染雾中班期末教学小结 篇一
在这个学期即将结束之际，我想对中班的教学进行一次小结和总结。这个学期，我在教学中注重培养孩子的综合能力和社交能力，通过各种活动和教学方法，让孩子们在快乐中学习成长。
首先，我注重培养孩子的语言能力。在课堂上，我通过唱歌、讲故事、角色扮演等多种方式，激发孩子们的语言表达兴趣。我鼓励孩子们大胆开口，表达自己的想法和感受。同时，我也注重扩展孩子们的词汇量，通过课堂游戏和绘本阅读，帮助孩子们学习新的词汇和句型。
其次，我注重培养孩子的动手能力和观察力。在教学中，我经常组织手工制作活动，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。同时，我也引导孩子们观察身边的事物，培养他们的观察力和思维能力。通过观察和实践，孩子们能够更好地理解和掌握知识。
此外，我注重培养孩子的社交能力。在学期初，我就组织了一系列的团队合作活动，让孩子们学会与他人合作和相互支持。我鼓励孩子们互相分享，互相帮助，培养他们的合作意识和团队精神。通过这些活动，孩子们学会了与他人相处的技巧，提高了他们的社交能力。
最后，我注重培养孩子的独立能力和自信心。我鼓励孩子们独立完成一些小任务，例如整理书包、擦桌子等。我相信通过这些小任务的完成，孩子们能够培养自己的独立能力和责任感。同时，我也经常给予孩子们肯定和鼓励，让他们建立自信心，相信自己能够做好各种事情。
总的来说，这个学期的教学取得了一定的成效。孩子们的语言能力、动手能力和社交能力都得到了提高。然而，我也意识到还有很多不足之处，例如课堂管理还需要进一步加强，教学方法还需要不断创新等。在新的学期里，我会继续努力，改进自己的教学方法，为孩子们提供更好的学习环境和教学内容。
中班期末教学小结 篇二
在这个学期即将结束之际，我想对中班的教学进行一次小结和总结。这个学期，我注重培养孩子的兴趣和激发他们的学习动力，通过丰富多彩的教学内容和活动，让孩子们在快乐中学习成长。
首先，我注重培养孩子的兴趣。在教学中，我经常针对孩子们的兴趣爱好，组织一些与之相关的活动。例如，对于喜欢音乐的孩子，我会组织音乐会，让他们展示自己的才艺和兴趣；对于喜欢绘画的孩子，我会组织绘画比赛，让他们发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，孩子们能够更好地融入学习，增强学习的主动性。
其次，我注重激发孩子的学习动力。在课堂上，我注重培养孩子的好奇心和求知欲。我设计了一些趣味性强的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。例如，我会组织室内探险活动，让孩子们通过解谜、找线索等方式，积极参与到学习中来。同时，我也鼓励孩子们自主学习，让他们在学习中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。
此外，我注重培养孩子的创造力。在教学中，我鼓励孩子们多思考、多动手，培养他们的创造力和创新能力。例如，在手工制作活动中，我鼓励孩子们运用自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。我相信通过培养孩子的创造力，他们能够更好地解决问题和应对挑战。
最后，我注重培养孩子的情感教育。在教学中，我注重引导孩子们表达自己的情感和情绪。我鼓励孩子们用语言和行动表达自己的喜怒哀乐，培养他们的情感认知和情感表达能力。同时，我也注重培养孩子们的同理心和友善意识，让他们学会关心和帮助他人。
总的来说，这个学期的教学取得了一定的成效。孩子们的兴趣、学习动力和创造力都得到了提高。然而，我也意识到还有很多不足之处，例如教学内容还需要更加丰富和多样化，对孩子们的个体差异还需要更加关注等。在新的学期里，我会继续努力，改进自己的教学方法，为孩子们提供更好的学习环境和教学内容。
中班期末教学小结 篇三
一、班级情况分析我班现有 35 名幼儿，其中10名是插班生。通过一年的中班生活，幼儿都能很快适应幼儿园的生活,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，他们不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思维活跃，学习活动时能积极举手发言；韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；每位幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯.自理能力也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
二、健康
1.
经过一年的中班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平时的生活中,我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体育锻炼等环节多给予关心和指导。
2.
在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，老鹰捉小鸡,老狼、老狼几点钟,红绿灯等深受幼儿喜爱。我们制作了“尾巴”,沙包等体育玩具，并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我们引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。三、科学
我们根据《纲要》的要求，重点探讨如何使幼儿科学教育的内容生活化，使幼儿的科学真正成为生活中的科学。本学期,我们和幼儿在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《温州小吃》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料，引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。在《有趣的昆虫》主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源——蚂蚁，《香蕉宫殿》的故事为引子，设计了给蚂蚁着家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列富有趣味的活动，让幼儿自己喂养、照顾蚂蚁，观察蚂蚁，与蚂蚁说话，使幼儿在熟悉、亲近蚂蚁，走进蚂蚁世界的同时，自我构建关于蚂蚁的知识。最后，又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中，升华幼儿尊重动物、关爱动物的情感。
在各个主题活动中，我们为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了数学区、科学区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。
四、艺术
新《纲要》中指出：“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。体现自我表现和创造的成就感.”我们为了能让幼儿参与活动,我们将室外的墙面或我们留出的一点空间和幼儿一起布置活动室环境，在主题活动《快乐的夏天》中,我们和幼儿一起将幼儿画的冰淇淋,扇子,夏天的树林等贴在外面主墙面上，在主题活动《春天的童话》中,将幼儿自制迎春花,绘画春天的公园布置在外面的墙上。每当幼儿走过, 他们都会停下来欣赏一会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动
由于幼儿的年龄特点,幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达能力有了很大的提高。
六、社会
每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育手段进行教育。中班的幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。
七、家园合作
切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用来园及离园的时间向各个家长进行沟通，在本学期的家长会上我们与家长互动交流沟通，我们的工作得到了家长的理解和支持。赢得了家长们的一致认可。
