染雾《洗手》小班健康教案 篇一
标题：培养正确洗手习惯，保护健康成长
引言：
在我们的日常生活中，洗手是一项非常重要的卫生习惯。通过正确的洗手方法，我们可以有效地预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。特别是对于小班的幼儿来说，培养正确的洗手习惯尤为重要。本篇教案将为小班的幼儿们介绍洗手的正确方法，并通过游戏和实践活动来培养他们的洗手意识和习惯。
一、教学目标：
1. 认识洗手的重要性，了解洗手对于健康的意义；
2. 掌握正确的洗手方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗双手和用干净的毛巾擦干；
3. 培养幼儿的洗手意识和习惯，使他们能够自觉地在特定场景下洗手；
4. 通过游戏和实践活动，增强幼儿对洗手的兴趣和参与度。
二、教学内容：
1. 洗手的重要性和意义；
2. 正确的洗手方法；
3. 洗手游戏和实践活动。
三、教学步骤：
1. 导入：通过讲故事或观看相关视频，引导幼儿们认识洗手的重要性和意义。
2. 介绍正确的洗手方法：通过示范和讲解，教给幼儿正确的洗手方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗双手和用干净的毛巾擦干。
3. 游戏活动1：洗手歌曲。教唱一首简单的洗手歌曲，引导幼儿们跟着节奏洗手，增加洗手的乐趣。
4. 游戏活动2：洗手小演员。将角色卡片发给幼儿们，让他们分组扮演不同情景中的洗手小演员，通过角色扮演来强化洗手的意识和习惯。
5. 实践活动1：洗手实践。在特定场景下，如饭前、饭后、上厕所等，引导幼儿们自觉地洗手，老师进行指导和纠正。
6. 实践活动2：洗手挑战。设置洗手挑战关卡，让幼儿们在规定时间内完成洗手任务，通过竞赛的方式激发他们的洗手兴趣和参与度。
7. 总结：回顾洗手的重要性和意义，鼓励幼儿们在日常生活中坚持正确洗手的习惯。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏和实践活动中的表现，包括洗手动作的正确性和参与度。
2. 通过小组讨论或个别交流的方式，了解幼儿对洗手的认识和理解程度。
五、拓展延伸：
1. 在家庭环境中，鼓励幼儿坚持正确洗手的习惯，并与家长共同关注和监督。
2. 在班级环境中，设置洗手习惯记录表，表扬和奖励坚持洗手的幼儿，激发他们的积极性。
六、教学反思：
通过本次教案的实施，幼儿们对洗手的重要性和正确方法有了更深入的了解，并通过游戏和实践活动培养了洗手的意识和习惯。在今后的教学中，可以结合其他卫生习惯的培养，进一步加强幼儿们的健康教育。
《洗手》小班健康教案 篇二
标题：通过洗手游戏培养幼儿的洗手意识和习惯
引言：
洗手是一项重要的卫生习惯，对于保护健康和预防疾病传播起着至关重要的作用。在小班幼儿园中，通过游戏的形式引导幼儿们养成正确的洗手习惯是非常有效的方法。本篇教案将介绍几个适合小班幼儿的洗手游戏，通过参与游戏，幼儿们可以体验到洗手的乐趣，培养洗手的意识和习惯。
一、教学目标：
1. 认识洗手的重要性，了解洗手对于健康的意义；
2. 掌握正确的洗手方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗双手和用干净的毛巾擦干；
3. 培养幼儿的洗手意识和习惯，使他们能够在特定场景下自觉地洗手；
4. 通过游戏的形式增强幼儿对洗手的兴趣和参与度。
二、教学内容：
1. 洗手的重要性和意义；
2. 正确的洗手方法；
3. 洗手游戏。
三、教学步骤：
1. 导入：通过观看洗手视频或展示洗手图片，引发幼儿们对洗手的兴趣和好奇心。
2. 介绍正确的洗手方法：通过示范和讲解，教给幼儿正确的洗手方法，包括用水湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗双手和用干净的毛巾擦干。
3. 游戏1：洗手比赛。幼儿们分组进行洗手比赛，比较谁洗得更干净、更快速。通过比赛，竞争的氛围可以激发幼儿们的洗手兴趣和参与度。
4. 游戏2：洗手接力。将幼儿分成小组，进行洗手接力比赛。每个小组中的幼儿依次完成洗手任务，通过团队合作来培养洗手的意识和习惯。
5. 游戏3：洗手迷宫。设置洗手迷宫，幼儿们需要按照正确的洗手方法找到出口。通过迷宫游戏，幼儿们能够加深对洗手方法的理解和记忆。
6. 总结：回顾洗手的重要性和意义，鼓励幼儿们在日常生活中坚持正确洗手的习惯。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括洗手动作的正确性和参与度。
2. 通过小组讨论或个别交流的方式，了解幼儿对洗手的认识和理解程度。
五、拓展延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿坚持正确洗手的习惯，并与家长共同关注和监督。
2. 可以邀请卫生专家或医生来幼儿园进行健康教育讲座，进一步加深幼儿对洗手的认识和理解。
六、教学反思：
通过本次教案的实施，幼儿们通过游戏的方式体验到了洗手的乐趣，增强了洗手的意识和习惯。在今后的教学中，可以结合其他卫生习惯的培养，进一步加强幼儿们的健康教育。
《洗手》小班健康教案 篇三
活动目标：
1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动准备：
1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子
活动过程：
一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”
提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？
2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？
2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）
3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？
小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
二、学习正确的洗手方法。
1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。
2.教师讲述并示范正确洗手的方法。
3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。
三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。
1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”
2.幼儿伴随儿歌一边操作。
课外小结：
活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。
《洗手》小班健康教案 篇四
设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
活动名称:
该不该洗手
活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、体验游戏的快乐。
活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。;我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
教学反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
《洗手》小班健康教案 篇五
一
、活动
目标
1.了解不洗手的危害
2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法
3.积极参与活动，敢于表达自己的想法
二、活动准备
物质准备：课件 洗手儿歌
经验准备：幼儿自己有洗手的经历
三、活动过程
1.故事引入
请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？
2.教师示范
教师一边念儿歌一边示范
3.讨论问题
什么时候需要洗手呢（饭前 饭后 便后 打喷嚏后 玩玩具后等）
怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻 摸一摸 看一看）
四、活动延伸
洗手舞蹈
附：卷起袖 淋湿手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指缝搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿来擦小手 闻闻看 嗯 好香啊
《洗手》小班健康教案 篇六
设计意图
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点
重点：学习正确的洗手方法。
难点：掌握正确的洗手方法。
活动准备
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程
(一)故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?
(二)学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
(三)创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
(四)活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
