染雾幼儿园大班写生活动设计 篇一
标题：探索自然之旅——野外观察活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。
2. 增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
活动准备：
1. 安排一次野外观察活动，选择一个附近有自然环境的地方，如公园、花坛等。
2. 准备放大镜、望远镜、显微镜、笔、纸等观察工具。
3. 准备一些幼儿感兴趣的事物，如昆虫、植物等。
4. 将幼儿分成小组，每组3-4人，并指派一名教师陪同。
活动过程：
1. 介绍活动目标和规则，鼓励幼儿积极参与。
2. 带领幼儿走进野外环境，观察周围的景物。
3. 引导幼儿使用观察工具，观察周围的植物和昆虫，记录下它们的特点和生活习性。
4. 让幼儿在小组内分享观察结果，并讨论它们的发现。
5. 鼓励幼儿亲自动手，将观察到的昆虫或植物小心地放入容器中，以便更仔细地观察。
6. 引导幼儿绘制自己所观察到的昆虫或植物，可以使用放大镜或显微镜进行更详细的观察。
7. 让幼儿总结一下他们对所观察到的昆虫或植物的认识和感受，并鼓励他们用自己的话表达出来。
8. 活动结束后，教师带领幼儿一起整理观察工具和容器，并将观察到的昆虫或植物放回其自然环境中。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中是否积极参与，是否能够正确使用观察工具。
2. 观察幼儿是否能够准确描述所观察到的昆虫或植物的特点，是否能够用自己的话表达出来。
3. 观察幼儿是否能够与小组成员合作，并能够互相帮助和分享观察结果。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿带回家继续观察自然环境，并与家人分享他们的发现。
2. 组织一次班级展览，让幼儿展示自己绘制的昆虫或植物画作，并分享自己的观察心得。
幼儿园大班写生活动设计 篇二
标题：创意绘画——拼贴艺术活动设计
活动目标：
1. 培养幼儿的观察和想象能力。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
活动准备：
1. 准备一些不同颜色和形状的材料，如彩纸、剪刀、胶水、毛线、纽扣等。
2. 准备一些主题图片或故事书，如动物、植物、童话故事等。
3. 准备一些示范作品，以激发幼儿的创意想象力。
4. 在教室内设置一个专门的创作区域。
活动过程：
1. 介绍活动目标和规则，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 展示一些示范作品，并鼓励幼儿观察和描述这些作品的特点。
3. 让幼儿选择自己感兴趣的主题图片或故事书，并观察其中的细节。
4. 引导幼儿选择合适的材料，进行拼贴创作。
5. 鼓励幼儿在拼贴作品中发挥想象力，可以添加自己绘制的细节或创造性的设计。
6. 让幼儿在创作过程中互相交流和分享自己的创意想法。
7. 活动结束后，教师带领幼儿一起欣赏彼此的作品，并鼓励他们用自己的话描述自己的创作过程和想法。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中是否能够自由发挥创意，是否能够运用不同的材料进行拼贴创作。
2. 观察幼儿是否能够观察和描述示范作品的特点，并能够运用到自己的创作中。
3. 观察幼儿是否能够与其他幼儿合作，并能够互相交流和分享创意想法。
活动延伸：
1. 组织一次班级展览，让幼儿展示自己的拼贴作品，并与家长分享自己的创作心得。
2. 鼓励幼儿在家中继续进行拼贴创作，并与家人分享自己的作品。
幼儿园大班写生活动设计 篇三
幼儿园大班写生活动设计
一、导入
1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。
2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。
3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）
二、基本过程
1、教师示范作画。
出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。
（1） 鞋底的线条一样吗？像什么？让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。
（2） 鞋跟一样吗？有什么不一样？你还见过什么样的鞋跟？
（3） 鞋头一样吗？还见过什么样的鞋头？从鞋头摸上去，像在做什么？
（4） 还有什么没画？（靴口）靴口一样吗？
（5） 看看 朱 老师的靴子上还有什么可以画的`？
（6） 介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫
2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。
3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。
三、延伸
下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物各种特征。
