染雾三原色三间色教学设计 篇一
在学习色彩原理和颜色混合时，三原色和三间色是非常重要的概念。通过教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。以下是一个教学设计示例，旨在帮助学生深入了解三原色和三间色的原理和应用。
教学目标：
1. 了解三原色和三间色的概念和原理。
2. 掌握三原色和三间色的混合方式和效果。
3. 能够应用三原色和三间色进行创作和设计。
教学准备：
1. 彩色笔、彩色纸、彩色绘画工具等。
2. PPT或教学板书。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一张彩色图像，引起学生对色彩的兴趣，并提出问题：“你知道这张图像是由哪些颜色组成的吗？”
2. 提出问题：通过讨论引导，引出三原色和三间色的概念，解释它们是什么以及它们的作用。
3. 讲解三原色：使用PPT或教学板书，向学生介绍红色、绿色和蓝色是三原色，它们是构成所有其他颜色的基础。
4. 实践操作：将学生分成小组，给每个小组分发红色、绿色和蓝色的彩色纸和绘画工具。让他们在纸上尝试混合这些颜色，观察混合效果并记录下来。
5. 讲解三间色：介绍黄色、品红和青色是三间色，它们是由两种相邻的原色混合而成。
6. 实践操作：让学生使用三间色的彩色纸和绘画工具，尝试混合这些颜色，并观察混合效果并记录下来。
7. 总结：通过讨论，帮助学生总结三原色和三间色的特点和应用。可以展示一些有趣的例子，让学生发现在现实生活中的色彩运用。
8. 创作活动：让学生根据所学的知识，设计一幅以三原色或三间色为主题的作品，并进行展示和分享。
通过这个教学设计，学生能够通过实践操作，深入理解三原色和三间色的概念和应用。他们可以通过混合颜色的实践，观察和记录颜色的变化，同时也可以通过创作活动发挥自己的想象力和创造力。这样的教学设计不仅可以提高学生对色彩的认识和理解，还可以培养他们的观察力、实践能力和创造力。
三原色三间色教学设计 篇二
在学习色彩原理和颜色混合时，三原色和三间色是非常重要的概念。通过教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。以下是另一个教学设计示例，旨在帮助学生深入了解三原色和三间色的原理和应用。
教学目标：
1. 了解三原色和三间色的概念和原理。
2. 掌握三原色和三间色的混合方式和效果。
3. 能够应用三原色和三间色进行创作和设计。
教学准备：
1. 彩色笔、彩色纸、彩色绘画工具等。
2. PPT或教学板书。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一张彩色图像，引起学生对色彩的兴趣，并提出问题：“你知道这张图像是由哪些颜色组成的吗？”
2. 提出问题：通过讨论引导，引出三原色和三间色的概念，解释它们是什么以及它们的作用。
3. 讲解三原色：使用PPT或教学板书，向学生介绍红色、绿色和蓝色是三原色，它们是构成所有其他颜色的基础。
4. 实践操作：将学生分成小组，给每个小组分发红色、绿色和蓝色的彩色纸和绘画工具。让他们在纸上尝试混合这些颜色，观察混合效果并记录下来。
5. 讲解三间色：介绍黄色、品红和青色是三间色，它们是由两种相邻的原色混合而成。
6. 实践操作：让学生使用三间色的彩色纸和绘画工具，尝试混合这些颜色，并观察混合效果并记录下来。
7. 应用练习：给学生展示一些由三原色和三间色混合而成的图像，让他们尝试猜测所用的原色和混合比例，并进行讨论和验证。
8. 总结：通过讨论，帮助学生总结三原色和三间色的特点和应用。可以展示一些有趣的例子，让学生发现在现实生活中的色彩运用。
9. 创作活动：让学生根据所学的知识，设计一幅以三原色或三间色为主题的作品，并进行展示和分享。
通过这个教学设计，学生能够通过实践操作和应用练习，深入理解三原色和三间色的概念和应用。他们可以通过观察和实践，探索颜色的混合方式和效果，并通过创作活动发挥自己的想象力和创造力。这样的教学设计不仅可以提高学生对色彩的认识和理解，还可以培养他们的观察力、实践能力和创造力。
三原色三间色教学设计 篇三
三原色三间色教学设计
为下面的教学做铺垫。
小朋友们也想变出这样的魔术吗？请同学们在你们的颜色中找出大红、柠檬黄和普蓝这三种颜色。选择其中一种颜色快速涂到你的小手心上，涂得要厚，同座位的两个同学不能选一样的颜色。再快速地把你们涂好颜色的小手印重叠印到纸上，看看这两只小手印变成了什么颜色？
展示几张学生的作品：红色的小手印和黄色的小手印压印在一起时变成了橙色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了绿色的小手印；红色的小手印和蓝色的小手印压印在一起时变成了紫色的小手印，我们也会变魔术了。
师小结：通过这些小魔术你们发现了色彩的什么秘密？
师：通过学们的尝试，我们都发现了一个共同的现象：（教师用课件展示）
红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
师小结：无数种色彩都可以用红、黄、蓝（出示课件）三种颜色调出来。它们是色彩王国的老祖宗，而任何其他颜色都调不出这三种色彩。刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称之为三间色。（板书三间色）它们是三原色的第一代后代。原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。今天啊，老师想带你们走近色彩的王国，了解色彩、发现色彩的秘密，学习色彩的基础知识《三原色和三间色》。
设计意图：通过变魔术的形式引导学生发现三间色的秘密，并大胆尝试。首先是教师演示，接着师生合作，最后学生尝试，引导学生不断的探索发现，大大提高了他们的'学习兴趣。
三、实际操作 师生互动
老师想请红、黄、蓝三个小朋友来帮忙，我们来画美丽彩虹的颜色。
1. 老师和红色的小朋友一起画一根红色的飘带。
2. 老师再挤出黄颜色和剩余的红颜色相调，如果太干可以放点水，我们用笔柔和地将颜料调开，大家看，颜色发生了什么变化呢？我们先画在纸上来看一看，确实，橙色可以通过红色和黄色调，我们画出了彩虹的第二种颜色——橙色。
3. 老师接着和黄色的小朋友画出黄色的飘带。
4. 请这位小朋友来试试：用这枝黄色的笔沾上少许的蓝色，发现颜色就变成了我们经常看到
的绿色，请在纸上画出绿色的飘带。
5. 蓝色的小朋友画蓝色的飘带。
6. 其他小朋友们将笔洗干净，再来换其它两种颜色，我们先沾一点干净的蓝色，再沾少许的红色，将两种颜色均匀柔和地混合在一起，我们发现，颜色已经变成紫色了。画到纸上来看一看，我们确实可以通过蓝色和红色调出紫色来。最先调好的小朋友来完成紫色的飘带。
设计意图：虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解。于是在教学中带领学生一起去实践，探索发现，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味，轻松地掌握了三间色的调配方法。
四、链接生活 寻找色彩
1．（播放PPT）欣赏大自然中不同的色彩。
大自然是一位最伟大的画家，她用神奇的画笔，画出了春天的桃红柳绿，夏天的骄阳似火，秋
2．展示生活用品中的色彩。
生活中离不开色彩，这些生活用品上面也都有原色和间色的色彩装饰。这些色彩组合在一起，鲜艳、亮丽、明快，深受小朋友们的喜爱。其实色彩还会带给我们不同的心理感受。（展示图片）年龄、性格、心情和健康状况不同，人们对色彩会有不同的偏好。不同的色彩给人的感觉也不同。
设计意图：在生活中寻找三原色和三间色更好地巩固了他们对色彩知识的掌握。
五、欣赏佳作 拓展思维
1. 欣赏成人的作品。
2. 欣赏孩子们的作品：老师这里也有很多同学的优秀作品，它们又是以间色和原色为主的画，显得非常明快鲜亮，你喜欢哪一张，他用的是什么方法
3. 红黄蓝三个小朋友，你们想合作完成一个怎样的画？（学生讨论）
六、实践操作 创作表现
红黄两个手拉手，变出橙色画橘子；黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子；红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。下面我们就用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的生活和自然，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色。请小朋友们拿出画笔，用我们今天学到的三原色和三间色，创作一幅美丽的画面，好吗？
作业要求：
1. 用大红、柠檬黄、普蓝三种颜色创作一幅美丽的图画。
2. 大胆尝试调出丰富的三间色的色彩。
3. 可以用印、吹、画、剪、贴等不同形式表现画面，也可用圆、方、三角形等几何图形，随即排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4. 三个同学合作共同完成。
