染雾幼儿园大班数学《8的加法》教案 篇一
标题：培养幼儿对加法的理解和运算能力——以《8的加法》为例
一、教学目标：
1. 让幼儿了解加法的概念，理解加法的意义。
2. 培养幼儿对加法的运算能力，能够进行简单的加法计算。
3. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力，培养他们对数字的敏感度。
二、教学准备：
1. 课件：包括数字8的图片、加法运算符号“+”的图片等。
2. 教具：数字卡片、小动物玩具等。
3. 实物：8个水果、8个糖果等。
三、教学内容和过程：
1. 导入：通过展示数字8的图片，引导幼儿回忆数字8的概念。
2. 引入：教师出示数字卡片“3”，请幼儿找出数字卡片“5”，并将两个数字卡片放在一起。教师引导幼儿观察和讨论，引出加法的概念。
3. 讲解：教师出示加法运算符号“+”，并解释其意义。引导幼儿理解加法的运算规则：将两个数字相加，得到一个新的数字。
4. 操作：教师出示数字卡片“8”，请幼儿找出数字卡片“2”，将两个数字卡片放在一起，然后引导幼儿进行相加操作，得到结果“10”。
5. 实践：教师分发实物，如8个水果、8个糖果等。引导幼儿进行实际操作，将两组实物进行相加，然后数出结果。
6. 拓展：教师出示一些小动物的图片，例如4只鸟、3只猫等。引导幼儿观察图片，并进行相加操作，得到结果。
7. 总结：教师引导幼儿总结加法的规则和意义，并鼓励幼儿进行口头操练。
四、巩固与评价：
1. 教师出示加法算式，如“8+2=？”等，引导幼儿进行计算并回答。
2. 教师分发练习册，让幼儿完成相关的加法练习题。
3. 教师观察幼儿的学习情况，给予及时的反馈和指导。
幼儿园大班数学《8的加法》教案 篇二
标题：通过游戏巩固幼儿对加法的理解和运算能力
一、教学目标：
1. 通过游戏活动，巩固幼儿对加法的概念和运算能力。
2. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿对加法的兴趣，激发他们学习数学的热情。
二、教学准备：
1. 游戏道具：数字卡片、小动物玩具等。
2. 游戏材料：计分板、骰子等。
3. 奖品：小礼物或贴纸等。
三、教学内容和过程：
1. 导入：教师带领幼儿回顾前几节课学习的内容，并通过展示数字卡片“8”，引导幼儿回忆数字8的概念。
2. 游戏介绍：教师介绍今天的游戏规则和目标，即通过游戏巩固加法的理解和运算能力。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。每组选出一名队长。
4. 游戏过程：
a. 队长轮流掷骰子，骰子的点数表示本轮要加的数字。
b. 队员根据队长掷出的点数，在计分板上记录下相应的数字，并进行加法运算。
c. 每轮结束后，队员们报出自己的计算结果，队长核对并给予反馈。
d. 每组进行多轮比赛，最后得分最高的组获胜。
5. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中运用的加法规则和策略，并鼓励幼儿分享自己的心得体会。
6. 颁奖仪式：教师为获胜的小组颁发奖品，并给予其他小组鼓励和表扬。
四、巩固与评价：
1. 教师在游戏过程中观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
2. 教师与幼儿进行游戏后的讨论，回顾游戏中的数学知识和技巧。
3. 教师布置相关的练习作业，让幼儿进行加法计算的巩固练习。
幼儿园大班数学《8的加法》教案 篇三
幼儿园大班数学《8的加法》教案
活动目标：
2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互换、互不规律。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
教学重点难点：
1、重点：让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。
2、难点：锻炼幼儿思维的灵活性，和辨别能力。
活动准备：
1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。
2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。
活动过程：
一、开始部分：
组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来
了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。
二、基本部分：
(一)以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。
老师：小朋友我问你8可以分成1和几?
幼儿：刘老师告诉你8可以分成1和7……
老师：小朋友我问你8有几种分合法?
幼儿：刘老师告诉你8有7种分合法。
(二)学习8的加法
1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：
图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花?
1+7=8
图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花?
2+6=8
图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的.花，一共有几朵花?
3+5=8
图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花?
4+4=8
2、实物练习
分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。
3、老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。
4、游戏：找朋友
老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。
5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。
三、结束部分：
老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。
活动反思：
在以后的数学教学活动中，我要多采用游戏的形式，因为幼儿对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯。
