染雾普通话小班教案 篇一
一、教学目标：
1. 学习并掌握普通话的基本发音规则；
2. 学习并掌握普通话的常用词汇；
3. 培养学生良好的语音语调习惯；
4. 提高学生的口语表达能力。
二、教学内容：
1. 普通话的基本发音规则：声母、韵母、声调；
2. 普通话的常用词汇：问候语、日常用语、数字、颜色等；
3. 口语练习：角色扮演、对话练习等。
三、教学步骤：
1. 导入：与学生进行简单的问候，引导学生感受普通话的语音语调；
2. 发音训练：通过示范和模仿，教授普通话的基本发音规则；
3. 词汇学习：通过图片、实物等教具，教授普通话的常用词汇；
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演和对话练习，巩固所学的发音和词汇；
5. 小结：总结本节课所学内容，强调学生需要多加练习，提高口语表达能力；
6. 作业布置：要求学生在家中进行普通话口语练习，编写对话或朗读练习。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括发音准确度、词汇掌握程度和口语表达能力；
2. 对学生的作业进行评价，包括对话的流利度、发音准确度和语音语调的正确运用。
普通话小班教案 篇二
一、教学目标：
1. 学习并掌握普通话的基本语法知识；
2. 学习并掌握普通话的常用句型；
3. 培养学生用普通话进行简单交流的能力；
4. 提高学生的听力理解和口语表达能力。
二、教学内容：
1. 普通话的基本语法知识：词序、时态、语气等；
2. 普通话的常用句型：问答句、祈使句、陈述句等；
3. 口语练习：听力训练、口语对话练习等。
三、教学步骤：
1. 导入：通过播放普通话录音，让学生感受普通话的语音语调；
2. 语法讲解：教授普通话的基本语法知识，并结合例句进行讲解；
3. 句型练习：组织学生进行听力训练，听懂并回答问题，巩固所学的句型；
4. 口语练习：引导学生进行口语对话练习，提高口语表达能力；
5. 小结：总结本节课所学内容，强调学生需要多加练习，提高听力和口语能力；
6. 作业布置：要求学生在家中进行普通话口语练习，编写对话或朗读练习。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的表现，包括语法应用的准确度、句型运用的流利度和口语表达的准确性；
2. 对学生的作业进行评价，包括对话的语法正确度、句型运用的准确度和口语表达的流利度。
普通话小班教案 篇三
普通话小班教案
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.引发幼儿学习普通话的兴趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的.像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处
虽然说大多数小朋友都
