染雾幼儿园中班主题活动设计《在秋天里》 篇一
秋天是一个美丽的季节，它有着五彩斑斓的叶子和丰收的果实。为了让孩子们更好地了解秋天，我们特别设计了一系列的主题活动。
活动一：落叶探险
我们将带领孩子们去校园内的操场上，观察并收集各种不同的落叶。老师会向孩子们介绍不同的树种和它们的特点，并教孩子们如何辨别不同的叶子。孩子们可以用自己收集的叶子制作成美丽的手工作品，如贴画、拼贴画等，以展示他们的创意和动手能力。
活动二：果蔬采摘
我们将带领孩子们去附近的果园，让他们亲自采摘水果。孩子们可以品尝到新鲜的水果，了解水果的生长过程和收获的喜悦。在采摘过程中，老师会向孩子们介绍不同水果的名称、特点和营养价值，并教孩子们如何正确采摘水果。回到幼儿园后，孩子们可以用采摘到的水果制作成水果拼盘，分享给自己的小伙伴。
活动三：秋天的颜色
我们将给孩子们准备一些秋天的颜料和画笔，让他们在画纸上自由涂鸦。在绘画的过程中，老师会和孩子们一起讨论秋天的颜色有哪些，如红、黄、橙等。孩子们可以用自己的想象力和创意画出属于秋天的美丽图画。此外，我们还会播放一些关于秋天的音乐，让孩子们在绘画的同时感受到秋天的美妙。
活动四：秋天的故事
我们将为孩子们讲述一些关于秋天的故事，如《小麦的故事》、《果树的故事》等。通过故事的讲述，我们希望孩子们能够了解秋天的特点、秋天的风景以及秋天的收获。在听故事的过程中，孩子们可以用手势、表情等方式互动，增强他们的理解和参与感。
通过以上一系列的主题活动，我们希望能够让孩子们更好地了解秋天，感受到秋天的美丽和丰富。同时，活动也将促进孩子们的动手能力、创造力和合作意识的发展，让他们在快乐中学习和成长。
幼儿园中班主题活动设计《在秋天里》 篇二
秋天是一个充满美丽和变化的季节，为了让孩子们更好地了解秋天，我们特别设计了一系列的主题活动。
活动一：秋天的果实
我们将为孩子们准备各种不同的秋天水果，如苹果、葡萄、柿子等。孩子们可以亲自品尝这些水果，并了解水果的风味和营养价值。同时，老师会向孩子们介绍水果的种类和生长过程，让孩子们了解水果的来源和成长的奇迹。在活动结束后，孩子们可以用水果制作成水果沙拉，分享给自己的小伙伴。
活动二：秋天的动物
我们将为孩子们准备一些秋天常见的动物图片，如松鼠、大雁、刺猬等。孩子们可以通过观察这些图片，了解这些动物在秋天的习性和生活方式。同时，老师会向孩子们讲述这些动物的故事，让孩子们了解动物的特点和秋天对它们的影响。在活动结束后，孩子们可以用纸板和颜料手工制作自己喜欢的秋天动物，展示给大家。
活动三：秋天的音乐
我们将为孩子们播放一些关于秋天的音乐，如《秋天的童话》、《秋天的故事》等。孩子们可以根据音乐的节奏和旋律，做出自己的舞蹈和动作。在活动进行中，老师会与孩子们一起讨论音乐中的情感和表达方式，让孩子们更好地理解音乐和秋天的关联。
活动四：秋天的手工
我们将为孩子们准备一些秋天的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。孩子们可以根据自己的想象力和创意，制作属于秋天的手工作品，如秋天的树叶、秋天的果实等。在制作的过程中，老师会指导孩子们使用工具和材料，培养他们的动手能力和创造力。孩子们可以将自己的手工作品带回家，与家人分享。
通过以上一系列的主题活动，我们希望能够让孩子们更好地了解秋天，感受到秋天的美丽和变化。同时，活动也将促进孩子们的感知能力、动手能力和创造力的发展，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园中班主题活动设计《在秋天里》 篇三
幼儿园中班主题活动设计《在秋天里》
一、设计思路：
根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：
1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：
四、预设活动方案
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户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：
在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：
数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的.地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：
★小虫子的聚会
在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、 瓢虫运动会、小虫子的聚会。并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
主要活动提示：
★超级水果吧
又是一个水果丰收的秋天。一提起水果，我们似乎很容易从水果“品种的多”，“味道的好”上去设计活动。于是从收集水果到吃水果，一切活动都在成人安排的真实场景中进行。虽然孩子们的体验是愉悦的，但他们在整个活动过程中获得了哪些经验的提升？又得到了哪些经验的挑战却被我们忽视了？我们是否可以从幼儿生活中已经非常熟悉的范围里跳出来，换一种角度去思考，例如：通过水果自助餐的环境感受水果品种的多，色彩的美；通过切开水果看一看，观察果核不同的分布状态，感受水果的不同。带着这个想法，我尝试着借助吃水果这样一
种真实的情景来为孩子们的学习服务，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活动中积极给予幼儿认知上的挑战。
主要内容与要求：在与环境、同伴互动的过程中感受果子品种的丰富性、特征的多样性，体验果子丰收的喜悦。
