染雾小班音乐律动教学设计 篇一
在小班教学中，音乐律动教学是非常重要的一环，它能够培养孩子的音乐感知能力和身体协调能力。本文将介绍一种适合小班的音乐律动教学设计方案。
教学目标：
1. 培养孩子对音乐的感知能力，能够听辨不同的音乐节奏和节拍。
2. 培养孩子的身体协调能力，能够根据音乐的节奏做出相应的动作。
3. 培养孩子的合作意识，能够与他人一起做出协调的动作。
教学准备：
1. 音乐播放器和合适的音乐。
2. 教学环境中需要有足够的空间供孩子们活动。
3. 一些小道具，如彩色绳子、球等。
教学过程：
1. 热身活动：放一段欢快的音乐，引导孩子们自由舞动，让他们感受音乐的节奏和律动。
2. 节奏模仿：播放一段简单的节奏，让孩子们用手拍打出相同的节奏。可以逐渐增加节奏的复杂度，培养孩子们对音乐节奏的感知能力。
3. 身体律动：选择一段有明显节奏的音乐，引导孩子们根据音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、转圈等。可以让他们用彩色绳子做出形状和动作的变化。
4. 合作活动：将孩子们分成小组，每组一条彩色绳子，播放音乐，让他们根据音乐的节奏一起做出协调的动作。可以引导他们尝试不同的动作和形状，增加合作的乐趣。
5. 结束活动：放一段轻松的音乐，让孩子们自由舞动，回顾今天的学习内容。
教学反思：
通过这个音乐律动教学设计，孩子们在欢快的音乐中学会了感知节奏和律动，并能够根据音乐做出相应的动作。合作活动的设计也培养了孩子们的团队合作意识。在教学过程中，要注意音乐的选择和节奏的适度，以及孩子们的身体安全。
小班音乐律动教学设计 篇二
在小班教学中，音乐律动教学是培养孩子音乐素养和身体协调能力的重要环节。本文将介绍一种适合小班的音乐律动教学设计方案。
教学目标：
1. 培养孩子对音乐的感知能力，提高他们辨别不同音乐节奏和节拍的能力。
2. 培养孩子的身体协调能力，通过跳舞和做动作，使他们能够根据音乐的节奏做出协调的动作。
3. 培养孩子的表演能力，让他们能够用身体表达音乐的情感。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合小班的音乐。
2. 教学环境中需要有足够的空间供孩子们活动。
3. 一些小道具，如彩带、腰鼓等。
教学过程：
1. 热身活动：放一段欢快的音乐，引导孩子们自由舞动，让他们感受音乐的节奏和律动。
2. 节奏模仿：播放一段简单的节奏，让孩子们用手拍打出相同的节奏。可以逐渐增加节奏的复杂度，培养孩子们对音乐节奏的感知能力。
3. 舞蹈动作：选择一首动感的音乐，教授孩子们简单的舞蹈动作。可以通过模仿老师的示范，或者使用图示的方式来教学。
4. 创编动作：播放一段音乐，让孩子们自由发挥，根据音乐的节奏和情感创编动作。可以引导他们用彩带、腰鼓等道具来增加表演的趣味性。
5. 表演展示：让孩子们分组，每组准备一段舞蹈表演，可以选择自编的动作或者老师教授的动作。在教学环境中进行表演展示，让孩子们互相欣赏和学习。
教学反思：
通过这个音乐律动教学设计，孩子们学会了感知音乐的节奏和律动，并能够根据音乐做出相应的动作和表演。教学过程中要注重孩子们的参与和表达，让他们在音乐的世界中充分展示自己的才华。同时，要注意音乐的选择和教学环境的安全性。
小班音乐律动教学设计 篇三
小班音乐律动教学设计
篇一：
小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞
一、设计意图
一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。。。。。。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。
二、活动目标：
1.感受纸条在空中飞舞的姿态。
2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备
音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地
四、活动的重点:
能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来
五、活动过程
1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）
2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？
谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？
教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3．和纸条
一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？
教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条（教师在舞动纸条的'时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作）--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？
老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。
小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。
4、活动延伸
小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？
篇二：
小班律动教学——《小蜜蜂》
设计意图：
针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
活动目标：
1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。
2、模
重难点：小碎步的步法，手脚动作协调
活动准备：
《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：
一、导入过程：
方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入
过程：
出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）
2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？
（幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子）
教师总结：
①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 ②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？
幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作
教师总结：
① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。 ② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
三、游戏—集体舞 小蜜蜂采蜜
把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采
蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！（播放音乐两遍）
（ 小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导）
四、结束。
师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！ （播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）
附图片：
蜜蜂采蜜
