染雾《香蕉》小班语言教案 篇一
第一篇内容
引言：本教案旨在通过教授关于香蕉的知识，帮助小班学生学习和巩固他们的语言能力。通过多种教学活动，学生将能够扩展他们的词汇量，提高他们的听说能力，并培养他们的观察力和合作精神。
1. 目标：
- 通过观察和描述香蕉的外观，学生将能够扩展他们的形容词词汇。
- 通过听故事和参与角色扮演，学生将能够提高他们的听说能力。
- 通过合作游戏和手工制作，学生将能够培养他们的观察力和合作精神。
2. 教学活动：
a. 观察香蕉：
- 给每个学生分发一个香蕉，并鼓励他们观察香蕉的外观。
- 引导学生用形容词来描述香蕉的颜色、形状和大小。
- 在白板上记录学生的描述，帮助他们扩展他们的形容词词汇。
b. 听故事：
- 为学生讲述一个关于香蕉的故事，并引导学生仔细听故事的内容。
- 在故事结束后，提问学生关于故事的问题，以检查他们的理解能力。
- 鼓励学生用自己的话复述故事，以培养他们的口语表达能力。
c. 角色扮演：
- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色。
- 让学生根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们用英语进行对话。
- 监督学生的表演，并提供必要的语言支持和指导。
d. 合作游戏和手工制作：
- 组织一个合作游戏，让学生一起完成一个关于香蕉的拼图。
- 鼓励学生互相合作，分享想法和解决问题。
- 随后，让学生用彩纸和颜料制作自己的香蕉造型。
3. 结束语：通过这些教学活动，学生将能够扩展他们的词汇量，提高他们的听说能力，并培养他们的观察力和合作精神。这些技能将为他们未来的语言学习奠定坚实的基础。
《香蕉》小班语言教案 篇二
第二篇内容
引言：本教案旨在通过香蕉这一常见水果的学习，帮助小班学生了解植物的生长和食物的来源。通过教学活动，学生将能够扩展他们的词汇量，提高他们的听说能力，并培养他们的观察力和好奇心。
1. 目标：
- 通过观察和描述香蕉的外观，学生将能够扩展他们的形容词词汇。
- 通过听故事和参与角色扮演，学生将能够提高他们的听说能力。
- 通过实地考察和手工制作，学生将能够了解植物的生长过程和食物的来源。
2. 教学活动：
a. 观察香蕉：
- 给每个学生分发一个香蕉，并鼓励他们观察香蕉的外观。
- 引导学生用形容词来描述香蕉的颜色、形状和大小。
- 在白板上记录学生的描述，帮助他们扩展他们的形容词词汇。
b. 听故事：
- 为学生讲述一个关于香蕉的故事，并引导学生仔细听故事的内容。
- 在故事结束后，提问学生关于故事的问题，以检查他们的理解能力。
- 鼓励学生用自己的话复述故事，以培养他们的口语表达能力。
c. 实地考察：
- 带领学生到植物园或学校的花园，观察植物的生长过程。
- 引导学生观察香蕉树，了解香蕉是如何生长和成熟的。
- 鼓励学生提问，并解答他们关于植物的问题。
d. 手工制作：
- 让学生用彩纸和颜料制作自己的香蕉造型。
- 鼓励学生用创意和想象力设计自己的香蕉造型，并展示给其他同学。
3. 结束语：通过这些教学活动，学生将能够扩展他们的词汇量，提高他们的听说能力，并培养他们的观察力和好奇心。他们将了解植物的生长过程和食物的来源，培养对大自然的热爱和保护意识。
《香蕉》小班语言教案 篇三
《香蕉》小班语言教案
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、探索、发现生活中香蕉的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸： 今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。
小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不小心，踩上去， 摔个跟头泪汪汪。
《香蕉》课后反思：
在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的`?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏
小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出。
