染雾幼儿园大班美术教案《我的小学》含反思 篇一
【文章导读】本篇文章是根据幼儿园大班美术教案《我的小学》写成的，内容主要是通过绘画活动让幼儿了解小学的校园环境和学习生活，同时反思了教案的有效性。
一、教案设计背景和目标
教案背景：幼儿即将升入小学，为了让他们对新的学校有一定的了解，培养积极进取的态度。
教案目标：通过绘画活动，让幼儿了解小学的校园环境和学习生活，培养他们对小学的向往和积极心态。
二、教学准备
1.图片资料：收集一些小学的校园图片或者用PPT展示。
2.绘画材料：彩色纸、彩色铅笔、彩色笔等。
三、教学过程
1.导入：教师向幼儿介绍即将进行的绘画活动，告诉他们我们要一起画一幅关于小学的画。
2.展示图片：教师展示一些小学的校园图片，引导幼儿观察图片中的校园环境和学习生活场景。
3.讨论：教师引导幼儿讨论他们对小学的认识和想象，鼓励他们积极发表自己的意见。
4.绘画：教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想象和认识，自由绘画关于小学的画。
5.展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享他们画的内容和想法。
四、教学反思
1.教案的亮点：这个教案通过绘画活动的形式，让幼儿亲身参与，培养他们对小学的向往和积极心态，增加了教学的趣味性和参与度。
2.教案的不足：绘画活动的时间可能有限，对于一些绘画水平较低的幼儿，可能无法完成自己想画的内容，需要教师在后续的教学中给予更多的指导和支持。
3.教学效果的评价：通过教学活动，幼儿对小学的校园环境和学习生活有了初步的了解，他们的绘画作品也反映出他们对小学的向往和期待，整体效果较好。
幼儿园大班美术教案《我的小学》含反思 篇二
【文章导读】本篇文章是根据幼儿园大班美术教案《我的小学》写成的，内容主要是通过绘画活动让幼儿了解小学的校园环境和学习生活，同时反思了教案的有效性。
一、教案设计背景和目标
教案背景：幼儿即将升入小学，为了让他们对新的学校有一定的了解，培养积极进取的态度。
教案目标：通过绘画活动，让幼儿了解小学的校园环境和学习生活，培养他们对小学的向往和积极心态。
二、教学准备
1.图片资料：收集一些小学的校园图片或者用PPT展示。
2.绘画材料：彩色纸、彩色铅笔、彩色笔等。
三、教学过程
1.导入：教师介绍绘画活动的目的和意义，告诉幼儿我们要一起画一幅关于小学的画。
2.展示图片：教师展示一些小学的校园图片，引导幼儿观察图片中的校园环境和学习生活场景。
3.讨论：教师引导幼儿讨论他们对小学的认识和想象，鼓励他们积极发表自己的意见。
4.绘画：教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想象和认识，自由绘画关于小学的画。
5.展示和分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享他们画的内容和想法。
四、教学反思
1.教案的亮点：这个教案通过绘画活动的形式，让幼儿亲身参与，培养他们对小学的向往和积极心态，增加了教学的趣味性和参与度。
2.教案的不足：绘画活动的时间可能有限，对于一些绘画水平较低的幼儿，可能无法完成自己想画的内容，需要教师在后续的教学中给予更多的指导和支持。
3.教学效果的评价：通过教学活动，幼儿对小学的校园环境和学习生活有了初步的了解，他们的绘画作品也反映出他们对小学的向往和期待，整体效果较好。通过这个教案，幼儿们对即将到来的小学生活更加充满了期待和兴奋，也为他们顺利过渡到小学生活奠定了基础。
幼儿园大班美术教案《我的小学》含反思 篇三
幼儿园大班美术教案《我的小学》含反思
活动意图：
孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，设计并开展了活动《我的小学》。了解小学环境以及小学生的生活学习。帮助幼儿将来更好的适应小学生活，为幼儿入学进一步做好全方位准备。
活动目标：
1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图，讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：
(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的'表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：
鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
活动反思：
美术教育作为素质教育的一部分被公认为是培养幼儿创造力的最具成效的学科之一，也是培养幼儿创造意识和创造能力的良好渠道和途径。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验。这次活动内容符合幼儿个体身心发展。美术教育教学更应
小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。
