染雾小班健康活动《能干的小手》教案 篇一
标题：培养小班学生的动手能力
导语：在小班教学中，培养学生的动手能力非常重要。本篇教案将介绍一种名为《能干的小手》的健康活动，旨在通过各种动手活动提升小班学生的动手能力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养小班学生的动手能力和创造力。
2. 提升小班学生的手眼协调能力。
3. 培养小班学生的团队合作意识。
二、教学准备：
1. 准备各种适合小班学生的动手材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备教具和示范作品，以便让学生更好地理解活动要求。
三、教学步骤：
1. 导入
通过展示各种动手材料和示范作品，引发学生的兴趣。鼓励学生自由想象，提问他们可以用这些材料做出哪些有趣的作品。
2. 活动一：剪纸艺术
让学生用剪刀剪出各种形状的纸片，然后将它们拼贴在一起，创作出自己喜欢的图形或物品。老师可以提供一些剪纸的模板，以帮助学生更好地理解活动要求。
3. 活动二：拼图游戏
将一幅图片分成若干个小块，让学生合作完成拼图。通过拼图游戏，学生不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养团队合作意识。
4. 活动三：手工制作
让学生用彩纸、胶水等材料制作一些简单的手工作品，如纸花、纸风车等。鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的作品。
5. 活动四：小组竞赛
将学生分成若干个小组，让每个小组参加一场小组竞赛。比如，让学生用纸杯和纸板制作一个小型迷宫，并争取在最短的时间内让小球通过迷宫。这样的竞赛既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的团队合作意识。
6. 总结
通过本次活动，学生不仅提升了动手能力和创造力，还培养了团队合作意识。鼓励学生分享自己的作品，展示他们的成果，并对他们的努力给予肯定和赞扬。
小班健康活动《能干的小手》教案 篇二
标题：用动手活动培养小班学生的动手能力和创造力
导语：在小班教学中，培养学生的动手能力和创造力是非常重要的。本篇教案将介绍一种名为《能干的小手》的健康活动，通过各种动手活动，激发学生的创造力，提升他们的动手能力。
一、教学目标：
1. 培养小班学生的动手能力和创造力。
2. 提升小班学生的手眼协调能力。
3. 培养小班学生的自信心和自主学习能力。
二、教学准备：
1. 准备各种适合小班学生的动手材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备教具和示范作品，以便让学生更好地理解活动要求。
三、教学步骤：
1. 导入
通过展示各种动手材料和示范作品，引发学生的兴趣。鼓励学生自由想象，提问他们可以用这些材料做出哪些有趣的作品。
2. 活动一：手工制作
让学生用彩纸、剪刀和胶水制作一些简单的手工作品，如纸花、纸风车等。鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的作品。
3. 活动二：拼图游戏
将一幅图片分成若干个小块，让学生合作完成拼图。通过拼图游戏，学生不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养自信心和自主学习能力。
4. 活动三：涂鸦绘画
让学生用彩笔或蜡笔随意涂鸦，发挥自己的想象力和创造力。鼓励学生表达自己的感受和想法，让他们感受到自己的作品是独一无二的。
5. 活动四：小组合作
将学生分成若干个小组，让每个小组合作完成一个手工制作项目，如制作一个小型城堡或动物模型。通过小组合作，学生可以互相学习和借鉴，培养团队合作意识。
6. 总结
通过本次活动，学生不仅提升了动手能力和创造力，还培养了自信心和自主学习能力。鼓励学生分享自己的作品，展示他们的成果，并对他们的努力给予肯定和赞扬。同时，也要引导学生反思自己在活动中的经验和收获，为今后的学习和生活做好准备。
小班健康活动《能干的小手》教案 篇三
小班健康活动《能干的小手》教案
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班健康活动《能干的小手》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标
1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的`事情自己做。
2、引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。
3、让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。
二、活动准备
1、手指律动《五根手指头》
2、指偶若干
3、爱护小手的图片
三、活动过程
1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今日的主题。
2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。
（1）请你伸出你的小手来，数数你有几根手指头。
（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？
（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？
（4）我们来认识一下手指一家吧！
3、儿歌
拇指一家
大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。
食指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。
无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。
小小指头就是我，我喜欢你们都爱我。
4、教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。
游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上。
5、教师出示图片，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。
（1）画面中的小手在做什么？
（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？
（3）想一想，你的小手还能做哪些事情呢？
（4）我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。
6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。
每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？
7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。
（1）我们应该怎么样保护小手，使小手不受到伤害呢？
（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。
四、活动延伸
教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处。
五、资料库
五根手指头
一根手指变变变，变成一条毛毛虫，扭扭扭。
两根手指变变变，变成一只小白兔，跳跳跳。
三根手指变变变，变成一只小花猫，喵喵喵。
四根手指变变变，变成一只小乌龟，爬爬爬。
五根手指变变变，变成一只花蝴蝶，飞飞飞。
六、活动总结
每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭……你们能做到自己的事情自己做吗？
认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了，即五指握拳，听命令，教师说到xx手指睡醒的时候，幼儿将这一手指伸出来，进一步巩固幼儿对五指名称的认识。
