染雾篇一：幼儿园小班打击乐活动――欢乐舞教学设计
在幼儿园小班的教育中，打击乐活动是一种非常受欢迎的活动形式，它不仅可以增强幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。为了让幼儿在打击乐活动中得到更好的发展，我设计了一堂欢乐舞教学课。
首先，我会让幼儿们先进行一些热身活动，例如慢跑、摇摆手臂等，以帮助他们热身并提高身体灵活性。接着，我会向幼儿们介绍乐器，例如鼓、木鱼等，并告诉他们如何正确使用这些乐器。同时，我也会向幼儿们讲解乐器的名称和特点，以增加他们对音乐的兴趣。
在乐器的基础上，我会开始教授幼儿们一段简单的舞蹈动作。这个舞蹈动作是和打击乐音乐配合的，通过舞蹈动作的练习，幼儿们可以更好地感受音乐的节奏和节拍。我会通过示范和慢动作的方式教授舞蹈动作，然后让幼儿们跟随我的指导一起进行练习。在练习的过程中，我会鼓励幼儿们积极参与，提高他们的自信心。
接下来，我会组织幼儿们进行舞蹈和打击乐的结合演练。首先，我会将幼儿们分成小组，每个小组负责一种乐器和一部分舞蹈动作。然后，我会带领他们一起排练，并逐渐提高难度。在排练的过程中，我会注意观察每个幼儿的表现，并及时给予指导和帮助。通过团队合作的训练，幼儿们不仅可以学会如何与他人合作，还可以培养他们的协调能力和沟通能力。
最后，我会组织一次小班的演出，让幼儿们将他们学到的舞蹈和打击乐表演给其他同学和老师观看。在演出中，我会鼓励幼儿们展示自己的才艺，并给予他们肯定和鼓励。通过这次演出，幼儿们可以感受到表演的快乐和成就感，同时也可以展示自己的成果。
通过这样一堂欢乐舞教学课，幼儿们不仅可以学会如何使用打击乐器和舞蹈动作，还可以培养他们的音乐感知能力、身体协调能力和团队合作精神。同时，这样的活动也可以让幼儿们在快乐中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。我相信，通过这样的教学设计，幼儿们将会度过一段充满乐趣和收获的时光。
篇二：幼儿园小班打击乐活动――欢乐舞教学设计
在幼儿园小班的教育中，打击乐活动是一种非常受欢迎的活动形式，它不仅可以增强幼儿的音乐感知能力，还可以锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。为了让幼儿在打击乐活动中得到更好的发展，我设计了一堂欢乐舞教学课。
在这堂课中，我会引导幼儿们通过打击乐器和舞蹈动作来感受音乐的节奏和节拍。首先，我会让幼儿们先进行一些热身活动，例如慢跑、摇摆手臂等，以帮助他们热身并提高身体灵活性。接着，我会向幼儿们介绍乐器，例如鼓、木鱼等，并告诉他们如何正确使用这些乐器。同时，我也会向幼儿们讲解乐器的名称和特点，以增加他们对音乐的兴趣。
在乐器的基础上，我会开始教授幼儿们一段简单的舞蹈动作。这个舞蹈动作是和打击乐音乐配合的，通过舞蹈动作的练习，幼儿们可以更好地感受音乐的节奏和节拍。我会通过示范和慢动作的方式教授舞蹈动作，然后让幼儿们跟随我的指导一起进行练习。在练习的过程中，我会鼓励幼儿们积极参与，提高他们的自信心。
接下来，我会组织幼儿们进行舞蹈和打击乐的结合演练。首先，我会将幼儿们分成小组，每个小组负责一种乐器和一部分舞蹈动作。然后，我会带领他们一起排练，并逐渐提高难度。在排练的过程中，我会注意观察每个幼儿的表现，并及时给予指导和帮助。通过团队合作的训练，幼儿们不仅可以学会如何与他人合作，还可以培养他们的协调能力和沟通能力。
最后，我会组织一次小班的演出，让幼儿们将他们学到的舞蹈和打击乐表演给其他同学和老师观看。在演出中，我会鼓励幼儿们展示自己的才艺，并给予他们肯定和鼓励。通过这次演出，幼儿们可以感受到表演的快乐和成就感，同时也可以展示自己的成果。
通过这样一堂欢乐舞教学课，幼儿们不仅可以学会如何使用打击乐器和舞蹈动作，还可以培养他们的音乐感知能力、身体协调能力和团队合作精神。同时，这样的活动也可以让幼儿们在快乐中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。我相信，通过这样的教学设计，幼儿们将会度过一段充满乐趣和收获的时光。
幼儿园小班打击乐活动――欢乐舞教学设计 篇三
幼儿园小班打击乐活动――欢乐舞教学设计
设计意图：
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子，通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来，音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐，感受乐曲的性质，学习看图形谱演奏。
2、学习正确使用乐器，会看指挥进行分奏、合奏。
3、体验打击乐器带来的乐趣。
活动准备：
1、电脑课件，小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。
2、电脑课件：节奏谱：小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。
3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓，知道正确的演奏方法。
4、录音机及录音磁带。
5 、场地布置：（见图）便于幼儿分清教师的指挥。
重点难点：
通过幼儿自己对音乐的探索，感受并掌握XX X的节奏型，并能用各种动作和乐器表现出来。
活动过程： （活动一）（一）开始部分：听小鸟叫的音乐，录有小鸟的话："小朋友，森林要开联欢会，请你们一起来参加。"幼儿听音乐有节奏地进教室。
（二）欣赏音乐作品《欢乐舞》
1、 感受音乐电脑课件（大屏幕显示森林背景：小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了，顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞）（1）师：看，谁来了？它们在干什么？
（2）教师介绍曲子的`名字，并再听看一遍小动物跳舞的音乐。
（3）师：小动物跟着什么样的音乐在跳舞？（引导幼儿说出音乐的性质）2、 掌握音乐节拍，重点掌握XX X的节奏型。
（1）师：小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？你来学学看。引导幼儿说出XX X的节奏型，并用拍手的动作练习几遍。
（2）大屏幕显示节奏图谱，让幼儿学会看图谱打节奏，重点强调XX X的节奏型。
①师：老师把小动物跳舞的情景，画了一张图。（大屏幕出示图形谱）引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏？三
②教师哼音乐幼儿看图谱，学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。
③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。
④除了拍手，还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。
（3）再次观看大屏幕，小动物表演一遍，幼儿可以跟着一起做动作，感受节奏型。
（4）请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。
（评析：本次活动，我们让幼儿在听听做做、跳跳中，体验感受音乐的性质，让幼儿大胆的创新、积极地思维，鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。）（活动二）（一）（大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子）师："咦你们怎么啦？"小动物："这个联欢会只有我们三个太不热闹了，请小朋友帮我们用乐器伴奏，好吗？"（二）为小动物选乐器。
教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，那么它们分别用哪种乐器呢？
（三）幼儿为小动物伴奏。
1、 幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。
2、 幼儿分成三组，分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。（先徒手一遍，再那乐器演奏两遍。）3、 教师指挥演奏。
（1）请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。
（2）教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。
（3）幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。
（4）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。
（5）幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。
（四）结束部分。小动物对幼儿说："刚才我们表演了节目，现在请你们也表演几个节目。"幼儿自由主动地表演节目，结束。
（评析：本次教学活动，我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器，让幼儿充分发挥主动性，从而提高学习的兴趣。）
