染雾《我会洗手》小班教案 篇一
第一篇内容
标题：培养小朋友正确洗手的习惯
引言：洗手是我们日常生活中非常重要的一项卫生习惯。特别是在当前疫情期间，正确洗手可以帮助我们预防病毒和细菌的传播，保护自己和他人的健康。因此，我们需要在小班教育中培养小朋友正确洗手的习惯。
一、学习目标
1. 了解洗手的重要性和目的；
2. 掌握正确洗手的步骤；
3. 培养自觉洗手的习惯。
二、教学准备
1. 洗手液/肥皂；
2. 水槽/水龙头；
3. 洗手间/洗手盆；
4. 图片/卡片：展示洗手的步骤。
三、教学过程
1. 导入：通过观看图片或卡片，引导小朋友讨论洗手的场景和目的。例如，洗手可以去除脏污和细菌，保护我们的健康。
2. 介绍洗手的步骤：依次介绍洗手前、洗手中和洗手后的步骤。可以辅以图片或示范，引导小朋友一起完成洗手动作。
a. 洗手前：打开水龙头，调节温度适宜的水流，将双手伸进水中，涂抹适量的洗手液/肥皂。
b. 洗手中：搓揉双手的掌心、手背、指缝、指尖、指关节等部位，至少持续20秒钟。
c. 洗手后：充分冲洗双手，确保洗净所有洗手液/肥皂的残留物，用干净的纸巾或吹风机吹干双手。
四、巩固与拓展
1. 游戏：模拟洗手场景的游戏，让小朋友分角色进行表演，加深对洗手步骤的理解和记忆。
2. 制作洗手海报：分组让小朋友自由发挥，设计并制作洗手的海报。海报上可以包括洗手的重要性、步骤以及美丽的插图，激发小朋友对正确洗手的兴趣。
五、总结与延伸
通过本次教学，小朋友们明白了洗手的重要性，并学会了正确洗手的步骤。在以后的日常生活中，我们要经常提醒和引导他们养成良好的洗手习惯，保护自己和他人的健康。
《我会洗手》小班教案 篇二
第二篇内容
标题：用游戏培养小朋友的洗手习惯
引言：在小班教育中，我们可以通过有趣的游戏来培养小朋友正确洗手的习惯。游戏的方式可以激发小朋友的兴趣，让他们在玩乐中学习，从而更加自觉地养成洗手的好习惯。
一、目标
1. 通过游戏培养小朋友对洗手的兴趣；
2. 加深小朋友对洗手步骤的理解和记忆；
3. 培养小朋友自觉洗手的习惯。
二、教学准备
1. 游戏道具：洗手液/肥皂、水槽/水龙头、洗手间/洗手盆；
2. 图片/卡片：展示洗手的步骤。
三、游戏一：找不同
1. 准备两幅洗手步骤的图片，分别标注出不同之处；
2. 让小朋友观察两幅图片，找出不同之处，引导他们讨论不同之处的原因；
3. 解释不同之处的正确做法，引导小朋友记住正确的洗手步骤。
四、游戏二：洗手比赛
1. 将小朋友分为若干小组，每组选出一名代表；
2. 在洗手间/洗手盆前设置洗手道具，每个代表都可以使用相同的道具；
3. 倒计时开始后，代表们按照正确的洗手步骤进行洗手，看谁先完成；
4. 比赛结束后，引导小朋友一起回顾正确的洗手步骤，分享洗手的体验。
五、游戏三：洗手歌
1. 创作简单有趣的洗手歌曲，歌词涵盖洗手的重要性和步骤；
2. 引导小朋友一起唱歌，并根据歌词的提示进行洗手动作；
3. 通过唱歌的方式，让小朋友在玩乐中记住正确的洗手步骤。
六、总结与延伸
通过游戏的方式培养小朋友正确洗手的习惯，可以提高他们的参与度和学习兴趣。在游戏中，小朋友们不仅能够掌握洗手的步骤，还能够享受到学习的乐趣。同时，我们也要在日常生活中不断提醒和引导他们养成良好的洗手习惯，保护自己和他人的健康。
《我会洗手》小班教案 篇三
一、活动目标
1、知道洗手的重要性，养成饭前、便后洗手的好习惯。
2、掌握正确的洗手方式。
3、喜欢洗手，体验认真洗手的快乐。
二、活动准备
1、《我会洗手》相关图片或者视频。
2、谜语《五个好兄弟》。
3、盥洗室内准备好肥皂、洗手液、毛巾若干。
三、活动过程
1、教师谜语导入，引出主题。引导幼儿说出我们为什么要洗手。
五个好兄弟，生长在一起，长短都不齐。
（谜底：手指）
（1）小朋友们我们的小手都能干什么？
（2）如果我们的小手脏了怎么办？
（3）我们为什么要洗手？
2、请幼儿自有描述自己洗手的方法。教师提问幼儿平时你是怎么洗手的？
3、出示图片或者视频，引导幼儿学习正确的洗手方法。（下一页：正确的洗手方法）
（1）打开水龙头，把手淋湿后并抹上肥皂或洗手液。
（2）搓搓手心，搓搓手背，指缝也要搓搓。
（3）用清水将双手清洗干净。
（4）捧水冲洗水龙头，然后关上。
（5）用干净毛巾或纸巾把手擦干。
4、幼儿结合图片示范，演示洗手过程。
教师先演示洗手过程，请幼儿边看书中图片展示的洗手顺序边听教师讲解并尝试徒手练习。
5、教师将幼儿带到盥洗室进行实际操作，有序的在盥洗室轮流洗手，教师在一旁注意观察指导。
（教师将幼儿进行分组，组织幼儿排队洗手，注意幼儿安全，以防幼儿衣服打湿。）
四、活动延伸
教师在盥洗室贴上正确的洗手步骤图，以方便幼儿将正确的洗手方法牢记于心。
五、活动目标
结束活动后，幼儿知道为什么要洗手，洗手的重要性，教会幼儿饭前便后洗手的好习惯。活动过程中还向幼儿展示正确的洗手方法，让幼儿在学习的推动下爱上洗手喜欢洗手，更关键的是要认真洗手！
《我会洗手》小班教案 篇四
一、活动名称：
《我会洗手》
二、活动目标：
1、养成饭前便后，手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握洗手的正确步骤。
三、活动准备：
《洗手步骤》课件，水龙头、肥皂和毛巾
四、活动过程：
1、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：伸出双手，请小朋友想一想，手脏了怎么办？
2、学习正确洗手方法
（1）了解洗手用具：
a、师：小朋友，我们会用什么东西洗手？并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手”。
b、教师逐一出示肥皂，水龙头图片、毛巾。
c、教师念儿歌，并加上相的动作，请幼儿模仿。
（2）了解洗手步骤。
a、教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手步骤。
b、请幼儿边念儿歌边洗手。
3、体验活动：洗洗手。
教师引领幼儿到洗手处，请幼儿按照刚才的方法洗手
《我会洗手》小班教案 篇五
设计意图：
我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：
1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
重点：
学习正确的洗手方法。
难点：
掌握正确的洗手方法。
活动准备：
视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：
（一）故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？
（二）学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。
3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
（三）创设情境，练习洗手。
1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。
（四）活动小结，分享水果。
小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
活动反思：
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
《我会洗手》小班教案 篇六
活动目标
1、通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。
2、学习正确的七步洗手法。
3、体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。
活动重点：
了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。
活动难点：
掌握七步洗手法的步骤。
经验准备：
简单知道一些不洗手的危害
物质准备：
1、绘本《超级细菌王国》PPT
2、邀请保健医生给孩子讲述七步洗手法
3、一盆清水、肥皂、毛巾
活动过程：
一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。
1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜测故事内容。
师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指）
手指上小小的东西是什么啊？（细菌）
师：手指和细菌到底会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。
2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里…… ）
师：贝利为什么肚子疼呀？（因为他没有洗手，手上都是细菌）
师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流
师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？
师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时）
4、教师小结
贝利因为勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。
二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法
1、个别幼儿尝试自己洗手
师：你们看，老师这里有什么？（盆子，香皂）
师：哪个小朋友愿意来教教其他小朋友怎么洗手？
2、请出保健医生，学习正确洗手方法
①师：老师今天请了一位打败细菌的高手，你们看是谁？（医生老师）
②师：接下来请医生老师教教小朋友怎么打败细菌吧！
③配合儿歌，学习正确的七步洗手方法
师：将手打湿然后抹上肥皂
儿歌:
1、掌心对掌心
2、手心压手背
3、十指交叉摩
4、手握关节搓
5、拇指围轴转
6、指尖掌心揉
7、手腕别放过。
医生小结：小朋友们太棒了，都学会了打败细菌的方法。
三、幼儿分组练习，进一步掌握洗手的正确方法。
师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能打败细菌，把小手洗的最干净。
三、活动延伸
在班级微信群分享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮助幼儿进一步掌握洗手的正确方法和步骤。
活动总结
本次活动邀请保健医生参与效果非常好。幼儿害怕医生，同时也很喜欢扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果特别好。
幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快掌握了怎样正确洗手的方法。
