染雾儿童跆拳道教学方法 篇一
在现代社会，越来越多的家长开始关注儿童的身心健康发展。跆拳道作为一项优秀的体育运动，不仅可以锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的自信心和坚毅品质。然而，教授儿童跆拳道并不是一件容易的事情，需要教练员具备专业的知识和教学方法。下面，我将介绍一些儿童跆拳道教学的方法，希望能够对广大教练员和家长有所帮助。
首先，儿童跆拳道教学应注重培养孩子的兴趣。孩子们天性活泼好动，他们对新鲜事物充满了好奇心。因此，教练员可以通过趣味性的教学方法来吸引孩子们的注意力。例如，可以设计一些有趣的小游戏，让孩子们在游戏中学习跆拳道的基本动作和技巧。同时，教练员还可以通过讲述一些跆拳道的故事或者播放一些跆拳道比赛的视频来激发孩子们对跆拳道的兴趣和热情。
其次，儿童跆拳道教学应强调基本功的训练。在孩子们刚接触跆拳道时，他们的身体协调能力和技术水平都比较低。因此，教练员需要注重基本功的训练。可以通过一些简单易学的动作来提高孩子们的协调性和柔韧性，例如：站直、站立平衡、踢腿等。此外，还可以通过反复练习一些基本的动作组合，让孩子们掌握跆拳道的基本技能。
再次，儿童跆拳道教学应注重孩子们的安全。在跆拳道训练过程中，孩子们有可能会受伤。因此，教练员需要采取一些措施来保障孩子们的安全。首先，教练员需要提供适合孩子们年龄和身体条件的防护装备，例如：头盔、护胸板、护腿等。其次，教练员应该在训练过程中严格要求孩子们遵守规则和纪律，确保他们的行为不会给自己和他人带来危险。此外，教练员还应该定期检查训练场地和器材的安全性，及时修复或更换不安全的设施。
最后，儿童跆拳道教学应注重培养孩子们的团队合作精神。跆拳道是一项个人和集体相结合的运动，需要队友之间的配合和协作。因此，教练员可以通过一些团队活动和训练来培养孩子们的合作意识和团队精神。例如，可以组织孩子们进行双人对练，让他们学会相互配合和协作；也可以组织孩子们参加一些团队比赛，让他们体验到团队合作的重要性和乐趣。
综上所述，儿童跆拳道教学涉及到许多方面，包括培养孩子们的兴趣、注重基本功的训练、保障孩子们的安全以及培养团队合作精神等。希望广大教练员和家长能够根据孩子们的特点和需求，采用适合的教学方法，让孩子们在跆拳道的世界中快乐成长。
儿童跆拳道教学方法 篇二
随着跆拳道在中国的普及和发展，越来越多的儿童开始接触和学习这项优秀的体育运动。然而，由于儿童的身体条件和心理特点与成年人存在差异，儿童跆拳道教学需要采用特殊的方法和策略。下面，我将分享一些儿童跆拳道教学的方法，希望能够对广大教练和家长有所帮助。
首先，儿童跆拳道教学应注重游戏化的教学方法。儿童对游戏充满了好奇和兴趣，通过将跆拳道教学与游戏相结合，可以激发孩子们学习的积极性。例如，可以设计一些趣味性的小游戏，让孩子们在游戏中学习跆拳道的基本动作和技巧。同时，游戏化的教学方法还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，增强他们的社交能力。
其次，儿童跆拳道教学应注重循序渐进的原则。儿童的身体素质和技术水平相对较低，需要通过反复练习和渐进式的训练来提高。因此，教练员需要根据孩子们的实际情况制定合理的训练计划，并逐步增加训练的难度。在训练过程中，教练员应注意孩子们的身体状况和反应，及时调整训练内容和方法，确保他们能够有效地掌握跆拳道的基本技能。
再次，儿童跆拳道教学应注重激励和赞扬。儿童跆拳道是一项需要坚持和毅力的运动，因此，教练员需要及时给予孩子们肯定和鼓励。无论是在训练中还是比赛中，只要孩子们付出了努力，就应该及时给予赞扬和奖励。这样不仅可以增强孩子们的自信心和积极性，还可以激发他们对跆拳道的兴趣和热情，更好地坚持下去。
最后，儿童跆拳道教学应注重身心的平衡发展。跆拳道不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还可以培养他们的意志力和自律能力。因此，教练员需要在教学过程中注重培养孩子们的品德和道德观念。例如，可以通过讲述一些关于团队合作、友谊和诚实的故事，引导孩子们树立正确的价值观和行为准则。
综上所述，儿童跆拳道教学需要采用游戏化的教学方法，注重循序渐进的原则，激励和赞扬孩子们的努力，以及注重身心的平衡发展。希望通过这些方法，广大教练员和家长能够更好地教授儿童跆拳道，让孩子们在跆拳道的世界中健康成长。
儿童跆拳道教学方法 篇三
1、游戏情境
教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：《动物跑》，《击打脚靶
》，《反映脚靶》，《格挡突然袭击》等活动都是幼儿喜欢的跆拳道游戏教学方法，这些游戏里又包含着丰富的跆拳道知识，而宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
2、竞争引导
跆拳道教学活动是体育运动，离不开竞争。孩子由于自身认识的局限，他们很难理解什么是竞争，这就需要成人有目的地加以引导。如展开竞争性的跆拳道教学活动，在活动中增强幼儿的竞争意识。根据幼儿训练水平的不同分成几组，促使不同水平的幼儿树立不同的目标，同样也能感受到成功的喜悦。
3、励引导
鼓励是儿童成长过程中不可缺少的“催化剂”，有了鼓励才有动力;有了鼓励才有信心;有了鼓励才会成功。正确合理的'运用鼓励，还会给我们的教育取得事半功倍的效果，更能让我们的孩子在鼓励中健康、快乐、自信地成长。
4、循序渐进
跆拳道动作体系繁琐复杂，教师在训练中强调基本功，以前踢，横踢，摆踢等基础性腿法为主，以循序渐进的原则，打好扎实的基本功。注意对幼儿神经系统的训练及加强幼儿协调能力的训练，提高对其肌肉运动的感觉，培养对运动的节奏感，多采取一些积极主动的放松练习。
5、表演展示
跆拳道腿法刚中带柔，极具表演价值。可充分发挥幼儿的表演天分，定期举行跆拳道汇演和展示，也可激发儿童学习跆拳道的热情。安排丰富多彩的表演形式，满足各个幼儿的自身特点，以训练出表演，以表演带训练。
6、迎接挑战
适当运用有难度、挑战性的项目。如跳高摸脚靶，跳远飞脚靶，旋转踢脚靶等。与鼓励挂钩，使幼儿在完成的同时，体验到成就感。
7、善用资源
有效的利用跆拳道的各种脚靶，护具等资源。跆拳道各种脚靶多种多样，不仅可以用来击打，也可发挥脚靶的特点，在游戏，身体素质的训练中发挥作用。也可灵活运用场地：台阶，运动场，公园等。在可控的范围里，形成多空间化的教学方式，提高效率。
8、多元教学
组织观看现场跆拳道比赛，表演。善用多媒体影像教学法，组织观看比赛、表演、跆拳道人物专访等视频。
总之，跆拳道活动对幼儿有益兴趣、健康个性、自身修养发展具有重要的作用。教师应在遵循幼儿认识规律的基础上，选择适宜的内容，创造宽松的精神环境和运动氛围，选用恰当的跆拳道教学方法，正确评价幼儿的表现，使跆拳道活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动。
