染雾《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇一
《猫捉老鼠》是一种富有趣味性和互动性的幼儿园中班体育游戏活动，能够帮助幼儿锻炼身体、培养团队合作和反应能力。在这个游戏中，幼儿将扮演猫和老鼠的角色，通过追逐和躲藏来体验游戏的乐趣。
教学目标：
1.培养幼儿对体育游戏的兴趣和参与热情。
2.锻炼幼儿的大肌肉群和反应能力。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：
1.准备足够的游戏场地，确保幼儿有足够的空间移动和躲藏。
2.准备一些小道具，如彩色球或小球，作为游戏中的道具。
3.准备一些音乐，用于游戏的配乐。
4.准备一些奖品，以激励幼儿的参与和表现。
教学步骤：
1.游戏介绍：向幼儿介绍游戏的规则和目标。解释游戏中的角色和操作方法。
2.角色分配：将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。可以通过抽签或自愿报名的方式进行角色分配。
3.游戏开始：播放音乐，让幼儿开始游戏。猫的目标是尽可能多地捉到老鼠，老鼠的目标是尽可能多地躲藏并避免被猫捉到。
4.游戏规则：猫在场地内追逐老鼠，老鼠可以通过躲藏来避免被捉到。被猫捉到的老鼠出局，不能再参与游戏。游戏结束时，剩下的老鼠数量最多的组获胜。
5.游戏扩展：可以在游戏中加入一些道具，如彩色球或小球，让幼儿在追逐和躲藏的过程中使用。这样可以增加游戏的趣味性和挑战性。
6.游戏总结：结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏的规则和过程。询问幼儿对游戏的感受和体验。给予幼儿鼓励和肯定。
通过《猫捉老鼠》这个幼儿园中班体育游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体、培养团队合作和反应能力。同时，这个游戏也能够激发幼儿对体育游戏的兴趣和参与热情，促进幼儿的全面发展。
《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇二
《猫捉老鼠》是一款适合幼儿园中班的体育游戏活动，通过追逐和躲藏的形式，让幼儿锻炼身体、培养团队合作和反应能力。这个游戏不仅能够提高幼儿的身体素质，还能够培养幼儿的社交能力和沟通能力。
教学目标：
1.培养幼儿对体育游戏的兴趣和参与热情。
2.锻炼幼儿的大肌肉群和反应能力。
3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。
4.提高幼儿的社交能力和自信心。
教学准备：
1.准备一个开阔的场地，确保幼儿有足够的空间移动和躲藏。
2.准备一些小道具，如彩色球或小球，作为游戏中的道具。
3.准备一些音乐，用于游戏的配乐。
4.准备一些奖品，以激励幼儿的参与和表现。
教学步骤：
1.游戏介绍：向幼儿介绍游戏的规则和目标。解释游戏中的角色和操作方法。鼓励幼儿积极参与，并告诉他们游戏的乐趣和好处。
2.角色分配：将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。可以通过抽签或自愿报名的方式进行角色分配。确保每个幼儿都有机会扮演不同的角色。
3.游戏开始：播放音乐，让幼儿开始游戏。猫的目标是尽可能多地捉到老鼠，老鼠的目标是尽可能多地躲藏并避免被猫捉到。鼓励幼儿积极参与，互相帮助和支持。
4.游戏规则：猫在场地内追逐老鼠，老鼠可以通过躲藏来避免被捉到。被猫捉到的老鼠出局，不能再参与游戏。游戏结束时，剩下的老鼠数量最多的组获胜。鼓励幼儿遵守游戏规则，互相尊重和包容。
5.游戏扩展：可以在游戏中加入一些道具，如彩色球或小球，让幼儿在追逐和躲藏的过程中使用。这样可以增加游戏的趣味性和挑战性，激发幼儿的创造力和想象力。
6.游戏总结：结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏的规则和过程。询问幼儿对游戏的感受和体验。给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心和积极性。
通过《猫捉老鼠》这个幼儿园中班体育游戏活动，幼儿可以在愉快的氛围中锻炼身体、培养团队合作和反应能力。同时，这个游戏还能够提高幼儿的社交能力和自信心，为幼儿的全面发展奠定基础。
《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇三
设计意图：
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。
2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)
活动过程：
1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2.快乐的小老鼠
引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知
道躲避，不和其他小朋友碰撞。
3.游戏“猫捉老鼠”
(1)教师讲解游戏玩法和规则：
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。
游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住;
老鼠每次只能偷一个沙包。
(2)幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。
(3)调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。
(4)游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。
小花猫
小花猫，本领大，(抖抖手，抖抖脚)
小老鼠，最怕它，(拍拍腿，揉胳膊)
喵喵喵，喵喵喵，(甩甩脑袋)
今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。
5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。
活动反思：
孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇四
活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动过程：
小朋友你们听，谁来了，“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）
待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……
你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来……小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？
而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？
好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。……（玩）
交换一下……
小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小……
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇五
活动目标：
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。
活动准备：
1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。
2、幼儿用书：《猫和老鼠》。
3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐。
跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？
2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇六
活动目标：
1、喜欢玩体育游戏，能灵活的钻、爬、跑、跳。
2、能修改游戏规则，大胆表达自己的想法，并在游戏中加入器械或废旧材料。
活动重点：在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。
活动难点：能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。
活动准备：
1、经验准备：有过改编游戏的经验
2、材料准备：
拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置：设置两个老鼠的家，不同的路线
活动过程：
1、准备活动
(1)听着音乐和老师一起做准备活动：
(2)猫来了，幼儿四散灵活躲闪跑。
(3)加深难度：猫来了，小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了，小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了，小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全，不要碰到别的小朋友
2、游戏活动
(1)玩游戏：猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)
提好要求：咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏，游戏的规则是什么?
猫要想办法去捉老鼠，但是只能在粮仓的周围，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想办法躲过猫，偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次游戏。玩2遍。
(2)谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠，那咱们想一想能不能换一种玩法，让小朋友都能加入到游戏当中呢?
小朋友都想当老鼠去钻，那谁来当老粮仓呢?
启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。
(3)幼儿尝试寻找材料做粮仓。
(4)玩修改后的游戏：提示幼儿游戏规则
(5)发现问题，并讨论解决的方法。
(6)解决问题后再玩一遍游戏。
3、放松活动
分成两组数一数一共有多少粮食。
4、结束回班
