染雾幼儿园大班语言小树叶教案 篇一
标题：培养幼儿园大班语言能力的小树叶教案
引言：
语言是人类沟通交流的重要工具，也是幼儿学习和认知的基础。在幼儿园大班，通过有趣的活动和游戏，可以培养幼儿的语言能力。本篇教案将以“小树叶”为主题，设计一系列的语言活动，帮助幼儿提升语言表达和理解能力。
一、活动名称：找出不同的小树叶
目标：培养幼儿观察和分类的能力，拓展幼儿的词汇量。
活动过程：
1. 教师准备一组具有相似特征的小树叶，其中一个与其他的不同。
2. 将小树叶放在幼儿面前，鼓励他们观察和比较，找出与其他不同的那一个。
3. 让幼儿用简单的语言描述不同的小树叶，例如：颜色、形状等。
4. 鼓励幼儿使用词汇来描述小树叶，例如：这个小树叶是红色的，其他的都是绿色的。
5. 继续进行类似的活动，增加难度，例如：找出两个不同的小树叶，或者找出小树叶的不同特征，如大小、纹理等。
二、活动名称：小树叶故事配图
目标：培养幼儿理解和表达的能力，激发幼儿的想象力。
活动过程：
1. 教师讲述一个关于小树叶的故事，并配以插图或图片。
2. 与幼儿一起观察插图，让他们根据图片描述故事的内容。
3. 鼓励幼儿用简单的语言表达他们对故事的理解和想象。
4. 继续进行类似的活动，引导幼儿自己创作小树叶的故事，并进行插图配图。
三、活动名称：小树叶接龙
目标：培养幼儿的语言连贯性和逻辑思维能力。
活动过程：
1. 教师给出一个以“小树叶”为主题的开头，例如：我在树上看到了一片小树叶。
2. 让第一个幼儿继续接话，例如：这片小树叶很漂亮，它的颜色是绿色的。
3. 接下来的幼儿继续接话，逐渐扩展故事的内容。
4. 鼓励幼儿使用丰富的词汇和句子结构来表达自己的想法和情感。
5. 在接龙过程中，教师可以适时给予提示和引导，帮助幼儿提升语言表达的能力。
结语：
通过以上三个活动，幼儿可以在愉快的氛围中提升语言能力。教师在活动中要注重引导，鼓励幼儿积极参与和表达，及时给予肯定和鼓励。同时，教师要根据幼儿的实际情况和发展水平进行差异化教学，帮助每个幼儿取得进步。幼儿园大班的语言教育是一个渐进的过程，需要教师和家长共同努力，为幼儿打下良好的语言基础。
幼儿园大班语言小树叶教案 篇二
标题：通过小树叶活动提升幼儿园大班语言能力
引言：
幼儿园大班是幼儿语言发展的重要时期，通过有趣的活动和教学设计，可以提升幼儿的语言表达和理解能力。本篇教案以“小树叶”为主题，设计了一系列的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言能力。
一、活动名称：小树叶观察比赛
目标：培养幼儿观察和记忆的能力，拓展幼儿的词汇量。
活动过程：
1. 教师准备一些不同形状和颜色的小树叶，每个幼儿分发一片。
2. 让幼儿仔细观察自己手中的小树叶，然后收回。
3. 教师提问幼儿关于小树叶的问题，例如：你手中的小树叶是什么颜色的？它的形状是什么样的？
4. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并逐渐引导幼儿使用更加准确和详细的词汇来描述小树叶。
二、活动名称：小树叶拼图游戏
目标：培养幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿的词汇量。
活动过程：
1. 教师准备一些小树叶的图片，将每张图片分成几个部分。
2. 将分开的部分混合在一起，让幼儿用想象力和创造力将它们拼成完整的小树叶。
3. 鼓励幼儿用简单的语言描述他们拼好的小树叶，例如：这是一片绿色的小树叶，它的形状是三角形的。
4. 继续进行类似的活动，逐渐增加难度，例如：增加拼图的部分数量，或者增加小树叶的形状种类。
三、活动名称：小树叶故事创作
目标：培养幼儿的故事创作能力，激发幼儿的想象力。
活动过程：
1. 教师给幼儿讲述一个关于小树叶的故事，然后鼓励幼儿自己编写一个小树叶的故事。
2. 提供一些问题和提示，例如：小树叶从哪里来？它有什么特别的能力？它在故事中遇到了哪些困难和挑战？
3. 鼓励幼儿使用丰富的词汇和句子结构来表达自己的故事。
4. 教师可以帮助幼儿整理和完善故事，或者引导幼儿进行角色扮演，进一步发展语言能力。
结语：
通过以上三个活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提升语言能力。教师在活动中要注重引导和激发幼儿的积极性，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感。同时，教师要为幼儿提供充分的语言输入和模仿机会，帮助他们逐渐提高语言表达的准确性和流利度。幼儿园大班的语言教育是一个全方位的过程，需要教师和家长的共同努力，为幼儿打下坚实的语言基础。
幼儿园大班语言小树叶教案 篇三
幼儿园大班语言小树叶教案
［设计思路］
秋天到了，树上的叶子也慢慢的随着秋风飘落下来，每次孩子们在户外活动的时候就喜欢捡树叶、玩树叶，有的模仿小树叶飘下来的动作，有的在细心的观察，有的孩子跟在我后面不停的问这问那……因此，我设计了《小树叶》这节活动，这也是《纲要》中“贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的体现。
［活动目标］
1、引导幼儿在活动中体验探索与合作的乐趣；
2、鼓励幼儿乐于参与讲述活动、大胆思考和想象，发展幼儿的语言表达能力；
3、结合生活经验，运用多种方法，引导幼儿感知、理解小树叶和自然界的关系。
［活动准备］
1、创设积极、宽松的心理环境，使幼儿心情放松愉快。
2、物质环境的创设：秋天背景图、多媒体课件、幼儿操作材料（4幅小背景图、各种树叶卡片、动物卡片若干）等
3、知识经验准备：
（1）活动前带幼儿观察树叶，熟悉树叶的基本特征。
（2）幼儿已学会歌曲《小树叶》。
［活动过程］
一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。
播放歌曲《小树叶》，幼儿自由选择小树叶头饰，进行音乐游戏表演。
二、结合课件，引导幼儿了解树叶的基本特征
1、小朋友，刚才你在音乐里听到了什么？（引导幼儿说说秋风吹来，小树叶会飘落下来。）
2、小树叶在哪个季节落下来？你怎么知道的？（秋天树叶慢慢变黄，开始飘落）
3、通过课件，了解四季树叶的不同特征。（先让孩子尝试着说，老师再进一步总结四
三、分组操作，创编小树叶的故事。
1、秋天的时候，小树叶离开了大树妈妈，那它会飘到哪里呢？（会飘到地上、房子上、马路上、小河里、天上……）
2、小树叶会遇见谁？发生什么样的故事呢？老师给小朋友准备了许多动物图片和小树叶，一个小组的可以互相摆一摆、想一想、说一说，最后，请一个小代表上来给大家讲。
3、教师讲述：老师一边播放课件，一边有感情的讲述故事，老师讲到小蚂蚁飞到了太空，探索许多的宇宙奥秘时，和幼儿分享神七发射成功的'快乐。
四、谈话活动：结合生活经验，讨论小树叶的用处、给我们的麻烦，以及采取的措施等。
1、小树叶给我们带来哪些好处呢？（可以用来当被子、腰带、扇扇子、烧火做饭、还能节省大树妈妈的水分，好让大树妈妈安全的过冬；小树叶落到泥土里，腐烂后能变成养料，可以给大树妈妈补充营养。）
2、给我们带来哪些麻烦？怎么处理？（污染环境、眯眼睛等；及时运到垃圾场、埋到地里当肥料）
五、活动延伸：和幼儿一起制作树叶贴画。
1、运用多媒体展示小兔、萝卜、小帆船、螃蟹等的树叶贴画，激发幼儿创作的兴趣。
2、幼儿制作树叶贴画。
［活动反思］
孩子们天真无邪，最爱做游戏了。因此我运用游戏导入，收到良好的效果，课堂气氛特别的好，孩子们也非常感兴趣。创编故事的环节，先让孩子们尝试着通过动手操作、讨论后，讲述故事，打破了教师首先示范讲述的传统教学模式。活动中孩子们讨论得很热烈，动手的欲望特别强，直到老师请小代表上台讲故事时，有的孩子们还在意犹未尽的动手拼摆。通过这种形式，不仅充分让孩子们发挥想象力和创造力，还增强了孩子们之间的合作意识。教师讲述时孩子们的兴趣非常高！原因何在？我觉得：首先，老师给孩子做示范时，一定要规范、严谨、动听、感人；其次，服务于教学的课件也要做的生动、活泼、色彩鲜艳，让幼儿一看就明白、喜欢。再次，在老师讲故事的过程中，通过提问进行师生间的互动，让孩子们对老师所讲的故事更加感兴趣。最后，结合故事中小蚂蚁飞上太空，和小朋友一起分享当前最新的新闻信息，孩子们都觉得非常新鲜，积极踊跃起来，整节课的课堂气氛热烈高涨。
活动中由于开放式的提问比较多，老师要有比较快的反应能力，合理的处理孩子的回答。比如在引导幼儿说树叶飘落的季节时，有的孩子说在冬天和春天，我没有正面作出回应。仔细反思一下，我觉得不能不做出回应也不能否定孩子的答案，那样会伤害他们的自信心，应仔细听听他们的想法，多问几个问什么，还可以运用课件，引导孩子们观察四季的树叶是什么样子的，让他们自然而然的明白其中的道理。
