儿们按照树叶的颜色进行分类，可以使用颜色卡片或画出颜色的草图。
4. 制作树叶相册（20分钟）：
- 给每个幼儿发放一本相册，并提供各种形状和颜色的树叶样本。
- 引导幼儿们将树叶样本粘贴在相册中，同时标上形状和颜色的名称。
- 鼓励幼儿们用自己的语言描述树叶的形状和颜色。
5. 总结与延伸（5分钟）：
- 让幼儿们展示自己的树叶相册，并分享观察到的有趣发现。
- 引导幼儿们思考：为什么树叶的形状和颜色会有这么多种类？树叶的形状和颜色对树木有什么作用？
教学步骤：
1. 导入环节：在引入树叶的话题时，可以使用图片、实物树叶或幻灯片等辅助教具，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观察树叶的形状：在观察树叶的形状时，可以让幼儿们亲自触摸树叶，并引导他们用手指沿着树叶的边缘轻轻滑动，感受不同形状的树叶边缘的光滑度和凹凸感。
3. 观察树叶的颜色：在观察树叶的颜色时，可以让幼儿们用手指轻轻触摸树叶的表面，感受不同颜色的树叶表面的光滑度和温度。
4. 制作树叶相册：在制作树叶相册时，可以提供不同形状和颜色的树叶样本供幼儿们选择和粘贴，同时可以在相册中添加一些问题或提示，引导幼儿们思考树叶的形状和颜色的意义。
5. 总结与延伸：在总结与延伸环节中，可以通过提问和讨论的方式，帮助幼儿们进一步理解树叶的形状和颜色与树木的关系，并引导幼儿们思考树叶的形状和颜色的适应性和保护功能。
通过本教案的设计与实施，幼儿们将通过观察树叶的形状与颜色，培养他们的观察力和分类能力，同时也能够增强他们对自然界多样性的认识和兴趣。这将为幼儿园自然科学课的后续学习打下良好的基础。
树叶中班教案 篇二：制作树叶拓片
引言：在幼儿园的美术课上，我们将引导幼儿们通过制作树叶拓片，观察树叶的纹理和形状，培养他们的观察力和创造力。本教案将重点介绍制作树叶拓片的活动设计和教学步骤。
活动设计：
1. 导入环节（5分钟）：
- 引入树叶的话题，提问幼儿们熟悉的树种，并让他们描述树叶的纹理和形状。
- 准备一些树叶样本，展示给幼儿们观察，引导他们发现树叶的纹理和形状多样性。
2. 观察树叶的纹理与形状（15分钟）：
- 准备不同纹理和形状的树叶样本，如有条纹、网格、波浪等纹理，以及椭圆形、长方形、圆形等形状。
- 让幼儿们观察并比较树叶的纹理和形状，引导他们用手指触摸树叶的表面，感受不同纹理和形状的树叶的差异。
3. 制作树叶拓片（20分钟）：
- 准备白纸和彩色蜡笔，并让每个幼儿选择一片自己喜欢的树叶。
- 将树叶放在白纸上，并用彩色蜡笔轻轻涂抹在树叶上，使树叶的纹理和形状显现在白纸上。
- 引导幼儿们观察自己制作的树叶拓片，并用彩色蜡笔为拓片添加一些装饰。
4. 树叶拓片展示（10分钟）：
- 让每个幼儿展示自己制作的树叶拓片，并分享观察到的有趣发现。
- 引导幼儿们思考：为什么树叶的纹理和形状会有这么多种类？树叶的纹理和形状对树木有什么作用？
5. 总结与延伸（5分钟）：
- 引导幼儿们思考如何用树叶拓片进行艺术创作，如制作贺卡、画册、画框等。
- 鼓励幼儿们继续观察和收集不同纹理和形状的树叶，并用拓片的方式记录和展示。
教学步骤：
1. 导入环节：在引入树叶的话题时，可以使用图片、实物树叶或幻灯片等辅助教具，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 观察树叶的纹理与形状：在观察树叶的纹理和形状时，可以让幼儿们亲自触摸树叶，并引导他们用手指沿着树叶的纹理轻轻滑动，感受不同纹理和形状的树叶的光滑度和凹凸感。
3. 制作树叶拓片：在制作树叶拓片时，可以让幼儿们亲自涂抹彩色蜡笔，通过自己的动作感受树叶纹理和形状的变化。
4. 树叶拓片展示：在展示环节中，可以让幼儿们欣赏他人的树叶拓片，并通过观察和比较，发现不同纹理和形状的树叶之间的差异和美感。
5. 总结与延伸：在总结与延伸环节中，可以通过提问和讨论的方式，帮助幼儿们进一步理解树叶的纹理和形状与树木的关系，并引导幼儿们思考树叶的纹理和形状的适应性和美学价值。
通过本教案的设计与实施，幼儿们将通过制作树叶拓片，观察树叶的纹理和形状，培养他们的观察力和创造力，同时也能够增强他们对自然界多样性的认识和兴趣。这将为幼儿园美术课的后续学习打下良好的基础。
树叶中班教案 篇三
活动准备
电教设备：投影仪、电脑。
制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。
到户外观赏落叶，并捡回自己喜欢的各种落叶，要求树叶完整、平整。
制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料：抹布、较厚的旧书（幼儿自带）、皱纹纸。
活动目标
了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。
感受树叶的多样与美丽，对植物产生探究的兴趣。
知道制作树叶标本的前期准备过程：采集、清洁与干燥，初步了解树叶标本在生活中的作用。
活动过程
一、引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。
1．教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
2．教师：小朋友都喜欢各种各样的树叶，还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶，你们看这些都是老师喜欢的落叶，它们好看吗？你们知道它们的名字吗？
二、教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本，了解制作标本的意义。
1．引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
教师：这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗？这些树叶还有什么好听的名字？（树叶标本）
2．幼儿观赏树叶标本。
（1）教师引导幼儿认识树叶标本：你们见过树叶标本吗？在哪里见过？
（2）教师：为什么有人要采集树叶做标本？标本有什么用？
3．教师和幼儿共同小结：标本就像照片一样，它能让大家更清楚地认识许多不同的植物，非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂，因此可以存放很长时间。
三、播放录像，让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。
1．让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
2．观看录像，教师肯定幼儿的已有经验。
3．重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
四、教师和幼儿一起整理树叶，为制作树叶标本做准备。
引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作：选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。
活动延伸
区域活动：在科学活动区提供各种树叶标本，供幼儿认识。
日常渗透：带领幼儿定期为树叶换皱纹纸，待观察若干天树叶完全干燥后，就可进行标本制作。
树叶中班教案 篇四
活动目标
喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解《小树叶，飘呀飘》的含义。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
重点难点
1. 边念儿歌边做动作。
2. 能进行简单的儿歌创编。
活动准备
1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。
2. 每位幼儿一片纸制树叶。
活动过程
一、出示挂图，谈话引入。
1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就一片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？
2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。
二、学儿歌。
1. 教师教幼儿拍手读儿歌。
2. 幼儿边做动作边念儿歌。
三、做游戏。
幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。
四、 创编
1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？
2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。
3. 请幼儿拿着树叶和老师一起边念创编的儿歌边做动作。
五、结束。
教学反思
本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。
树叶中班教案 篇五
目标：
1、通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2、能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点：
幼儿根据树叶的形状进行想象。
活动准备：
1、收集的不同树木的叶子若干。
2、固体胶、彩色纸等。
3、范画。
活动过程：
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。
1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。
2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1、教师：看到叶子这么漂亮，老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）。2、教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。
3、教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。
三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。
巡视、观察幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆操作。
四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。
小朋友可以讲一讲自己的作品。
活动反思：
本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。
树叶中班教案 篇六
活动目标：
1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2、产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
1、反映诗歌内容的多媒体教具。
2、活动前老师带幼儿捡过树叶，并和树叶做好朋友。
活动过程：
一、看图片，引起幼儿想象“今天，老师又要和小朋友来看一看，说一说了。”
1、出示多媒体动画的封面。师：这两个是什么字？有谁知道？
2、出示第一幅动画。提问：现在是什么季节？你怎么知道的？
二、感知诗歌内容
1、“树叶都从树上飘落下来了，刚才老师和小朋友一起到草地上捡树叶，还和树叶宝宝做了好朋友，你和小树叶宝宝讲了什么悄悄话呢？
2、“小朋友捡树叶高兴吗？小动物们看到小朋友捡得这么高兴，它们也想来捡树叶了。那么，哪些小动物会来呢？”
“到底哪些小动物会来呢，我们一起来看一看。”师点击画面，分别出现小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿。
3、“这些小动物捡到了树叶会对小树叶说什么悄悄话呢？”
师演示画（有优美的背景音乐），并提示：小蚂蚁捡起一片树叶说……小老鼠捡起一片树叶说……小刺猬捡起一片树叶说……梅花鹿捡起一片树叶说……“小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿捡到树叶后对小树叶说了什么话呢？
4、“小动物到底对小树叶说了什么呢？我们一起来听一听。”
师演示动画，幼儿完整欣赏诗歌一遍。
5、再次感受诗歌一遍。
三、理解诗歌内容
1、“小动物捡到树叶后对小树叶说了什么呢？”
2、老师放动画，幼儿集体说小动物的话。
3、老师放动画，幼儿分组说小动物的话。
四、创编诗歌
1、“小动物们捡树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶了，还有哪些小动物会来呢？它们捡到树叶后会对小树叶说什么话呢？请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。”
幼儿与旁边的同伴轻声讨论，师巡回指导。
2、“还有哪些小动物会来捡树叶？它们捡到树叶后对小树叶说什么？谁来说说看。”
3、“接下来我们要来做个游戏，老师做秋风阿姨，小朋友做小动物捡树叶，捡到树叶后对小树叶说一句话，好不好？”
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
