染雾小班美术活动教学设计 篇一
标题：探索色彩世界——小班美术活动教学设计
引言：
在小班阶段，美术活动是培养幼儿审美能力和创造力的重要途径。通过色彩的运用，可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们认识和表达自己的情感。本篇将介绍一堂小班美术活动教学设计，旨在帮助幼儿探索色彩世界。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的感知能力；
2. 培养幼儿对色彩的表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等美术材料；
2. 彩色图片、色彩卡片等教学辅助材料；
3. 教学环境的布置：在教室中设置一个色彩探索角，摆放彩色纸和色彩卡片。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师向幼儿展示彩色图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色。然后，教师出示一张色彩卡片，让幼儿猜测卡片上的颜色是什么。鼓励幼儿用自己的方式表达对颜色的感知。
2. 活动一：拼贴画
教师提供各种颜色的彩色纸和剪刀，让幼儿自由选择材料，进行拼贴画创作。教师可以提供一些主题，如动物、植物等，引导幼儿选择合适的颜色并进行拼贴。
3. 活动二：彩虹画
教师给每个幼儿分发一张白纸和一盒颜料，让他们尝试用不同颜色的颜料画出一幅彩虹。教师可以引导幼儿按照颜色的顺序进行涂色，同时鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表达彩虹。
4. 活动三：合作绘画
教师将幼儿分成小组，每组两人合作完成一幅画。教师给每组分发一张大纸和一盒颜料，让他们一起探索和运用不同颜色。鼓励幼儿在绘画过程中相互合作，互相帮助。
五、教学总结：
通过这堂美术活动，幼儿能够感知和表达色彩，培养自己的创造力和合作意识。教师要给予幼儿充分的自由和鼓励，让他们在探索色彩世界的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
小班美术活动教学设计 篇二
标题：创意手工——小班美术活动教学设计
引言：
小班阶段，幼儿的创造力和动手能力正在迅速发展。通过创意手工活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，同时促进他们的心理发展。本篇将介绍一堂小班美术活动教学设计，旨在帮助幼儿进行创意手工制作。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和观察力；
2. 培养幼儿的创造力和想象力；
3. 培养幼儿的耐心和细致性。
二、教学准备：
1. 各种颜色的纸、剪刀、胶水等手工材料；
2. 教学辅助材料：手工示范图片、手工制作步骤图等；
3. 教学环境的布置：在教室中设置一个手工创作区，摆放手工材料和示范作品。
三、教学过程：
1. 导入活动：
教师向幼儿展示一些手工作品，引导幼儿观察并描述作品的特点。然后，教师出示手工示范图片，让幼儿猜测图片上的作品是如何制作的。鼓励幼儿发表自己的想法。
2. 活动一：剪纸艺术
教师向幼儿展示剪纸艺术作品，并简单介绍剪纸的历史和技巧。然后，教师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们尝试剪出自己喜欢的形状。教师可以提供一些剪纸模板供幼儿参考。
3. 活动二：折纸手工
教师向幼儿展示折纸手工作品，并简单介绍折纸的基本原理。然后，教师给每个幼儿发放彩色纸，让他们尝试按照折纸步骤制作一个简单的折纸作品，如纸飞机、纸帽等。
4. 活动三：创意拼贴
教师给每个幼儿发放各种颜色的纸和胶水，让他们自由发挥，进行创意拼贴制作。教师可以提供一些主题，如动物、植物等，引导幼儿选择合适的颜色和形状进行拼贴。
五、教学总结：
通过这堂美术活动，幼儿能够培养动手能力、观察力和创造力。教师要给予幼儿充分的自由和鼓励，让他们在创意手工制作中充分发挥自己的想象力和创造力。同时，教师还要注重幼儿的个别差异，根据每个幼儿的兴趣和能力进行差异化教学。
小班美术活动教学设计 篇三
活动目标
(一)指导幼儿初步学会安排主题画面。
(二)体验作品及创作带来的乐趣。
活动准备
油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。
活动过程
歌曲导入活动
[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。
(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)
(幼儿答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?
师幼示范绘画
(示范画一)
[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。
(示范画二）
[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。
[师](教师边画边引导幼儿说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(幼儿一作画)
[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(幼儿二作画)
[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据幼儿回答示范作画。)
小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。
[师](启发幼儿讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(幼儿互相交流)
幼儿作画
活动延伸
:布置幼儿绘画作品的展示活动。
小班美术活动教学设计 篇四
设计思路：
“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。
活动目标：
1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。
2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。
活动准备：
1、“下雪了”flash课件
2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个
活动内容：
1、观赏下雪情景
请幼儿欣赏“下雪了”flash课件
“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”
2、下雪了
在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。
幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。
3、雪人的秘密
引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）
幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密
幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。
小班美术活动教学设计 篇五
【活动目标】
1、观察自己的小手，
体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快
的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出
各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】
音乐、
颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】
一、开始部分：
表演激趣，导入活
动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的`动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手
，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!
3、分组操作，展小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分：
教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。
