中班社会《微笑》教案(最新3篇)

时间:2019-01-05 02:39:33
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

中班社会《微笑》教案 篇一

第一篇内容

引言:

《微笑》是一本适合中班儿童阅读的绘本,通过讲述一个小女孩如何用微笑带给周围的人快乐的故事,培养了孩子们的友好、关爱和微笑的品质。本教案将围绕这本绘本展开,通过绘本阅读、角色扮演和游戏活动等形式,激发孩子们的情感共鸣,培养他们的社会交往能力和人际关系。

活动1:绘本阅读

1. 教师将《微笑》绘本展示给孩子们观看,引导他们观察绘本封面和书名,询问孩子们对于微笑的理解和感受。

2. 教师逐页朗读绘本,同时向孩子们展示插图,引导孩子们参与情节推理和角色情感的感知。

3. 在阅读过程中,教师可以适时停下来与孩子们互动,鼓励他们表达对于故事情节和角色情感的观点和感受。

活动2:角色扮演

1. 将故事中的角色分配给孩子们,让他们通过扮演角色的方式进一步理解和体验故事中的情感。

2. 教师可以引导孩子们在角色扮演中,思考角色的感受和行为,培养他们的情感表达和共情能力。

3. 在角色扮演的过程中,教师可以适时提问,引导孩子们思考如何用微笑去帮助他人,让他们明白微笑的力量和意义。

活动3:微笑游戏

1. 教师组织孩子们进行微笑游戏,鼓励他们主动向他人微笑,并通过互动和反馈来增强他们的积极参与和社交技能。

2. 游戏可以包括:微笑接力赛、微笑传递、微笑表情游戏等,让孩子们在游戏中感受到微笑的快乐和传递的力量。

3. 教师可以在游戏结束后,引导孩子们分享游戏中的感受和体会,鼓励他们互相夸奖和鼓励,加强团队合作和友谊的培养。

结语:

通过本教案中的绘本阅读、角色扮演和游戏活动等形式,孩子们不仅能够理解和感受到微笑的意义和力量,还能够培养他们的情感表达能力、社会交往能力和人际关系。教师应该在活动中充分引导和激发孩子们的思考和参与,让他们在快乐和友善的氛围中成长。

中班社会《微笑》教案 篇二

第二篇内容

引言:

《微笑》是一本适合中班儿童阅读的绘本,通过讲述一个小女孩如何用微笑带给周围的人快乐的故事,培养了孩子们的友好、关爱和微笑的品质。本教案将围绕这本绘本展开,通过绘本阅读、手工制作和情景表演等形式,激发孩子们的想象力和创造力,培养他们的表达能力和合作精神。

活动1:绘本阅读

1. 教师将《微笑》绘本展示给孩子们观看,引导他们观察绘本封面和书名,询问孩子们对于微笑的理解和感受。

2. 教师逐页朗读绘本,同时向孩子们展示插图,引导孩子们参与情节推理和角色情感的感知。

3. 在阅读过程中,教师可以适时停下来与孩子们互动,鼓励他们表达对于故事情节和角色情感的观点和感受。

活动2:手工制作

1. 教师引导孩子们使用彩纸、贴纸等材料,制作与微笑相关的手工作品,如笑脸贴纸、微笑明信片等。

2. 在制作过程中,教师可以鼓励孩子们发挥想象力,设计自己独特的微笑表情,培养他们的创造力和表达能力。

3. 完成手工作品后,教师可以帮助孩子们展示作品,并鼓励他们解释作品背后的意义和感受,培养他们的自信心和表达能力。

活动3:情景表演

1. 教师组织孩子们进行《微笑》故事情景的角色扮演,让他们通过表演来理解和体验故事中的情感和行为。

2. 教师可以提供一些简单的对话和动作指导,帮助孩子们更好地扮演角色,培养他们的表达能力和合作精神。

3. 在表演结束后,教师可以引导孩子们讨论和总结表演中的经验和教训,鼓励他们互相欣赏和反思,加强团队合作和友谊的培养。

结语:

通过本教案中的绘本阅读、手工制作和情景表演等形式,孩子们不仅能够理解和感受到微笑的意义和力量,还能够培养他们的想象力、创造力、表达能力和合作精神。教师应该在活动中充分引导和激发孩子们的思考和参与,让他们在快乐和友善的氛围中成长。

中班社会《微笑》教案 篇三

中班社会《微笑》教案

  设计意图:

  对孩子来说幼儿园的生活是快乐的

!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友,孩子之间的相处是纯洁的,也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然,对于现在的孩子们来说,在家他们是被宠爱的,是被几代人迁就的。但是在幼儿园,他们就要学会谦让和尊重朋友,礼貌待人。

  与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的,这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助,也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步,如何向朋友表达自己,微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的`感觉,微笑能够传染身边的朋友,拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动,感受微笑的力量,理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

  活动目标:

  1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

  2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。

  活动准备:

  一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片。

  活动过程:

  一、体验生活中的快乐,感受微笑

  1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼。

  导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)

  客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。

  2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)

  3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)

  4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?

  幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!

  小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

  二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

  1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力。

  提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?

  欣赏幻灯片前半段。

  森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。

  一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?

  提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)

  2、小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。

  三、制作微笑卡,传播微笑

  导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?

  四、活动延伸:

  送微笑卡。

中班社会《微笑》教案(最新3篇)

手机扫码分享

Top