染雾上床睡觉小班语言活动教案 篇一
标题：培养幼儿上床睡觉的习惯
引言：上床睡觉是幼儿成长过程中非常重要的一部分，良好的睡眠习惯对于幼儿的身心健康发展至关重要。本文将介绍一些针对小班幼儿的语言活动，旨在帮助幼儿培养上床睡觉的习惯。
一、目标：
1. 帮助幼儿理解上床睡觉的重要性；
2. 培养幼儿上床睡觉的习惯；
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、活动内容：
1. 故事时间：选择一本关于上床睡觉的绘本，如《小兔睡觉》。老师可以通过讲故事的方式，引导幼儿理解上床睡觉对健康的重要性，并培养他们对睡眠的兴趣。
2. 角色扮演：将故事中的角色卡片分发给幼儿，让他们扮演故事中的角色，模仿角色上床睡觉的场景。通过角色扮演，幼儿能更好地理解上床睡觉的过程，并培养他们对上床睡觉的兴趣。
3. 情景模拟：在幼儿园的休息室里布置一个小床，让幼儿体验上床睡觉的情景。老师可以引导幼儿按照一定的步骤，如洗脸刷牙、换衣服、整理床铺等，完成上床睡觉的准备工作。通过情景模拟，幼儿能够亲身体验上床睡觉的过程，培养他们上床睡觉的习惯。
4. 语言表达：在活动中，老师可以引导幼儿表达自己对上床睡觉的看法和感受。例如，让幼儿用简单的句子描述上床睡觉的好处，或者说出上床睡觉前自己的习惯，如听一首安静的音乐等。通过语言表达，幼儿不仅能够提高自己的语言能力，还能够更好地理解上床睡觉的重要性。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现；
2. 给予幼儿积极的反馈和鼓励；
3. 让幼儿自主完成上床睡觉的准备工作，并观察他们的操作是否正确。
结语：通过上床睡觉小班语言活动的开展，可以帮助幼儿培养上床睡觉的习惯，提高他们的语言表达能力。同时，良好的睡眠习惯对于幼儿的身心健康成长具有重要意义。
上床睡觉小班语言活动教案 篇二
标题：培养幼儿上床睡觉的积极心态
引言：上床睡觉不仅是幼儿日常生活中的一项基本活动，同时也是培养幼儿积极心态的重要环节。本文将介绍一些针对小班幼儿的语言活动，旨在帮助幼儿培养上床睡觉的积极心态。
一、目标：
1. 帮助幼儿理解上床睡觉的积极意义；
2. 培养幼儿上床睡觉的积极心态；
3. 提高幼儿的语言表达能力。
二、活动内容：
1. 绘画表达：提供一些与上床睡觉相关的图片，如安静的夜晚、可爱的睡衣等，让幼儿选择自己喜欢的图片，用绘画表达自己对上床睡觉的积极心态。鼓励幼儿用画画的方式表达自己对上床睡觉的喜爱和期待。
2. 情感分享：让幼儿围坐在一起，依次分享自己上床睡觉前的心情和感受。通过分享，幼儿能够了解到其他幼儿对上床睡觉的看法和感受，培养他们对上床睡觉的积极态度。
3. 歌曲欣赏：选择一些轻柔的睡前音乐，让幼儿欣赏。在欣赏过程中，鼓励幼儿闭上眼睛，放松身心，感受音乐给他们带来的安静和舒适。通过音乐的欣赏，幼儿能够培养积极上床睡觉的心态。
4. 语言表达：在活动中，老师可以引导幼儿用简单的句子描述上床睡觉的快乐和放松。例如，让幼儿说出上床睡觉前自己最喜欢做的事情，或者说出上床睡觉后自己感到的舒适和安心。通过语言表达，幼儿不仅能够提高自己的语言能力，还能够更好地培养上床睡觉的积极心态。
三、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现和参与程度；
2. 鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受；
3. 让幼儿自主选择喜欢的绘画主题和歌曲，观察他们的选择是否积极。
结语：通过上床睡觉小班语言活动的开展，可以帮助幼儿培养上床睡觉的积极心态，提高他们的语言表达能力。同时，积极的心态对于幼儿的身心健康成长具有重要意义。
上床睡觉小班语言活动教案 篇三
上床睡觉小班语言活动教案
［活动目标］
1、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。
2、理解故事内容，能根据图画合理推测故事发展，大胆表达对图画的理解。
［活动准备］
《小动物模仿操》音乐、动物图片、头饰。
［活动过程］
一、导入活动
《小动物模仿操》的音乐让幼儿学学小动物的动作。今天我们的大书上也讲了关于动物的故事，我们看看是谁来了？
二、阅读图画
封面：谁来了，它想做什么？这本书的名字就是《上床睡觉》，你觉得有几个小动物要来，为什么？我们一起来看看吧。
第一页：你都看到了什么，你觉得这是在哪？为什么？（幼儿可能说不出吊床，教师讲解一下）小蛇想干吗？表情怎样？你觉得它
第二页：小蛇睡在哪了？又来了一个小动物，它的表情怎么样？它上去后会睡在哪儿？为什么？
第三页：小狮子去哪睡了？小朋友发现床有什么变化？小斑马表情怎样？怎么上床呢？你能不能学一学？你觉得它会去哪睡觉？为什么？小狮子和小蛇的表情呢？他们可能想什么？接下来你觉得还会有小动物来吗？会是谁？为什么？
第四页：谁来了，它有什么表情，为什么？上床之后会去哪睡觉？我们来看看床上的小动物，小斑马在干什么？表情怎样？心里可能想什么？小狮子呢？再看看小蛇，学一学他们的表情。它们表情和前面有什么不一样？为什么？接下来呢，会发生什么？河马会上去吗？还会有动物来吗？为什么？
第五页：谁来了？学一学他的表情。他在想什么呢？来看床上，河马上去了吗？床有什么变化？为什么？那三个小动物呢？学一学他们的表情，和刚才一样吗？可能心里在想什么？小蛇为什么会这样？如果你是小蛇，可能会对大象说什么？你觉得大象上去了吗？下面会怎么样呢？
第六页：你猜对了吗？结果怎么样了？你觉得小动物摔得厉害吗？你从哪里看出来的？接下来怎么办？你有什么好办法帮帮他们？
第七页：发生什么了？你怎么知道这里是医院？从那看出来的？你觉得医生都做了什么？你发现小动物都摔到哪里了？小朋友能不能给小动物想个好办法，让它们能安全的'睡觉？
三、总结分享：
1、“这个故事有趣吗?让我们再看一遍，都有谁来睡觉了，它们睡好了吗？结果怎么样？”播放故事光碟，回顾内容，体会故事的趣味。
2、故事表演。动物们都出院了，它们要来咱们班呢,小朋友欢迎它们好吗！请教师扮演小动物睡觉，在每一个小动物去睡觉的时候，老师可以和幼儿一起说XX上床去睡觉，最后老师扮演鳄鱼大夫：“啊！今天没有小动物摔伤了，我可以去睡个好觉了”。
四、结束活动
小动物们快起床了，森林里要开一个盛大的音乐会，我们一起来唱歌跳舞吧！
附：芳辉：我是小蛇，我喜欢睡在树荫、草丛、溪旁等阴凉场所生活栖息。我要去睡觉了（自己想象小蛇的做动作）
李鹏：跑着出来，唉：跑了一天真累了，去睡个觉吧，我就睡在草地上，（模仿斑马睡觉样子）
刘红：（左右看看，有没有狮子）我们大象跑的没有狮子快，最怕狮子了，还好现在没有狮子，赶快去睡觉吧，我们大象可以站着睡觉呢！（模仿大象睡觉的样子）
张娟：我是一只懒惰的大河马，我每天都喜欢泡在水里晒太阳，就顺便睡在水里了。（模仿河马动作去睡觉）
狮子：唉！小动物们都去哪里了？真没劲！我还是好好睡个觉吧！（模仿狮子动作去睡觉）
在每一个小动物去睡觉的时候，老师可以和剩下的孩子一起说XX上床去睡觉.以便巩固.
最后老师出来:扮演鳄鱼大夫:”啊”今天没有小动物摔伤了,我可以去睡个好觉了.
