染雾动物怎样过冬的教学反思 篇一
在动物怎样过冬的教学中，我认为最重要的是培养学生的观察力和思考能力。通过观察动物过冬的行为和生活习惯，学生可以更好地理解动物如何适应寒冷的冬季，并且可以将这些观察到的现象与科学知识相结合，进一步加深对动物过冬的理解。
首先，通过观察动物过冬的行为，学生可以了解到不同动物在冬季的适应策略。例如，有些动物选择迁徙到温暖的地方过冬，而有些动物则选择在原地度过严寒的冬季。学生可以观察到鸟类、鱼类、昆虫等动物的迁徙现象，了解它们为什么选择迁徙，以及迁徙的原理和方法。另外，学生还可以观察到一些动物的冬眠行为，如松鼠、蛇等动物会进入冬眠状态来度过冬季。通过观察这些现象，学生可以思考为什么动物会选择冬眠，冬眠对动物有什么好处，以及冬眠的具体过程是怎样的等等。
其次，学生还可以通过观察动物的生活习惯来了解它们过冬的方式。例如，学生可以观察到一些动物在冬季会积攒食物，如松鼠会收集松果和坚果，以备冬季食用。学生可以思考为什么动物要积攒食物，积攒食物对动物的生存有什么重要性，并且可以通过科学实验来验证这些观察到的现象。此外，学生还可以观察到一些动物会改变它们的行为和生活习惯来适应寒冷的冬季，如鸟类会改变它们的群居方式，昆虫会寻找避寒的地方等等。通过观察这些现象，学生可以思考动物为什么会做出这样的改变，它们的生活习惯如何与环境相互作用等等。
总的来说，动物怎样过冬的教学应该注重培养学生的观察力和思考能力。通过观察动物过冬的行为和生活习惯，学生可以更好地理解动物如何适应寒冷的冬季，并且可以将这些观察到的现象与科学知识相结合，进一步加深对动物过冬的理解。因此，在教学中，我们应该引导学生去观察动物的行为和生活习惯，并通过思考和实验来加深对动物过冬的理解，提高学生的综合素质和科学素养。
动物怎样过冬的教学反思 篇三
孙安平 元沙大班 2010、01冬天到了，人们有哪些变化，小朋友都能观察到，可小动物有哪些变化呢？小朋友们很难表面看到，小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面，我选择了贴近幼儿生活，从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识，活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料，让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景
在本活动中，我还注重幼儿主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重幼儿的趣味性。当我问道：“黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的？”时，周旭小朋友笑着说：“它是放臭屁把动物臭的不行，然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动。在活动中，我出示一些其它的小动物，请孩子们分组，为它们找好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起，并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式，幼儿敢想敢说，不受拘束，尽情展示自我，品味成功。
通过上《动物怎样过冬》这一科学活动,让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动，能够使孩子学得快乐，增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足，教师对动物过冬的知识面不够丰富，本活动如果采取课件的形式展示给幼儿，让幼儿通过动画来接受知识，获得知识，幼儿会掌握得更扎实、更好。
