染雾小桔灯作文教学设计 篇一
标题：培养学生创意思维的小桔灯作文教学设计
导语：在小学阶段，培养学生的创意思维是十分重要的。本篇教学设计以小桔灯作文为例，通过引导学生进行创意思维的训练，提高他们的写作能力和创新能力。
一、教学目标
1. 培养学生的创意思维能力。
2. 提高学生的写作能力和创新能力。
3. 培养学生对于作文的兴趣和自信心。
二、教学内容
1. 学习小桔灯作文的基本结构和要素。
2. 进行创意思维的训练，引导学生写出富有想象力和创造力的作文。
三、教学步骤
1. 引入：通过展示一幅富有想象力的图片，激发学生的创意思维，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 学习小桔灯作文的基本结构和要素：向学生详细介绍小桔灯作文的开头、结尾、中间段落的写作要点，并通过示范作文展示给学生。
3. 创意思维的训练：引导学生进行创意思维的训练，例如让学生以“如果我是一只小鸟”为题，自由发挥想象力，写一篇小桔灯作文。
4. 分组讨论和分享：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己的作文，鼓励他们展示自己的创意和想法。
5. 评价和总结：对学生的作文进行评价和总结，给予肯定和指导，让学生感受到自己的进步和成就。
四、教学反思
通过本节课的教学设计，学生得到了很好的创意思维的训练，他们的写作能力和创新能力得到了提高，同时也培养了他们对于作文的兴趣和自信心。
小桔灯作文教学设计 篇二
标题：提高学生写作能力的小桔灯作文教学设计
导语：写作是学生语言表达和思维能力的重要体现，提高学生的写作能力是教学的重要目标之一。本篇教学设计以小桔灯作文为例，通过针对性的训练，帮助学生提高写作能力。
一、教学目标
1. 提高学生的写作能力，包括文字表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力。
2. 培养学生对于作文的兴趣和自信心。
3. 培养学生的写作习惯和良好的写作态度。
二、教学内容
1. 学习小桔灯作文的基本结构和要素。
2. 针对性训练学生的写作能力，包括词汇的积累、句子的组织和段落的构思等方面。
三、教学步骤
1. 引入：通过展示一篇优秀的小桔灯作文，激发学生的写作兴趣和欲望，向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 学习小桔灯作文的基本结构和要素：向学生详细介绍小桔灯作文的开头、结尾、中间段落的写作要点，并通过示范作文展示给学生。
3. 针对性训练学生的写作能力：根据学生的写作水平和问题，进行针对性的训练，例如让学生进行词汇积累和句子组织的练习。
4. 分组讨论和分享：将学生分成小组，让他们互相交流和分享自己的作文，鼓励他们相互学习和提出改进建议。
5. 评价和总结：对学生的作文进行评价和总结，给予肯定和指导，让学生感受到自己的进步和成就。
四、教学反思
通过本节课的教学设计，学生得到了很好的写作能力的训练，他们的文字表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力得到了提高，同时也培养了他们对于作文的兴趣和自信心。同时，通过针对性的训练，学生的写作问题得到了有效的解决。
小桔灯作文教学设计 篇三
小桔灯作文教学设计
导语：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编收集整理的小桔灯作文教学设计的范文。欢迎大家阅读。
教学目标：
1.仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道
2.学会运用比喻、拟人等写作手法。
3.收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。
教学重点：指导观察
教学难点：练习说话
教学准备：桔子及相关资料
教学过程：
一.谈话导入
这是王老师第二次来三(3)班上作文课了，喜欢听王老师的作文课吗?
王老师也好喜欢三(3)班的同学，所以把这节课放在三(3)班上了。同学们喜欢吃水果吗?和王老师说说，你们都喜欢吃什么水果?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。
今天，王老师教同学们写的就是一种水果，大家想想，写水果应从哪些方面去写?
板书：形状 颜色 味道
(拿出桔子)问：看，王老师拿出的是什么?
下面，我们就来说说这桔子。
二.指导写作
(一)外表
1. 我们先来说说它的形状好吗?谁想说?(圆圆的)
这圆圆的桔子像什么?注意把话说具体说完整。(做动作提示)(像小皮球、像小灯笼)
说得真好!刚才那个同学说的是个什么句子?(打比方)
2. 继续观察。这几个桔子大小一样吗?
有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说?(大小不一)
3.放在手里掂一掂，估计一下它有多重?(100克左右)
4.再看看它的颜色。(青绿、金黄、黄里带青、小黑点)
5.谁能连起来说说桔子的`形状和颜色?
6.下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道?(学生可能会说是酸甜的)
你怎么知道的?(学生可能会说是吃出来的。)现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗?
那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道?(用鼻子闻)
对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。(淡淡的清香)
7.看桔叶：看到了吗?这桔子上还有片叶子，这说明什么?(新鲜)
谁能说说这叶子的形状和颜色?(椭圆，碧绿)
想想：这片桔叶顶在桔子上像什么?(像一顶帽子)
8.谁能连起来把桔子的外表说一说?(指名说)(板书：外表)
(二)内里
1.注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作?(剥、扒)
2.老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道?(清香)看到了什么?还看到了什么?(桔瓤、白色的经络)这雪白的经络像什么?(纱衣)
3.这桔瓤是有什么组成的?(桔瓣)取出一片桔瓣，看看，像什么?(月牙、小船)数一数，一共有多少个桔瓣?(数)
4.仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一下，
5.继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。(娶掰)
老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。(放、咬)
6.谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。(板书：内里)
7.拿起桔子,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。
8.刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸)
9.好吃吗?喜欢吃吗?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗?
10.桔子不仅好吃，还有好多用途呢?谁知道，说给老师听听好吗?
(三)用途。
1.指名说说桔子有哪些用途。
2.教师归纳
桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素
C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。
桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
桔子汁：可防心脏病等
真诚为人，真诚待人。
三.习作欣赏
桔子
今天，妈妈从水果店里买回一袋桔子，我迫不及待地打开了袋子。
只见桔子胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开了皮，一股桔子特有的清香扑鼻而来，馋得我口水都要流下来了。桔子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起，外面覆盖着白色的经络，就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像一轮新月亮。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。
桔子真好吃!
桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔子剥开，啊，香味扑鼻!里面的桔肉，可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。
桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢!如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。
所以，我特别喜欢桔子。
桔子
“桔子桔子我爱你，就象老鼠爱大米!”要问我最爱吃什么水果，我一定会毫不犹豫地告诉你“桔子”!
春天，大地上的树木发芽了，桔子树也不例外，也跟着植物们一起享受日光浴，没过几天，就长出花朵来，引来许多蜜蜂，夏天桔子树上挂满了许多乒乓球大小的青色小球，贪吃的你这时咬一口桔片，会感觉酸酸的。秋天桔树上的桔子会丛绿转变到青绿，再从青绿到金黄。从远处望，就像会散发着淡淡清香的灯笼!
成熟的桔子跟苹果一般大小，又有点扁，全身有些邪疙瘩”，还经常“穿金色外衣，头上还戴顶绿帽子”。把桔子剥开，里面就会有许多“小人”，他们围坐在一起好像在商量着什么大事。掰下一个小人，咬一口，又酸又甜的桔汁便流进你的嘴里，凉爽爽的，吃下去心里好不痛快!
桔子不仅好吃，还有很多作用：桔子皮可以用来泡茶，还可以用来治咳嗽，桔子还有非常丰富的维C…
