染雾《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案 篇一
标题：《小花籽的快乐探索之旅》
导入：
在幼儿园中，我们有一个可爱的小朋友叫小花籽。小花籽是一个活泼开朗的孩子，他喜欢探索新事物，寻找快乐。今天，我们就跟随小花籽一起踏上快乐探索之旅吧！
目标：
通过本节课的学习，让孩子们了解到快乐的来源，培养他们积极向上的心态，学会感恩和分享快乐。
教学过程：
1. 观看视频：播放一段关于快乐的视频，让孩子们感受到快乐的表现形式，如笑声、欢呼声等。
2. 快乐的源泉：与孩子们一起讨论快乐的来源，引导他们说出一些能带给他们快乐的事物，如玩具、朋友、家人等。
3. 小花籽的快乐探索：给每个孩子发放一片小花籽，让他们用盆土和水培养自己的小花籽。在观察的过程中，引导孩子们发现小花籽的成长和变化，让他们感受到快乐的来源。
4. 快乐的分享：鼓励孩子们将自己的小花籽分享给其他同学，让他们体验到分享快乐的乐趣。
5. 感恩的心：通过故事和图片的形式，让孩子们了解到有些孩子没有机会享受到快乐，引导他们感恩并思考如何帮助那些需要帮助的人。
6. 快乐的表达：让孩子们用绘画、剪纸等形式表达自己的快乐，展示在教室的墙壁上，让快乐的氛围充满整个教室。
总结：
通过本节课的学习，孩子们了解到快乐的来源并体验到了分享快乐的乐趣。希望他们能保持积极向上的心态，用心去感受生活中的快乐，并学会与他人分享快乐。
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案 篇二
标题：《小花籽的快乐音乐之旅》
导入：
在幼儿园中，我们有一个喜欢音乐的小朋友叫小花籽。他喜欢用音乐来表达自己的快乐，今天，我们就跟随小花籽一起踏上快乐音乐之旅吧！
目标：
通过本节课的学习，让孩子们感受音乐的力量，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的情感表达能力。
教学过程：
1. 观看音乐视频：播放一些快乐的音乐视频，让孩子们感受音乐给人带来的快乐和愉悦。
2. 快乐的旋律：给孩子们发放一些简单的乐器，如小木琴、铃铛等，让他们跟随音乐的旋律一起演奏，体验到音乐的快乐。
3. 快乐的声音：让孩子们用自己的声音发出一些快乐的声音，如笑声、欢呼声等，让他们感受到声音的表达力。
4. 快乐的舞蹈：播放一段快乐的舞蹈视频，让孩子们跟随舞蹈的节奏一起舞动，展示自己的舞蹈才华。
5. 快乐的歌曲：教唱一首简单的快乐歌曲，让孩子们用歌声表达自己的快乐和幸福。
6. 快乐的合唱：将孩子们分成几个小组，让他们用自己的声音合唱一首快乐的歌曲，培养他们的合作意识和团队精神。
总结：
通过本节课的学习，孩子们感受到了音乐的快乐和愉悦，培养了他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。希望他们能在音乐中找到快乐，并用音乐表达自己的情感。
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案 篇三
《小花籽找快乐》幼儿园中班语言教案
导语：为了小朋友理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。下面是小编为您收集整理了一份教案，欢迎
活动名称：小花籽找快乐
活动背景：
结合“大树和小花”主题活动，我们带孩子走进美丽的春天，领略春天的美景。激发幼儿的观察力、想象力，吸引并满足孩子的好奇心，基于这一点，我让孩子在“小花籽找快乐”的故事教学中懂得帮助别人会获得快乐的道理，并从中受到潜移默化的`教育。
活动目标：
1、 愿意与别人交流。
2、 能运用故事中的语言完整地回答问题。
活动准备：
知识经验：初步了解植物的生长。
环境材料：根据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程：
1、 出示花籽娃娃，语言导入：这是谁?你们看它快乐吗?
2、 录音讲述故事前半部分。
提问：小花籽要去做什么?
讨论：什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)
引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
3、 录音讲故事后半部分：
提问：谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。
提问：小花籽找到快乐了吗?
4、 完整欣赏故事一遍。
5、 请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你快乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
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