《比比谁最快》幼儿园大班数学教案(优质3篇)

时间:2019-09-01 07:27:11
染雾
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《比比谁最快》幼儿园大班数学教案 篇一

教案名称:比比谁最快

适用年龄:幼儿园大班

学科:数学

教学目标:

1. 培养幼儿对比大小的能力。

2. 培养幼儿观察和判断的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备:

1. 数字卡片(1-10)。

2. 玩具车、脚踏车等交通工具。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

教师出示数字卡片,让幼儿快速说出数字,并按照大小排列。

2. 观察和判断(10分钟)

教师出示两个数字卡片,让幼儿观察并判断哪个数字大,然后用手指指向正确的数字。

3. 比大小游戏(15分钟)

教师将幼儿分成若干小组,每组选出一名代表。教师在教室中设置起点和终点,并在终点处放置玩具车、脚踏车等交通工具。每组的代表从起点出发,根据教师出示的数字卡片,选择正确的数字,然后快速跑到终点并骑上交通工具。第一个完成任务的小组获胜。

4. 小结(5分钟)

教师与幼儿一起回顾本节课的内容,强调比较大小的方法和意义。

5. 拓展活动(15分钟)

教师可将比大小的游戏扩展到其他方面,如比自己的身高、年龄等。

6. 游戏总结(5分钟)

教师与幼儿一起总结本节课的学习内容,并表扬幼儿的表现。

教学反思:

通过本节课的学习,幼儿通过观察和判断,培养了对比大小的能力。通过比大小游戏,培养了幼儿的团队合作意识,并提高了幼儿的反应速度和动作协调能力。

《比比谁最快》幼儿园大班数学教案 篇二

教案名称:比比谁最快

适用年龄:幼儿园大班

学科:数学

教学目标:

1. 培养幼儿对比大小的能力。

2. 培养幼儿观察和判断的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备:

1. 数字卡片(1-10)。

2. 玩具车、脚踏车等交通工具。

教学过程:

1. 导入(5分钟)

教师出示数字卡片,让幼儿快速说出数字,并按照大小排列。

2. 观察和判断(10分钟)

教师出示两个数字卡片,让幼儿观察并判断哪个数字大,然后用手指指向正确的数字。

3. 比大小游戏(15分钟)

教师将幼儿分成若干小组,每组选出一名代表。教师在教室中设置起点和终点,并在终点处放置玩具车、脚踏车等交通工具。每组的代表从起点出发,根据教师出示的数字卡片,选择正确的数字,然后快速跑到终点并骑上交通工具。第一个完成任务的小组获胜。

4. 小结(5分钟)

教师与幼儿一起回顾本节课的内容,强调比较大小的方法和意义。

5. 拓展活动(15分钟)

教师可将比大小的游戏扩展到其他方面,如比自己的身高、年龄等。

6. 游戏总结(5分钟)

教师与幼儿一起总结本节课的学习内容,并表扬幼儿的表现。

教学反思:

通过本节课的学习,幼儿通过观察和判断,培养了对比大小的能力。通过比大小游戏,培养了幼儿的团队合作意识,并提高了幼儿的反应速度和动作协调能力。

《比比谁最快》幼儿园大班数学教案 篇三

《比比谁最快》幼儿园大班数学教案

  活动目标:

  1、正确认读1—10的数字,学习用序数词表述物体在序列中的位置。

  2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备:

  画出楼房图,10种动物卡,1—10的数字卡、笔等。

  活动过程:

  1、动物排队。

  小动物们排好队伍准备去参加比赛,看看他们是怎样排队的。

  将10种动物排成一行,指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置(如排在第几的动物是谁,某某小动物排在第几位),然后贴上相应的数字卡。

  教师任意说出某种动物的名字,幼儿说出该动物在序列中的位置。

  变换排列方向(从右到左),重新摆放数字卡片。想一想,小兔刚才排在第几位?现在排在第几位?为什么不一样呢?(排队的方向变了,位置也变了)。

  2、比比谁最快。

  翻开幼儿操作材料,指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步,看清楚谁在前面,谁在后面,把他们的名次用数字或是圆点记在奖杯上。

  3、爬楼比赛。

  第二个比赛项目是爬楼,看谁爬得最高。

  将10种动物放入楼房图中,并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次(谁得了第几名)。

  活动反思:

  《比比谁最快》,这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置,并学习用数字表达物体在序列中的位置。

  在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白,因为他们对左右的概念不是很清楚,于是我就问他们:“你们是用哪只手写字呢?”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手,我便告诉他们就是右边,任何靠近你这只手的物品都是在你的右边;“那小朋友你们的左边在哪里呢?”聪明的他们一下就明白了,兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的'一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边,通过不断的提问,幼儿基本掌握了左右方向,已经把这节课的第一个重点吸收了。

  接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序,从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节,是作业练习,把教具摆在了相应的位置上,有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面,对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具:另一种是请了几个小

朋友上来进行操作,他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四……的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。

《比比谁最快》幼儿园大班数学教案(优质3篇)

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