染雾小象小班教案 篇一
教案名称：认识颜色
教学目标：
1. 让幼儿能够认识并区分常见的颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和色彩感知能力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色纸张或卡片，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫、粉红等颜色。
2. 彩色笔或蜡笔。
3. 彩色玩具或图片。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些彩色玩具或图片，并提问：“大家知道这些东西是什么颜色的吗？”引导幼儿回答。
2. 引导：教师出示红色的纸张或卡片，向幼儿解释这是红色，然后让幼儿用红色笔或蜡笔在纸上画画。
3. 拓展：教师出示其它颜色的纸张或卡片，向幼儿解释每种颜色的名称，并让幼儿用相应的颜色画画。
4. 游戏：教师准备一个大箱子，里面放满了各种颜色的纸张或卡片。每个幼儿轮流从箱子中取出一张纸，然后说出这张纸上的颜色。其他幼儿可以帮助他们确认。
5. 创作：教师鼓励幼儿使用不同颜色的纸张或卡片制作一幅彩色拼贴画，可以是一个动物、一个花或一个风景等。
教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿参观学校周围的环境，让幼儿观察并记录所见到的颜色，培养他们的观察能力。
2. 教师可以与幼儿一起玩一个颜色找寻游戏，让幼儿在指定的时间内找到指定颜色的物品，以锻炼他们的观察力和反应能力。
教学反思：
本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了不同的颜色，并通过画画和制作拼贴画等活动，增加了幼儿的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注意引导幼儿提出问题和表达自己的观点，以提高他们的思维能力和语言表达能力。
小象小班教案 篇二
教案名称：认识形状
教学目标：
1. 让幼儿能够认识并区分常见的形状。
2. 培养幼儿的观察能力和形状感知能力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色纸张或卡片，包括圆形、正方形、三角形、长方形等形状。
2. 彩色笔或蜡笔。
3. 形状玩具或图片。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些形状玩具或图片，并提问：“大家知道这些东西是什么形状的吗？”引导幼儿回答。
2. 引导：教师出示圆形的纸张或卡片，向幼儿解释这是圆形，然后让幼儿用彩色笔或蜡笔在纸上画画。
3. 拓展：教师出示其它形状的纸张或卡片，向幼儿解释每种形状的名称，并让幼儿用相应的颜色画画。
4. 游戏：教师准备一个大箱子，里面放满了各种形状的纸张或卡片。每个幼儿轮流从箱子中取出一张纸，然后说出这张纸上的形状。其他幼儿可以帮助他们确认。
5. 创作：教师鼓励幼儿使用不同形状的纸张或卡片制作一个彩色拼贴画，可以是一个房子、一个车或一个动物等。
教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿参观学校周围的环境，让幼儿观察并记录所见到的形状，培养他们的观察能力。
2. 教师可以与幼儿一起玩一个形状找寻游戏，让幼儿在指定的时间内找到指定形状的物品，以锻炼他们的观察力和反应能力。
教学反思：
本节课通过多种教学手段，让幼儿认识了不同的形状，并通过画画和制作拼贴画等活动，增加了幼儿的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注意引导幼儿提出问题和表达自己的观点，以提高他们的思维能力和语言表达能力。
小象小班教案 篇三
小象小班教案
教学目标：
1、在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌曲。
2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。
材料准备：歌曲
活动重点及难点：
活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱
难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。
教学过程：
一、小乐器演奏
复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。
——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。
二、小象来 
1、 集体学唱
——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。
第一遍听（教师念歌词与唱）
提问：
1）小象的鼻子怎么样？它的'鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。）
2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈）
第二遍听（教师完整演唱二次）
提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？
分析难句：
1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱）
2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习）
幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。
2、 对唱歌曲
——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈）
小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。
——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。
教师和幼儿之间对唱
幼儿与幼儿之间对唱
小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。
三、我们爱妈妈
----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗?
——马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？
四、活动延伸
请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的 三八节贺卡。
