黄山奇石教学设计(优质3篇)

时间:2018-05-09 06:25:30
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

黄山奇石教学设计 篇一

黄山奇石教学设计

导语:黄山是中国著名的风景名胜区之一,以其秀美的自然风光和独特的奇石而闻名于世。本篇教学设计将以黄山奇石为主题,通过学生亲自观察、描绘和研究奇石,培养学生的观察力、想象力和创造力。

一、教学目标

1. 了解黄山奇石的特点和分类。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的绘画和写作能力。

二、教学准备

1. 黄山奇石的图片和介绍材料。

2. 绘画和写作的教学材料。

3. 录音设备和投影仪。

三、教学过程

1. 导入(5分钟)

通过展示黄山奇石的图片和简单介绍,激发学生对黄山奇石的兴趣,并引导学生提出问题。

2. 观察和描绘(15分钟)

让学生分组,每组选择一张黄山奇石的图片进行观察和描绘,要求学生注意奇石的形状、纹理和颜色等特点。老师可以通过提问来引导学生观察和描绘。

3. 分享和讨论(15分钟)

让每组学生轮流展示他们所观察和描绘的黄山奇石,并进行讨论。学生可以通过口头描述、写作或绘画等形式来分享自己的观点和感受。

4. 研究和分类(20分钟)

引导学生根据所观察和描绘的黄山奇石,进行分类和研究。可以让学生自由发挥,提出自己的分类标准,并解释自己的分类原则。

5. 创作和展示(20分钟)

让学生根据自己选择的黄山奇石,进行绘画或写作创作。学生可以根据自己的想象,描绘奇石的故事或表达自己的感受。最后,让学生展示自己的作品,并进行交流和评价。

四、教学延伸

1. 可以组织学生到黄山进行实地考察,让学生亲自观察和描绘真实的黄山奇石。

2. 可以邀请专业的奇石收藏家或艺术家来学校进行讲座或展示,让学生更深入地了解和欣赏奇石的魅力。

五、教学评价

1. 观察和描绘黄山奇石的准确性和细致程度。

2. 绘画和写作作品的创意和表现力。

黄山奇石教学设计 篇二

黄山奇石教学设计

导语:黄山是中国著名的风景名胜区之一,以其秀美的自然风光和独特的奇石而闻名于世。本篇教学设计将以黄山奇石为主题,通过学生亲自观察、描绘和研究奇石,培养学生的观察力、想象力和创造力。

一、教学目标

1. 了解黄山奇石的特点和分类。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 提高学生的绘画和写作能力。

二、教学准备

1. 黄山奇石的图片和介绍材料。

2. 绘画和写作的教学材料。

3. 录音设备和投影仪。

三、教学过程

1. 导入(5分钟)

通过展示黄山奇石的图片和简单介绍,激发学生对黄山奇石的兴趣,并引导学生提出问题。

2. 观察和描绘(15分钟)

让学生分组,每组选择一张黄山奇石的图片进行观察和描绘,要求学生注意奇石的形状、纹理和颜色等特点。老师可以通过提问来引导学生观察和描绘。

3. 分享和讨论(15分钟)

让每组学生轮流展示他们所观察和描绘的黄山奇石,并进行讨论。学生可以通过口头描述、写作或绘画等形式来分享自己的观点和感受。

4. 研究和分类(20分钟)

引导学生根据所观察和描绘的黄山奇石,进行分类和研究。可以让学生自由发挥,提出自己的分类标准,并解释自己的分类原则。

5. 创作和展示(20分钟)

让学生根据自己选择的黄山奇石,进行绘画或写作创作。学生可以根据自己的想象,描绘奇石的故事或表达自己的感受。最后,让学生展示自己的作品,并进行交流和评价。

四、教学延伸

1. 可以组织学生到黄山进行实地考察,让学生亲自观察和描绘真实的黄山奇石。

2. 可以邀请专业的奇石收藏家或艺术家来学校进行讲座或展示,让学生更深入地了解和欣赏奇石的魅力。

五、教学评价

1. 观察和描绘黄山奇石的准确性和细致程度。

2. 绘画和写作作品的创意和表现力。

黄山奇石教学设计 篇三

黄山奇石教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的黄山奇石教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

  预设目标:

  1、随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。

  2、有感情地朗读课文,有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。

  3、通过看图、学文,运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。

  教学准备:

  介绍黄山风景录像/多媒体课件

  教学过程:

  一、观看录像,揭“奇”

  师:(播放介绍黄山风景录像片断。)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文??黄山奇石(点出课题)。

  二、初读课文,感“奇”

  1、谁来读读课题,你觉得“奇”是什么意思?

  带着你们对“奇”的理解,一齐把题目读一遍。

  2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文,标出这些奇石,在具体介绍的石名旁打个“☆”,读好后小组交流一下。

  课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。

  具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。

  师:(课件依次点击石名,指名一学生读这些奇石)

  三、品读探“奇”

  1、课文介绍了很多奇石,先让我们来看看第一块奇石“猴子观海”(点出“猴子观海”图),哪块石头像猴子?(指名学生上台指出)同学们看图,你觉得猴子在干什么?

  2、课文是怎样写这块石头的呢?(学生找出相关句子,读读,教师点出课件出示句子:在一座陡峭的山峰上……这就是有趣的“猴子观海”!)课文这几句话,写得怎么样?小组讨论一下。

  3、“猴子观海”有趣,“仙人指路”也很有趣。

  (点击课件,投影出示“仙人指路”图及相关文字:远远望去,它真像一位仙人站在高高的山峰上,伸出手臂指向前方。)

  自由读这几句话,谁来学做一下这块石头的样子。

  4、同学们假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头,你会觉得怎样?

  5、谢谢各位小仙人。在黄山,陡峭的山峰上有一块酷似猴子观海的石头,高高的山峰上有一位仙人在指路。这一切是多么的有趣!让我们一起美美地把这一段话读一读。

  四、观图联想,写“奇”

  1、作者经过观察,抓住黄山石的样子,展开合理的想象,通过打比方,把静止的石头写活了,写具体了。(点击课件,投出“仙桃石”、“金鸡叫天都”图片)下面我运用这种方法,选择大屏幕上的其中一块石头,抓住它的`样子,写几句话。

  2、课文是怎样写这两块石头的呢?请你们闭上眼睛。(师配乐朗读课文第3段)你们的眼前仿佛出现了什么?

  五、读画诵说,赞“奇”

  1、能让你们产生如此丰

富想象的是作者笔下的“仙桃石”和“金鸡叫天都”,可见黄山奇石是多么不同寻常,多么神奇。来让我们一起认认真真读这段话,如果你朗读比较好,就用感情朗读,读出它们的神奇;

  如果你画画比较好,就用简笔画画出它们的神奇;

  如果你记性比较好,就用书上的句子加上你自己的话说出它们的神奇。

  2、看了,听了你们表现,让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话:(大屏幕点出)五岳归来不看山,黄山归来不看岳。的确如此,你们有机会的话随父母去黄山游玩一下。

黄山奇石教学设计(优质3篇)

手机扫码分享

Top