染雾幼儿园小班韵律《坐公车》活动设计 篇一
幼儿园小班韵律《坐公车》活动设计
活动目的：
1. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和韵律感。
3. 培养幼儿对公共交通工具的认识和使用。
活动准备：
1. 在教室里布置一个“公交车站”，用彩色纸张制作公交车站牌和公交车票。
2. 准备一段简短有趣的《坐公车》韵律诗歌。
3. 准备一些小道具，如公交车模型、司机帽子等。
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们我们要一起玩《坐公车》的韵律游戏。
2. 学习诗歌：老师引导幼儿一起学唱《坐公车》韵律诗歌，教他们正确的发音和韵律。
3. 角色扮演：将教室的一角布置成“公交车站”，幼儿可以穿上司机帽子，扮演公交车司机，也可以扮演乘客。
4. 游戏规则：幼儿分成小组，每个小组有一个司机和几个乘客。司机带领乘客排队买票上车，然后跟随诗歌的节奏前进。
5. 韵律表演：每个小组轮流表演他们的韵律《坐公车》表演，其他幼儿可以跟随节奏拍手或跳舞。
6. 游戏结束：活动结束后，老师和幼儿一起回顾活动内容，分享他们的感受和体会。
活动延伸：
1. 制作公交车票：幼儿可以用彩色纸张制作自己的公交车票，带回家和家人分享。
2. 观察公交车：带幼儿到附近的公交车站观察公交车的运行和人流情况，让他们更加了解公共交通工具。
3. 制作公交车模型：幼儿可以用废旧纸盒、彩色纸张等材料制作自己的公交车模型，通过动手制作提高他们的创造力和动手能力。
通过这个韵律《坐公车》活动，幼儿既能够锻炼身体，又能够学到知识，同时也能培养他们的团队合作意识和社交能力。幼儿们会通过角色扮演和表演，提高他们的语言表达能力和韵律感，同时也能更好地认识和使用公共交通工具。这个活动不仅能够在游戏中学习，还能够让幼儿们在快乐中成长。
幼儿园小班韵律《坐公车》活动设计 篇三
幼儿园小班韵律《坐公车》活动设计
设计意图：
孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐律动及游戏深受孩子们喜爱，而且我发现班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送，平时坐公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，我就想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《公共汽车》导入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。
活动目标
1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看到的和感受到的，体验游戏的快乐，让幼儿在音乐游戏中喜欢坐公车。
2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的'礼仪。
活动准备
1．音乐：智慧树之《公共汽车》。
2．智慧树之《公共汽车》视频。
3、幻灯片
活动过程：
一、开始部分：
我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随下，师带领幼儿进入活动室。
二、教授新课：
1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今天赵老师给你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的小朋友们在干什么？（播放幻灯片）
2．请幼儿自由发言。
3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！
（1）公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用个动作学一学？
（2）有人要上车了，公共汽车
（3）啊 下雨了，司机叔叔把雨刷打开了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？
（4）公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？
（5） 阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，赶紧叫小宝贝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？
请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿单独展示后，其他幼儿一起模仿。
4、刚才啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一遍吧！
5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。（放音乐，在老师的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》）。
6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！
三、活动结束。
“今天坐公共汽车你们开心吗？喜欢坐公共汽车吗？那我们坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应该怎么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人让座，那才是好孩子！“
