染雾闫马幼儿园开展同课异构教研活动 篇一
同课异构教研活动是指在同一时间段内，不同的幼儿园教师在自己的教室内进行教学展示和教学研讨的活动。这种活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平和教学质量。近日，闫马幼儿园开展了一次精彩的同课异构教研活动，取得了良好的效果。
在此次同课异构教研活动中，闫马幼儿园邀请了来自不同年级的教师参与，他们分别在自己的教室内进行了教学展示。教师们精心设计了教学内容和教学方法，通过多媒体课件、游戏活动等形式，引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和主动性。
在活动中，教师们互相观摩和交流，通过观察其他教师的课堂教学，发现自己的不足之处，并从中获取灵感和启发。同时，教师们还进行了教学研讨，分享了自己的教学心得和教学方法，相互借鉴和学习，进一步提高了教学水平。
此次同课异构教研活动对于闫马幼儿园的教师来说，是一次难得的机会。通过与其他教师的交流和互动，他们不仅增加了对教学的认识和理解，还提高了自己的专业素养和教学技能。同时，活动还加强了团队合作和协作能力，促进了教师之间的互助和支持。
除了对教师的专业发展有着积极的影响外，同课异构教研活动还对幼儿的学习和成长有着重要的意义。幼儿在观摩其他教师的课堂教学时，可以接触到不同的教学方式和教学内容，促进他们的全面发展和多元智能的培养。同时，幼儿还可以通过参与教学研讨，表达自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。
总的来说，闫马幼儿园开展的同课异构教研活动是一次富有成果的活动。通过这次活动，教师们得到了专业的提升，幼儿们获得了全面的发展。相信在今后的教学实践中，闫马幼儿园的教师们会继续努力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
闫马幼儿园开展同课异构教研活动 篇二
同课异构教研活动是指在同一时间段内，不同的幼儿园教师在自己的教室内进行教学展示和教学研讨的活动。这种活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业水平和教学质量。近日，闫马幼儿园开展了一次精彩的同课异构教研活动，取得了良好的效果。
在此次同课异构教研活动中，闫马幼儿园的教师们展示了他们的教学精髓和教学成果。他们通过多媒体课件、游戏活动等形式，设计了丰富多样的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性。教师们还灵活运用各种教学方法和策略，提高教学效果和幼儿的学习成果。
此次同课异构教研活动对于闫马幼儿园的教师来说，是一次难得的机会。通过与其他教师的交流和互动，他们不仅增加了对教学的认识和理解，还提高了自己的专业素养和教学技能。同时，活动还加强了团队合作和协作能力，促进了教师之间的互助和支持。
除了对教师的专业发展有着积极的影响外，同课异构教研活动还对幼儿的学习和成长有着重要的意义。幼儿在观摩其他教师的课堂教学时，可以接触到不同的教学方式和教学内容，促进他们的全面发展和多元智能的培养。同时，幼儿还可以通过参与教学研讨，表达自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。
总的来说，闫马幼儿园开展的同课异构教研活动是一次富有成果的活动。通过这次活动，教师们得到了专业的提升，幼儿们获得了全面的发展。相信在今后的教学实践中，闫马幼儿园的教师们会继续努力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
闫马幼儿园开展同课异构教研活动 篇三
为了提高教师的教研能力，给孩子更多体验探究交往学习的机会，闫马幼儿园开展了为期两周的同课异构的教研活动。我们以年级组为单位，进行语言活动“熊宝宝的面巾纸”、科学活动“各种各样的纸”，“袋鼠妈妈”通过语言、科学、音乐、手工、体育去说袋鼠，认识袋鼠，装饰袋鼠跳的袋子，音乐游戏和体育活动学习袋鼠跳的动作；中班年级组“谁会飞”主题，通过科学实验“会飞的纸屑”；故事“我也想飞”，歌曲“谁会飞”，体育活动“飞碟”；大班年级组“我和月亮”的主题，语言“我和月亮”、科学“会变的月亮”;大班年级组“快与慢”主题，故事“快快国与慢慢国”，体育“快快推与慢慢推”，音乐“拍球”。
在同课异构的过程中选择同一课题在活动目标中去找点，找一找目标中有几个领域的点；原有的准备材料里去找点（就是教学准备中的内容）；环节的深入和分解，可以深入环节中的一个点进行延伸；根据教师个人的特长、爱好来选择自己喜欢课的领域；根据自己班孩子的兴趣来选择课的领域；主题的前后联系来选择；五大领域的均衡（面向全体）。同课异构教研的过程中，我们认真对每一项活动进行研讨，研究教师的教学策略
