染雾《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇一
主题：探索和描述一座小房子的特点和功能
教学目标：
1. 让幼儿了解一座小房子的基本功能和结构。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 激发幼儿的创造力，并鼓励他们用语言描述一座小房子。
教学准备：
1. 一张展示一座小房子的图片或模型。
2. 一些幼儿可用的材料，如纸、颜料、彩色笔等。
3. 白板、黑板或大纸张。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
展示一张展示一座小房子的图片或模型，引起幼儿的兴趣。
提问：你们知道一座小房子有什么特点和功能吗？
2. 观察和探索（10分钟）：
让幼儿观察展示的图片或模型，引导他们观察房子的不同部分。
提问：你们看到了什么？这些部分有什么功能？
3. 记录和描述（15分钟）：
在白板、黑板或大纸张上，帮助幼儿记录他们的观察结果和描述。
提问：我们可以用什么词语来描述房子的不同部分和功能呢？
4. 创造和表达（20分钟）：
给每个幼儿发放纸、颜料、彩色笔等材料，让他们创造并绘制一座小房子。
鼓励幼儿用语言描述他们绘制的房子的特点和功能。
提问：你们自己创造了一座小房子，你们可以告诉我们它的特点和功能吗？
5. 分享和交流（10分钟）：
让每个幼儿轮流展示并描述他们绘制的小房子。
鼓励其他幼儿提问和评论。
提问：你们觉得别的小朋友绘制的小房子有什么特点和功能呢？
6. 结束活动（5分钟）：
总结今天的活动，强调房子的特点和功能，并鼓励幼儿在日常生活中观察和描述房子。
《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇二
主题：创造和讲述一座小房子的故事
教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和故事讲述能力。
3. 增强幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：
1. 房子相关的图片或故事书籍。
2. 幼儿可用的材料，如纸、颜料、彩色笔等。
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）：
展示一些房子相关的图片或故事书籍，引发幼儿的兴趣和想象力。
提问：你们有没有听过或看过关于房子的故事呢？
2. 创造和讲述（15分钟）：
让每个幼儿创造一个关于一座小房子的故事，并鼓励他们用语言讲述。
提示：你们可以想象这座小房子是谁的，里面有什么样的人或动物，发生了什么有趣的事情。
3. 分组合作（20分钟）：
将幼儿分成小组，让他们合作创造一个共同的故事。
鼓励幼儿互相倾听和补充，确保每个幼儿都有机会参与故事的创作和讲述。
4. 故事表演（20分钟）：
每个小组选择一名代表，讲述他们创造的故事。
鼓励幼儿利用肢体语言和声音效果增强故事的表现力。
5. 分享和欣赏（10分钟）：
让其他小组的幼儿提问和评论，鼓励他们表达自己的观点和赞赏。
提问：你们觉得别的小组创造的故事有什么有趣的地方呢？
6. 结束活动（5分钟）：
总结今天的活动，强调创造和讲述故事的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续创造和分享故事。
《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇三
活动目标
1、能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1、《一座小房子》教学挂图、课件。
2、幼儿学习资源②第1—5页。
活动过程
1、出示草建的房子图片，问幼儿：这个房子什么样的？用什么材料做成的？再分别出示石头房子、木头房子、楼房，问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧！（幼儿一起回答）这些房子都开心吗？为什么会开心？
2、今天老师给小朋友带来了一座房子，小朋友们看看它是用什么做成的？咱们看看房子里都有什么？那你们想一想小房子的心情是怎样的？之后教师讲述故事的第一幅图。
3、出示图二，提问：图上都有谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？之后教师进行讲述。
4、出示图三，提问：后来谁到了房子里？小房子还是空空的吗？请小朋友连起来将这幅画讲一讲，之后教师进行讲述。
5、出示挂图四、五，提问：小熊仔房子里都干什么了？小房子的心情怎样？让幼儿分组讲一讲这两幅，之后教师进行讲述。
6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样？为什么小房子会开心？那小朋友在家的时候会开心吗？为什么会开心？
教师小结：因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人，他们都非常的爱你。
7、那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈开心吗？为什么？咱们怎样让爸爸妈妈开心？
教师小结：咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友，咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈，这样咱们的家才会更加的幸福开心。
8、幼儿自由阅读幼儿学习资源，互相进行讲述。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇四
活动目标：
1.学习用对边折的方法折出房子。
2.在观察、讨论的基础上，尝试看图示折纸。
3.折纸时，养成对齐、抹平的好习惯。
活动准备：
白纸、油画棒、各若干，事先折好的房子、步骤图一幅
活动过程：
一、出示事先折好的房子，激发幼儿兴趣
师：看，这是什么？
这可是我们小猪住的结实的房子哦！
你们想不想折呢？
小猪的房子是什么颜色的？
二、幼儿观看图示，并学习看图示折纸
1．观看房子图示
师：你们看这是什么？上面都有什么呢？这个房是用什么形状的纸折出来的？
两边的三角形是房子的什么呢?
这个房子要折几下才能完成呢？
2.学习按图示折纸，并学习对边折的方法
师：现在我们一起来跟着图示折纸吧!
第一步是将长方形纸怎么折呢？（对边折）
对边折的时候边和边、角和角要怎么样呢？（对齐）
对，待会我们折的时候一定要将边和角对齐喽！
3.给房子涂色
师：房子终于折好了，现在我们要给房子涂色了，你们喜欢什么颜色的房子呢？
请给房子涂上漂亮的颜色吧！
三、展示作品，师小结。
《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇五
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动过程：
1、引起兴趣，拿出字卡“房子”。你见过房子吗？见过怎么样的房子？
2、（出示图片“熊哥哥”）
这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
3、理解故事出示背景图片讲述边提问：
小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？
（应该逃吗？为什么？）熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片“熊弟弟”，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？
4、迁移续编。
可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。“想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。
《一座小房子》幼儿园中班语言课教案 篇六
设计意图：
《纲要》指出："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的，而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点，所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标
欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点
重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
三、活动准备：
字卡-小房子；
背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片；
一首快节奏的音乐；
印有小房子轮廓的画纸，人手一张；
蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程：
（一）出示小房子，引题。
我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的？
（二）出示背景图，边讲述边提问。
1．出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2．边讲述边提问：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？
（三）请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变？
它会变成什么好吃的酱，谁会引过来？
（四）教师完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？
接下来会发生什么？
（五）请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。
