染雾幼儿园数学教案 篇一
标题：幼儿园数学教案：认识数字和数量
引言：在幼儿园的数学教学中，认识数字和数量是非常重要的基础知识。通过系统的教学计划和活动安排，幼儿可以逐步学习认识数字、数量的基本概念，并能够进行简单的计数和比较。本文将介绍一节关于认识数字和数量的数学教案。
一、教学目标：
1. 认识数字0-5，并能正确书写。
2. 能够用手指数数0-5。
3. 能够将一组物品与相应的数字进行对应。
4. 能够比较两组物品的多少。
二、教学准备：
1. 数字卡片：0-5。
2. 计数物品：如糖果、积木等。
3. 数学游戏：如小猫钓鱼、数数字等。
三、教学过程：
1. 导入：通过数学游戏“小猫钓鱼”，引导幼儿认识数字和数量的概念。
2. 学习数字0-5：教师出示数字卡片，并逐个介绍数字的名称和形状。让幼儿跟随教师一起读、写数字，并观察数字的数量特点。
3. 数字和物品对应：教师出示一组物品，如糖果，然后让幼儿用手指逐个数数，并与相应的数字卡片进行对应。
4. 数量比较：教师出示两组物品，让幼儿观察并比较两组物品的多少。引导幼儿运用已学的数字和数量概念进行比较，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
四、巩固练习：
1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一些计数物品。让幼儿自由选择物品，然后用手指数数，并找到相应的数字卡片进行对应。
2. 数学游戏：通过数数字游戏，巩固幼儿对数字和数量的认识。
五、总结与评价：
通过本节课的教学，幼儿们初步认识了数字和数量的概念，并能够进行简单的计数和比较。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。在巩固练习中，幼儿们也能够灵活运用所学知识，并与小伙伴们进行合作，进一步加深了对数字和数量的理解。
幼儿园数学教案 篇二
标题：幼儿园数学教案：认识形状和空间
引言：在幼儿园的数学教学中，认识形状和空间是培养幼儿观察力和逻辑思维能力的重要内容。通过有趣的教学活动和游戏，幼儿可以逐步学习认识不同的形状和空间关系，并能够进行简单的分类和组合。本文将介绍一节关于认识形状和空间的数学教案。
一、教学目标：
1. 认识常见的几何形状：圆形、正方形、三角形和矩形。
2. 能够用手指指认并说出不同形状的名称。
3. 能够观察和描述不同形状的特征。
4. 能够进行简单的形状分类和组合。
二、教学准备：
1. 形状卡片：圆形、正方形、三角形和矩形。
2. 相关教具：如积木、拼图等。
3. 数学游戏：如找形状、形状拼图等。
三、教学过程：
1. 导入：通过观察环境中的常见形状，引导幼儿对形状和空间的认识。
2. 学习不同形状：教师出示形状卡片，并逐个介绍形状的名称和特征。让幼儿用手指指认并说出不同形状的名称，并观察形状的特征。
3. 形状分类：教师出示一些物品，如积木，让幼儿观察并分类，找出具有相同形状的物品。引导幼儿用简单的语言描述物品的形状特征，并进行形状分类。
4. 形状组合：教师出示一些形状卡片，让幼儿观察并进行简单的形状组合。引导幼儿用已学的形状知识进行组合，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
四、巩固练习：
1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一些形状卡片。让幼儿自由选择卡片，然后用手指指认并说出卡片上的形状，并找到具有相同形状的物品进行分类。
2. 数学游戏：通过形状拼图游戏，巩固幼儿对形状和空间的认识。
五、总结与评价：
通过本节课的教学，幼儿们初步认识了常见的几何形状，并能够观察和描述不同形状的特征。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。在巩固练习中，幼儿们也能够灵活运用所学知识，并与小伙伴们进行合作，进一步加深了对形状和空间的理解。
幼儿园数学教案 篇三
目标
1、通过轴承各个零件认识10以内的单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。
课程准备：
各种型号的轴承若干，钢球零件若干，记录纸。
教学过程：
1、教师出示数字宝宝，3、7、6告诉幼儿数字宝宝想和我们大家玩找朋友的，要求请与数字同等数量的幼儿玩找朋友，大家唱完歌曲之后要两两小朋友拥抱在一起。让幼儿去发现规律，3、7个小朋友两两小朋友拥抱总有一个单的，6个小朋友两两拥抱就都可以找到好朋友。
2、引出班级的钢球宝宝也想和数字宝宝们玩这个找朋友的，请幼儿帮忙。
教师讲述操作方法：拿与数字相等的钢球宝宝，让他们两两找好朋友，都找到好朋友的在记录纸上用一种方法记录，有一个没有找到好朋友的用另外一种方法记录。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、教师操作点评，让幼儿先说钢球宝宝两两找好朋友都找到好朋友所对应的数字宝宝是双数，然后让幼儿说两两找好朋友总有一个找不到好朋友所对应的数字宝宝是单数。在讲评时教师刻意把10以内的双数和单数分开来摆放，同时引出单双数的概念：像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友都能找到好朋友的数字我们给它起一个好听的名字就叫双数，像这种数字宝宝所对应的事物两两找好朋友总有一个是单着的我们就叫它单数。
5、在幼儿认识了单双数，了解了单双数的基础上，让幼儿找找代表不同数量轴承的数字宝宝是单数还是双数，并找找身体以及教室内上的单双数，并让幼儿一一进行验证，在验证的过程中让幼儿更进一步了解单双数的意义。
6、让幼儿从凳子下拿出准备好的数字卡片，让幼儿说说自己拿的数字宝宝是几?是单数还是双数？如果幼儿错了，教师可以当场与其他幼儿一起进行验证。
7、与幼儿玩反应，在进行单双数练习的同时锻炼幼儿的反应能力。
8、让幼儿自己总结10以内那些数是单数，那些是双数。
9、教师：你们知道10以内的单双数，那我们班小朋友的数量是单数还是双数？让幼儿先猜测，然后让幼儿在区角活动时运用老师教的单双数验证方法去验证一下。
幼儿园数学教案 篇四
活动目标：
1、乐与参加数学活动
2、能发现物体的特征并进行分类
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿 3种)钓鱼池的场景布置
猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份
活动过程：
老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈 幼儿戴上胸饰当猫宝宝
一、幼儿闭上眼睛做睡觉状
老师：宝宝们 起床了(听音乐做日常生活模仿动作)
宝宝们 你们饿了吗 ?(饿了) 今天的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?
幼儿边听音乐边钓鱼
(领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)
老师： 鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)
老师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗?
请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?( 红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)
请幼儿把大的鱼给妈妈吃。
老师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗?
(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?
今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。
幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错了。
请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)
哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把绿的鱼送到了绿色的鱼池里，真厉害!
妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼 你们自己出去玩，可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。
幼儿园数学教案 篇五
活动目标
1.在游戏任务中，学习用直线箭头、转弯箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。
2.愿意积极动脑，发现活动中出现的问题并尝试解决问题。重点难点在游戏任务中，学习用不同箭头表示方向，为游客设计合理的游览路线。活动准备经验准备：对迷宫、地图有经验认识。
物质准备：
教具图片、若干份小地图和PPT
活动过程
一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。你们知道“导游”是做什么工作的嘛？带着游客旅游，可是先要会设计游览的路线图的，那游览路线图怎么设计呢？我们今天来学一学，学当导游。设计图线路，可要先认识这，看，是什么？
二、出示PPT，复习对箭头的认识，了解简单路线、最短路线的设计。
出示四个方向的直行和转弯箭头，复习箭头代表的意思。提问：这些是什么？代表什么意思？
展示小地图，汽车站起点、火车站终点，观察、比较已经设计好的路线，知道设计路线可以从不同方向开始，认识最短路线。
3.出示玉溪一日游景点地图优秀的小导游，会规划设计路线，还要认识、很熟悉玉溪的景点哦。提问：大家看看都有哪些景点？
小结：你们认识了箭头，熟悉玉溪的景点，会用箭头设计游览路线，那就可以当导游了。
三、爷爷奶奶旅行团来了（根据订单规定景点数，用较少的箭头的要求设计合理的路线）
出示订单一，理解订单的规则。提问：订单里有些什么要求？你能看出是什么意思嘛？什么叫最短的.路线？
2.提供路线底板，请幼儿操作，教师巡回指导。
3.分享讨论幼儿设计的路线图。引导幼儿观察分析，梳理出同样的箭头数但游玩的顺序可以不一样，不饶远路更合理地使用箭头可以减少箭头数。
4.再次操作，调整修改路线图。
5.展示修改过的路线图进行分享。
小结：小导游们，你们真能干，设计的路线合理，让爷爷奶奶少走很多路，玩了三个景点。四、又一个家庭旅行团来了（尝试两人交流协商，设计合理路线解决箭头数有限，景点越多越好的问题。）1.出示客人订单，理解规则。2.幼儿两两一组，设计路线图，教师巡回指导。3.分享交流路线图。
提问：你们的路线图经过了几个景点呢？为什么有的订单只能去两个景点？问题在哪里？引导幼儿发现景点数量与景点选择或是路线合理性之间的关系。
五、延伸活动：设计“欢欢乐乐旅行社”招牌路线（引发后续延伸至区域的兴趣）
今天我们接到了两笔单子，你们设计的路线图都满足了客人的要求！我会把我们的小地图放在区域里，导游们你们记得区域活动的时候，就要去益智区里设计游览玉溪的招牌线路图来吸引客人哦，线路设计出来，我们的“欢欢乐乐旅行社”就可以开张了！
活动总结
孩子们没有当导游的生活经验，可在课前组织幼儿学习导游的相关知识，为幼儿经验做好准备，活动设计中环节较多，可根据幼儿接受情况进行调整，如若难度较大，可以分为几个课时来上。
幼儿园数学教案 篇六
活动目标：
1、通过看图列算式，学习8的第二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第二组加减算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
教学准备：
图片：8的第二组实物图。
学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、复习8的组成——玩碰球游戏。
2、学习8的第二组加减。
（1）学习8的第二组加法。
出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。
（2）练习出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。
二、操作活动。
1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的第一组加减算式。
2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。
3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的第二组加减算式。
4、直接写出答案。
5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。
三、活动评价。
1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。
2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。
