染雾幼儿园中班优秀语言课教案《天上七颗星》 篇一
教案名称：天上七颗星
教学目标：
1. 培养幼儿对星星的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 绘本《天上七颗星》
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等
3. 星星模板
4. 画笔、彩色笔等
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，回答问题：“上节课我们学习了什么？”
2. 准备一块黑板或白板，画上一颗星星，问幼儿：“你们知道星星有几颗吗？”
二、探究（15分钟）
1. 准备绘本《天上七颗星》，给幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 读绘本《天上七颗星》，逐页读给幼儿听，让幼儿观察绘本中的插图。
3. 读完绘本后，与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讨论故事中的人物和事件。
三、表达（20分钟）
1. 引导幼儿观察教室中的星星装饰，提问：“你们喜欢星星吗？星星有什么形状？”
2. 分发星星模板和彩色笔，让幼儿自由绘制星星，鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状的星星。
3. 让幼儿将自己绘制的星星贴在教室的墙壁上，形成一个星星展示区。
四、创作（20分钟）
1. 分小组，每个小组选择一个幼儿自由发挥的星星形状，用彩纸剪出多个相同形状的星星。
2. 引导幼儿合作完成一幅星星拼贴画，可以根据绘本中的故事情节进行创作，也可以自由发挥。
3. 让每个小组向全班展示他们的作品，并鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法。
五、总结（10分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿说出今天学到的知识和做过的活动。
2. 鼓励幼儿分享他们对星星的喜爱和想象。
六、拓展活动（10分钟）
1. 引导幼儿观察夜空中的星星，带领幼儿进行星星观察活动。
2. 让幼儿用语言描述他们观察到的星星的形状和数量。
篇二
幼儿园中班优秀语言课教案《天上七颗星》 篇二
教案名称：天上七颗星
教学目标：
1. 培养幼儿对星星的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 绘本《天上七颗星》
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等
3. 星星模板
4. 画笔、彩色笔等
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回忆上节课学习的内容，回答问题：“上节课我们学习了什么？”
2. 准备一块黑板或白板，画上一颗星星，问幼儿：“你们知道星星有几颗吗？”
二、探究（15分钟）
1. 准备绘本《天上七颗星》，给幼儿展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。
2. 读绘本《天上七颗星》，逐页读给幼儿听，让幼儿观察绘本中的插图。
3. 读完绘本后，与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讨论故事中的人物和事件。
三、表达（20分钟）
1. 引导幼儿观察教室中的星星装饰，提问：“你们喜欢星星吗？星星有什么形状？”
2. 分发星星模板和彩色笔，让幼儿自由绘制星星，鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同形状的星星。
3. 让幼儿将自己绘制的星星贴在教室的墙壁上，形成一个星星展示区。
四、创作（20分钟）
1. 分小组，每个小组选择一个幼儿自由发挥的星星形状，用彩纸剪出多个相同形状的星星。
2. 引导幼儿合作完成一幅星星拼贴画，可以根据绘本中的故事情节进行创作，也可以自由发挥。
3. 让每个小组向全班展示他们的作品，并鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法。
五、总结（10分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿说出今天学到的知识和做过的活动。
2. 鼓励幼儿分享他们对星星的喜爱和想象。
六、拓展活动（10分钟）
1. 引导幼儿观察夜空中的星星，带领幼儿进行星星观察活动。
2. 让幼儿用语言描述他们观察到的星星的形状和数量。
幼儿园中班优秀语言课教案《天上七颗星》 篇三
幼儿园中班优秀语言课教案《天上七颗星》
活动目标：
1、欣赏绕口令，感受绕口令的有趣。
2、学念绕口令，能大胆在集体面前表演。
3、念准后鼻音，能逐步加快朗诵速度，保持发音准确。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的.重复性特点。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：
1、资源包材料：教学CD《天上七颗星》；幼儿读物《天上七颗星》。
2、体现绕口令内容的图谱。
活动过程：
1、欣赏绕口令，萌发学习兴趣。
（1）教师以轻快、有节奏的语调朗诵绕口令，引导幼儿欣赏。
（2）提问：这是绕口令与一般的诗歌有什么不一样？
小结：这首绕口令有许多发音接近的字，句子中有相同的数字，读起来很顺口等。
2、再次欣赏绕口令，理解绕口令内容。
（1）播放教学CD，幼儿再次欣赏。提问：绕口令里说了些什么？
（2）根据幼儿的回答，出示相应图谱并按序摆放，引导幼儿理解并学念。
（3）引导幼儿念准后鼻音，体会绕口令的趣味。
3、多形式练习绕口令，逐步加快朗诵速度，体会绕口令的节奏美。
（1）接句练习：师幼接句；或一名幼儿与其他幼儿接句；或幼儿分组接句。
（2）游戏练习：教师任指图谱，幼儿说出相应句子。
（3）表演练习：幼儿自由练习，教师鼓励幼儿加入对拟声词的模仿，丰富表演内容及朗诵的趣味性。
（4）幼儿自由练习，逐步完善表演，教师引导幼儿自评、互评。
教学反思：
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
