染雾穿鞋子的小班社会教案 篇一
标题：培养孩子穿鞋子的自理能力
导入：
在幼儿园，小班的孩子们正处于自我认知和自理能力发展的关键时期。穿鞋子是日常生活中的基本技能之一，它不仅可以培养孩子的自理能力，还能帮助孩子建立自信心。本教案将重点介绍如何培养小班孩子穿鞋子的自理能力。
目标：
1. 学会正确穿鞋子的方法。
2. 增强孩子的手眼协调能力。
3. 培养孩子的自信心和独立性。
教学步骤：
1. 引入话题：与孩子们一起回顾和讨论穿鞋子的重要性，以及穿鞋子对他们日常生活的影响。
2. 展示工具：准备一双大号鞋子和一双小号鞋子，让孩子们观察并比较两者的区别。
3. 演示示范：老师示范正确的穿鞋子方法，注重细节和步骤的演示。
4. 小组练习：将孩子们分成小组，让他们互相帮助并模仿老师的示范，尝试穿鞋子。
5. 个体实践：让每个孩子单独进行实践，鼓励他们尽力完成。
6. 反馈和指导：观察每个孩子的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们改进。
7. 温馨提示：提醒孩子们穿鞋子时要注意保持坐姿或站立姿势的稳定。
8. 游戏练习：设计穿鞋子的小游戏，增加孩子们的兴趣和参与度。
9. 着重练习：为孩子们准备一些不同类型的鞋子，让他们尝试穿戴不同的鞋子，锻炼手眼协调能力。
10. 巩固和复习：在日常生活中不断提醒和鼓励孩子们穿鞋子的自理能力。
评估与反思：
1. 观察每个孩子的穿鞋子的表现，记录每个孩子的进步情况。
2. 跟家长沟通孩子在家中的表现和进步。
3. 反思教学过程中的不足和改进方法。
穿鞋子的小班社会教案 篇二
标题：通过穿鞋子培养小班孩子的协作精神
导入：
在幼儿园，培养孩子的社交能力和协作精神是非常重要的。穿鞋子这个看似简单的动作，实际上涉及到孩子之间的互助和协作。本教案将介绍如何通过穿鞋子的活动来培养小班孩子的协作精神。
目标：
1. 培养孩子的合作意识和团队精神。
2. 促进孩子之间的互助和友谊。
3. 培养孩子的耐心和细心程度。
教学步骤：
1. 引入话题：与孩子们一起讨论为什么要彼此帮助和合作穿鞋子，以及通过合作可以获得哪些好处。
2. 分组活动：将孩子们分成小组，每组两人，让他们一起合作穿鞋子，并尽量做到快速和准确。
3. 角色分配：在每个小组中，指定一个孩子负责穿上鞋子，另一个孩子负责系鞋带，鼓励他们互相帮助和协作。
4. 实践演练：让每个小组进行实践演练，观察他们的合作情况和效果，及时给予肯定和鼓励。
5. 游戏练习：设计穿鞋子的小游戏，通过比赛的方式增加孩子们的兴趣和参与度。
6. 回顾总结：与孩子们一起回顾和总结合作穿鞋子的经验和感受，鼓励他们分享自己的体会。
7. 拓展练习：引导孩子们用卡通人物或玩具人物来模拟穿鞋子的场景，培养他们的想象力和创造力。
8. 反思和分享：鼓励孩子们分享自己合作穿鞋子的体验，以及合作中遇到的困难和解决方法。
9. 家校互动：与家长沟通合作穿鞋子的重要性，并鼓励家长在家中继续培养孩子的协作精神。
评估与反思：
1. 观察每个小组的合作情况，记录每个孩子的表现和进步。
2. 跟家长沟通孩子在家中的表现和进步。
3. 反思教学过程中的不足和改进方法，以进一步提高培养孩子协作精神的效果。
穿鞋子的小班社会教案 篇三
穿鞋子的小班社会教案
活动目标：
1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：
1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的`烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？
2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？
（3）那只小老鼠做了一件什么事？
（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？
3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合
利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：
组织"穿脱鞋子比赛"。
