染雾《浏阳河》教学设计 篇一
教学目标：
1. 了解《浏阳河》这首民歌的背景和意义；
2. 学习唱《浏阳河》这首民歌，并能够正确表达歌曲的情感；
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
教学内容：
1. 介绍《浏阳河》这首民歌的背景和意义，包括歌曲创作的背景、歌曲的主题和歌词的内容等；
2. 学习唱《浏阳河》这首民歌，包括掌握歌曲的曲调、歌词和情感表达；
3. 分析歌曲的意义和价值，让学生了解民歌在传承和弘扬传统文化方面的作用。
教学步骤：
1. 导入：通过播放《浏阳河》这首民歌的音频或视频，引起学生对这首歌曲的兴趣，并提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 介绍歌曲背景：通过图片、文字或视频等多媒体资料，向学生介绍《浏阳河》这首民歌的背景和意义，并引导学生思考歌曲的主题和歌词的内容。
3. 学习唱歌：教师带领学生逐句学唱《浏阳河》这首民歌，重点讲解歌曲的曲调、歌词和情感表达，帮助学生正确理解和表达歌曲的意义。
4. 分析歌曲意义：引导学生分析歌曲的意义和价值，让学生思考民歌在传承和弘扬传统文化方面的作用，并展开讨论，鼓励学生发表自己的观点。
5. 练习演唱：学生分组进行合唱练习，通过多次练习，提高学生的唱歌技巧和情感表达能力。
6. 展示与评价：学生进行小组或个人展示演唱，教师进行评价和指导，鼓励学生展示自己的特长和才艺。
7. 总结回顾：教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调民歌在传统文化传承方面的重要性，鼓励学生继续学习和传承优秀的传统文化。
教学评价：
1. 学生的学习笔记和讨论记录；
2. 学生的唱歌表现和情感表达；
3. 学生对歌曲意义和价值的理解和表达；
4. 学生的小组或个人展示演唱。
《浏阳河》教学设计 篇二
教学目标：
1. 了解《浏阳河》这首民歌的音乐特点和表现形式；
2. 学习演奏《浏阳河》这首民歌的乐器，并能够正确演奏歌曲的旋律和节奏；
3. 培养学生对传统音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容：
1. 介绍《浏阳河》这首民歌的音乐特点和表现形式，包括曲调、节奏、乐器和演唱方式等；
2. 学习演奏《浏阳河》这首民歌的乐器，如古筝、琵琶、笛子等，包括掌握歌曲的旋律和节奏；
3. 进行合奏演练，让学生合作演奏《浏阳河》这首民歌，并进行音乐创作。
教学步骤：
1. 导入：通过播放《浏阳河》这首民歌的音频或视频，引起学生对这首歌曲的兴趣，并提出问题，激发学生思考和讨论。
2. 介绍音乐特点：通过音乐分析和多媒体展示，向学生介绍《浏阳河》这首民歌的音乐特点和表现形式，让学生理解歌曲的曲调、节奏和情感表达。
3. 学习演奏乐器：教师向学生介绍《浏阳河》这首民歌常用的乐器，如古筝、琵琶、笛子等，讲解乐器的演奏技巧和注意事项，并带领学生逐句演奏歌曲的旋律和节奏。
4. 合奏演练：学生分组进行合奏演练，通过多次练习，提高学生的演奏技巧和合作能力，让学生感受到音乐的美妙和团队合作的重要性。
5. 音乐创作：鼓励学生在合奏基础上进行音乐创作，可以改编歌曲的旋律、加入自己的创意和表达方式，培养学生的音乐创造能力和个性表达能力。
6. 展示与评价：学生进行合奏和音乐创作的展示，教师进行评价和指导，鼓励学生展示自己的才艺和创造力。
7. 总结回顾：教师对本节课的学习内容进行总结回顾，强调音乐对传统文化传承和创新的重要性，鼓励学生继续学习和创造优秀的音乐作品。
教学评价：
1. 学生的学习笔记和讨论记录；
2. 学生的乐器演奏表现和合奏效果；
3. 学生的音乐创作作品和表达能力；
4. 学生的合作和创造能力。
《浏阳河》教学设计 篇三
《浏阳河》教学设计范文
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《浏阳河》教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标
1、继续学习现代古筝的技法，学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，左右手四指的灵活应用。
2、引导学生感受和体验地方色彩音乐的风格特征，学习演奏古筝乐曲《浏阳河》，了解乐曲处理和音色特点。
《浏阳河》教学重点
熟悉琶音的演奏方法和左右手琶音的平稳搭配。
《浏阳河》教学难点
学生左右手的协调配合，乐曲中间复调音乐的处理，音色的处理和左手的吟、揉、滑、按。
课型：古筝教学课
课时：45分钟
课时:4
《浏阳河》教学过程
一、练习
1、学生练习指法（左右手配合的指法）,使得手指灵活，配合乐曲进行。
二、教师导入乐曲介绍
筝曲《浏阳河》简介
《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。
三、教材分析
引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情。第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音接受。
四、演奏方法讲解
古筝曲《浏阳河》中采用的演奏手法在整个曲目中主要分为三块，第一块是运用左手揉、吟、滑、按的技
在乐曲的`第一段中主要是注意按滑音的准确性和控制好乐曲的速度，就像是在用歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来；整个乐曲中主要有两个难点，也就是后面的双手配合快速弹奏及琶音部分。
下面分别就这两块的演奏要领进行一下讲解：
双手配合快速弹奏部分
在练习浏阳河双手配合弹奏之前最好先练习一下有关双手配合的练习曲，待手指活动开之后，再弹奏曲子中的部分。在左右手配合弹奏的同时，要注意掌握好每个手的力度，突出乐曲的主旋律，（如一般双手配合时左手为伴奏音其力度要稍次于右手）。
关于左右手配合的练习方法大家可以参考以下步骤
（1）先分后合：先分练即左手练习左手的，右手练习右手的，练习时分开练，练至十分纯熟；
（2）心理的合奏：练其中一手时，脑海里想象着另一手的演奏将其节奏配合在正在演奏的那支手中，逐渐形成脑海中的双手配合练习；
（3）先慢后快、由简入难：以右手的演奏为主线，采用较慢的节拍，将已在脑海中形成的双手配合映射成实际的双手配合，注意一定要从简单的练习曲的配合练习开始从慢到快，从简单到复杂，直至能够演奏较大的曲目。
琶音部分
在浏阳河的`琶音部分有两种弹法，一种是左右手各弹四个音交替进行；一种是右手大指只负责每句的第一个音即主旋律音，其余的音则由左手完成。不论用那种弹法都需要将乐曲的旋律突出，琶音部分力度需轻于主旋律音，但每个音都要求表现的清晰流畅，这样弹出的乐曲才有起伏、才有韵味。
琶音在运用到曲子以前，需要一段系统的学习和练习，不要急于弹曲子，要先打好扎实的基本功，这样在弹奏曲子时可以保证每个手指正确的弹奏姿势和发力技巧，从而更好地运用琶音来表现乐曲。
