染雾《分数乘法》教学设计 篇一
分数乘法在数学学科中属于比较难的内容，对于学生来说，理解和掌握分数乘法的运算规则是至关重要的。为了帮助学生更好地掌握分数乘法，我设计了以下教学活动。
活动一：引入分数乘法的概念
目标：通过实际生活中的情境引入分数乘法的概念，激发学生的学习兴趣。
步骤：
1. 准备一些食物和餐具，如苹果、饼干、盘子、刀子等。
2. 将食物分成几份，让学生观察并描述每一份的大小。
3. 让学生思考，如果每份食物都是1/2，那么3份食物加起来是多少？
4. 引导学生发现，分数的乘法可以用来表示这个问题，3 * 1/2 = 3/2。
5. 引导学生总结分数乘法的规律。
活动二：分数乘法的计算
目标：通过练习分数乘法的计算，巩固学生对分数乘法的理解。
步骤：
1. 准备一些练习题，如1/3 * 2/5、2/3 * 3/4等。
2. 让学生根据分数乘法的规律计算出结果，并写在黑板上。
3. 鼓励学生互相检查答案，并解释他们的计算过程。
4. 教师对学生的答案进行点评和解释，帮助他们理解分数乘法的计算方法。
活动三：应用分数乘法
目标：通过应用分数乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。
步骤：
1. 提供一些实际问题，如一杯果汁有2/3杯橙汁，每杯橙汁需要1/4杯橙子，问需要多少橙子才能制作一杯果汁？
2. 让学生利用分数乘法计算出答案，并解释他们的思路和计算过程。
3. 鼓励学生讨论和分享不同的解决方法。
4. 教师对学生的解答进行点评和解释，帮助他们理解分数乘法在解决实际问题中的应用。
通过以上教学活动，学生可以在实践中理解和掌握分数乘法的运算规则。同时，通过引入实际问题和应用练习，可以提高学生的兴趣和应用能力，使他们能够更好地应用分数乘法解决实际生活中的问题。
《分数乘法》教学设计 篇二
在教授分数乘法这一概念时，我们需要采用一些有趣且互动性强的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的运算规则。以下是我设计的一些教学活动。
活动一：分数乘法的可视化演示
目标：通过可视化演示，让学生直观地理解分数乘法的概念和运算规则。
步骤：
1. 准备一些颜色不同的图形，如正方形、长方形等，并将每个图形分成若干等份。
2. 将一个图形的一部分涂上一种颜色，表示分数的分子；将整个图形涂上另一种颜色，表示分数的分母。
3. 让学生观察每个图形的颜色分布，并计算出每个图形的面积。
4. 引导学生发现，分数乘法可以用来表示不同颜色部分的面积乘积，从而理解分数乘法的概念。
活动二：分数乘法的游戏练习
目标：通过游戏练习，巩固学生对分数乘法的理解和运算能力。
步骤：
1. 准备一些游戏卡片，上面写有分数乘法的练习题，如1/2 * 3/4、2/3 * 1/5等。
2. 将学生分成小组，每个小组轮流抽取一张卡片，并计算出结果。
3. 鼓励学生互相检查答案，并解释他们的计算过程。
4. 教师对学生的答案进行点评和解释，帮助他们理解分数乘法的计算方法。
活动三：分数乘法在实际问题中的应用
目标：通过解决实际问题，帮助学生将分数乘法应用于实际生活中。
步骤：
1. 提供一些实际问题，如购买食物的总价、制作饮料的配方等。
2. 让学生利用分数乘法计算出答案，并解释他们的思路和计算过程。
3. 鼓励学生讨论和分享不同的解决方法。
4. 教师对学生的解答进行点评和解释，帮助他们理解分数乘法在解决实际问题中的应用。
通过以上教学活动，学生可以在有趣和互动的环境中理解和掌握分数乘法的运算规则。同时，通过可视化演示、游戏练习和实际问题应用，可以提高学生的兴趣和应用能力，使他们能够更好地应用分数乘法解决实际生活中的问题。
《分数乘法》教学设计 篇三
《分数乘法》教学设计
《分数乘法》是人教版数学实验教科书六年制上册第二单元的分数乘法的第一课时的内容。下面是小编为大家整理的《分数乘法》教学设计，欢迎阅读。
教学目的：
1.使学生掌握分数乘以整数的意义、算理和法则。
2.培养学生的知识迁移能力。
教学重点：学生对计算法则的'掌握，以及在计算中能约分的要约分。
教学难点：学生对算理掌握。
教学过程：
一、引探准备：
1、 4个7连加是多少？怎样计算？
2、还可以怎样计算也得28呢？
3、如何列式？为什么这样列式？
4、学生小结整数乘法的意义。
二、引探过程：
1、今天我们一起研究分数乘法中分数乘以整数这部分知识。
2、出示例1：一个修路队每天修路３/１０千米。3天修多少千米？
3、学生读题，分析。
4、问：你想怎样计算？这两种方法都行吗？为什么？（板书）３/１０＋３/１０＋３/１０ ３/１０×３
5、学生小结：分数乘法的意义（分×整）是什么？（相同加数和的简便运算）
6、３/１０×3如何计算？（学生讨论）３/１０×３＝３/１０+３/１０+３/１０＝３+３+３/１０＝３×３/１０＝９/１０（千米）
7、问：３×３/１０是怎么来的？
8、谁能说说分数乘以整数是怎么算的？
9、小结法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
10、练习：说出３/１
11、指书比较４/１５×6还有更简便的方法吗？
12、小结：分数乘以整数时怎么算简便？
三、引探总结：
３/１８×6 ２/５×１５ ３/７×６
四、引探实践：
你认为今天那些知识最让你感兴趣？
