染雾中班社会《微笑》教案 篇一
第一篇内容
引言：
《微笑》是一本适合中班儿童阅读的绘本，通过讲述一个小女孩如何用微笑带给周围的人快乐的故事，培养了孩子们的友好、关爱和微笑的品质。本教案将围绕这本绘本展开，通过绘本阅读、角色扮演和游戏活动等形式，激发孩子们的情感共鸣，培养他们的社会交往能力和人际关系。
活动1：绘本阅读
1. 教师将《微笑》绘本展示给孩子们观看，引导他们观察绘本封面和书名，询问孩子们对于微笑的理解和感受。
2. 教师逐页朗读绘本，同时向孩子们展示插图，引导孩子们参与情节推理和角色情感的感知。
3. 在阅读过程中，教师可以适时停下来与孩子们互动，鼓励他们表达对于故事情节和角色情感的观点和感受。
活动2：角色扮演
1. 将故事中的角色分配给孩子们，让他们通过扮演角色的方式进一步理解和体验故事中的情感。
2. 教师可以引导孩子们在角色扮演中，思考角色的感受和行为，培养他们的情感表达和共情能力。
3. 在角色扮演的过程中，教师可以适时提问，引导孩子们思考如何用微笑去帮助他人，让他们明白微笑的力量和意义。
活动3：微笑游戏
1. 教师组织孩子们进行微笑游戏，鼓励他们主动向他人微笑，并通过互动和反馈来增强他们的积极参与和社交技能。
2. 游戏可以包括：微笑接力赛、微笑传递、微笑表情游戏等，让孩子们在游戏中感受到微笑的快乐和传递的力量。
3. 教师可以在游戏结束后，引导孩子们分享游戏中的感受和体会，鼓励他们互相夸奖和鼓励，加强团队合作和友谊的培养。
结语：
通过本教案中的绘本阅读、角色扮演和游戏活动等形式，孩子们不仅能够理解和感受到微笑的意义和力量，还能够培养他们的情感表达能力、社会交往能力和人际关系。教师应该在活动中充分引导和激发孩子们的思考和参与，让他们在快乐和友善的氛围中成长。
中班社会《微笑》教案 篇二
第二篇内容
引言：
《微笑》是一本适合中班儿童阅读的绘本，通过讲述一个小女孩如何用微笑带给周围的人快乐的故事，培养了孩子们的友好、关爱和微笑的品质。本教案将围绕这本绘本展开，通过绘本阅读、手工制作和情景表演等形式，激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。
活动1：绘本阅读
1. 教师将《微笑》绘本展示给孩子们观看，引导他们观察绘本封面和书名，询问孩子们对于微笑的理解和感受。
2. 教师逐页朗读绘本，同时向孩子们展示插图，引导孩子们参与情节推理和角色情感的感知。
3. 在阅读过程中，教师可以适时停下来与孩子们互动，鼓励他们表达对于故事情节和角色情感的观点和感受。
活动2：手工制作
1. 教师引导孩子们使用彩纸、贴纸等材料，制作与微笑相关的手工作品，如笑脸贴纸、微笑明信片等。
2. 在制作过程中，教师可以鼓励孩子们发挥想象力，设计自己独特的微笑表情，培养他们的创造力和表达能力。
3. 完成手工作品后，教师可以帮助孩子们展示作品，并鼓励他们解释作品背后的意义和感受，培养他们的自信心和表达能力。
活动3：情景表演
1. 教师组织孩子们进行《微笑》故事情景的角色扮演，让他们通过表演来理解和体验故事中的情感和行为。
2. 教师可以提供一些简单的对话和动作指导，帮助孩子们更好地扮演角色，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 在表演结束后，教师可以引导孩子们讨论和总结表演中的经验和教训，鼓励他们互相欣赏和反思，加强团队合作和友谊的培养。
结语：
通过本教案中的绘本阅读、手工制作和情景表演等形式，孩子们不仅能够理解和感受到微笑的意义和力量，还能够培养他们的想象力、创造力、表达能力和合作精神。教师应该在活动中充分引导和激发孩子们的思考和参与，让他们在快乐和友善的氛围中成长。
中班社会《微笑》教案 篇三
中班社会《微笑》教案
设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的
与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的`感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：
一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片。
活动过程：
一、体验生活中的快乐，感受微笑
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼。
导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很开心？（笑眯眯）
客人老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，他们也会很高兴的。
2、出示一张微笑的图片：看看朋友怎么了？他为什么那么开心啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）
3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的朋友为什么那么开心的笑？（幼儿自由选择照片讨论，老师倾听引导）
4、交流图片：导语：这张照片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
幼儿讲述中的个别总结：和好朋友分享食物真开心啊！所以会微笑！收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真开心啊！所以会微笑！
小结：原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！
二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。
提问：看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段。
森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊！小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！”小蜗牛想：对呀，我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？
提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢？让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法）
2、小结：朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
三、制作微笑卡，传播微笑
导语：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？
四、活动延伸：
送微笑卡。
