染雾中班科学《洋葱头找朋友》教案 篇一
标题：培养幼儿社交能力的科学教学活动——《洋葱头找朋友》
引言：
幼儿时期是培养社交能力的关键时期。社交能力的培养不仅能够帮助幼儿建立良好的人际关系，还能促进他们的自信心和合作意识的发展。本教案将通过《洋葱头找朋友》这个科学教学活动，帮助幼儿学习如何与他人建立联系，并培养他们的合作能力和自我表达能力。
活动目标：
1. 培养幼儿的社交能力，包括与他人建立联系和合作能力；
2. 帮助幼儿发展自我表达能力，学会用简单的语言描述自己和他人。
活动准备：
1. 教具：洋葱头玩偶、其他不同形状的玩偶或图片；
2. 图片或卡片上标有不同形状的图案。
活动步骤：
1. 导入：
教师向幼儿们展示洋葱头玩偶，并引导他们发现洋葱头的特点，如圆形、多层、外表黄色等。然后询问幼儿是否见过其他形状的玩偶或图片，引发幼儿对不同形状的兴趣。
2. 观察与描述：
教师将不同形状的玩偶或图片展示给幼儿们观察，并鼓励他们用简单的语言描述这些形状的特点，如圆形、方形、三角形等。同时，教师可引导幼儿观察洋葱头的形状，并与其他形状进行比较。
3. 游戏：洋葱头找朋友
教师将幼儿分成小组，每个小组有一个洋葱头玩偶。然后，教师将不同形状的图片或卡片放在教室的不同位置。幼儿们需要根据洋葱头的形状找到相同形状的图片或卡片，并把它们放在洋葱头旁边。
4. 分享与总结：
每个小组完成任务后，教师鼓励幼儿们分享自己的发现和经验，同时引导他们总结洋葱头找朋友的规律，即根据形状找到相同形状的东西。
5. 回顾与延伸：
教师可以通过展示其他不同形状的物体，让幼儿们继续探索不同形状的特点，并与洋葱头进行比较。同时，教师可以引导幼儿们讨论为什么洋葱头是圆形的，以及其他常见的圆形物体。
结语：
通过《洋葱头找朋友》这个科学教学活动，幼儿不仅能够学习不同形状的特点，还能培养他们的社交能力和自我表达能力。这样的教学活动能够激发幼儿的兴趣，促进他们的综合能力的发展，为他们未来的学习打下坚实的基础。
中班科学《洋葱头找朋友》教案 篇二
标题：培养幼儿合作精神的科学教学活动——《洋葱头找朋友》
引言：
合作是幼儿社交能力中重要的一部分，也是幼儿园教育的重要目标之一。通过合作，幼儿们可以学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并共同完成任务。本教案将通过《洋葱头找朋友》这个科学教学活动，帮助幼儿培养合作精神，学会与他人合作解决问题。
活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
2. 帮助幼儿学会与他人合作解决问题。
活动准备：
1. 教具：洋葱头玩偶、其他不同形状的玩偶或图片；
2. 图片或卡片上标有不同形状的图案。
活动步骤：
1. 导入：
教师向幼儿们展示洋葱头玩偶，并引导他们回忆洋葱头的特点，如圆形、多层等。然后，教师询问幼儿们是否见过其他形状的玩偶或图片，引发幼儿对不同形状的兴趣。
2. 观察与描述：
教师将不同形状的玩偶或图片展示给幼儿们观察，并鼓励他们用简单的语言描述这些形状的特点，如圆形、方形、三角形等。
3. 游戏：洋葱头找朋友
教师将幼儿分成小组，每个小组有一个洋葱头玩偶。然后，教师将不同形状的图片或卡片放在教室的不同位置。幼儿们需要根据洋葱头的形状找到相同形状的图片或卡片，并把它们放在洋葱头旁边。在寻找过程中，幼儿们需要相互配合，分享自己的发现，共同解决问题。
4. 分享与总结：
每个小组完成任务后，教师鼓励幼儿们分享自己的发现和经验，同时引导他们总结洋葱头找朋友的规律，即根据形状找到相同形状的东西。教师还可以让幼儿们分享在合作过程中遇到的问题，以及他们是如何解决问题的。
5. 回顾与延伸：
教师可以通过展示其他不同形状的物体，让幼儿们继续探索不同形状的特点，并与洋葱头进行比较。同时，教师可以引导幼儿们讨论为什么洋葱头是圆形的，以及其他常见的圆形物体。在讨论过程中，教师可以鼓励幼儿们相互合作，共同解决问题。
结语：
通过《洋葱头找朋友》这个科学教学活动，幼儿不仅能够学习不同形状的特点，还能培养他们的合作意识和团队合作能力。这样的教学活动能够激发幼儿的兴趣，促进他们的综合能力的发展，为他们未来的学习打下坚实的基础。
中班科学《洋葱头找朋友》教案 篇三
活动目标：
1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。
2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。
3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。
活动准备：
1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。
2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。
3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。
4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。
5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。
6、音乐《买菜》。
活动过程：
一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。
教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？（好）
（播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。）
二、认识洋葱头，引出故事。
1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？
2、（出示答案）你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子仔细观察、用手抚摸）
3、（教师演示刀切洋葱头）教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！
4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。）
三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。
1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事（从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。）
2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？
3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事（从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了）。
4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱头做朋友吗？为什么？
四、操作活动：剥大蒜。
1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。（大蒜头、蒜苗）
2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。
五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。
1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。
2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？
3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相似？鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。
六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。
方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。
七、洋葱头的作用。
1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？
2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。
八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。
中班科学《洋葱头找朋友》教案 篇四
活动目标
1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的'异同。
2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。
活动重点
观察认识这类蔬菜
活动难点
分辨这类蔬菜的异同
活动准备
1、蔬菜若干
2、洋葱头形象
3、大表格一张
活动过程
一、初赏故事，设疑悬念
1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？
2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。
二、观察操作，找出朋友
1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。
2、通过观察，认识各种蔬菜的名称并了解他们的外形特征。
三、表格列举，说明原因
1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因
2、教师根据洋葱头的特点和各种蔬菜的特点，列表对比
3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。
四、续赏故事，验证结果
1、教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。
2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。
五、延伸活动
制作食品
将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。
设计意图
洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。
