染雾幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案 篇一
教案名称：幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案
教案类型：语言教案
适用对象：幼儿园大班
教案目标：通过讲述故事，帮助幼儿培养语言表达能力，理解故事情节和角色的能力。
时间：30分钟
教学目标：
1.能够听懂《没有牙齿的大老虎》这个故事。
2.能够模仿老师朗读故事的方式和语调。
3.能够通过绘画、说故事的方式表达自己对故事的理解。
教学准备：
1.故事《没有牙齿的大老虎》的书籍或故事卡片。
2.黑板、彩色粉笔。
3.大图画纸、彩色笔。
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师拿起《没有牙齿的大老虎》的故事书或卡片，向孩子们展示，并问道：“大家知道这是什么故事吗？”引导幼儿回忆故事内容。
2.讲故事（10分钟）
老师用生动的语言和丰富的表情开始讲述《没有牙齿的大老虎》这个故事。讲完故事后，可以提问孩子们故事中发生了什么事情，主要有哪些角色。
3.模仿朗读（5分钟）
老师再次打开故事书或卡片，让孩子们模仿自己的语调和表情来朗读故事。可以让孩子们分组进行模仿朗读，增加互动。
4.绘画表达（10分钟）
老师给每个孩子发放一张大图画纸和一支彩色笔，让他们根据自己的理解和想象，绘画出自己心目中的大老虎。绘画完成后，让孩子们轮流分享自己的绘画作品，并简单介绍一下自己绘画作品的特点和想法。
5.结束（5分钟）
老师总结今天的教学内容，再次强调故事中的重点和角色，鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和观点。
幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案 篇二
教案名称：幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案
教案类型：语言教案
适用对象：幼儿园大班
教案目标：通过讲述故事，帮助幼儿培养语言表达能力，理解故事情节和角色的能力。
时间：30分钟
教学目标：
1.能够较好地理解《没有牙齿的大老虎》这个故事的内容。
2.能够用简单的语言描述故事中的角色和事件。
3.能够通过角色扮演的方式模仿和表达故事中的情节。
教学准备：
1.故事《没有牙齿的大老虎》的书籍或故事卡片。
2.黑板、彩色粉笔。
3.故事中角色的面具或服装。
教学过程：
1.导入（5分钟）
老师拿起《没有牙齿的大老虎》的故事书或卡片，向孩子们展示，并问道：“大家还记得故事中都有哪些角色吗？”引导幼儿回忆故事中的角色。
2.讲故事（10分钟）
老师用生动的语言和丰富的表情开始讲述《没有牙齿的大老虎》这个故事。讲完故事后，可以让孩子们说说故事中发生了什么事情，主要有哪些角色。
3.角色扮演（10分钟）
老师准备好故事中角色的面具或服装，并分发给孩子们。让孩子们根据自己选择的角色，进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。可以让孩子们分组进行角色扮演，增加互动。
4.总结（5分钟）
老师总结今天的教学内容，再次强调故事中的重点和角色，鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和观点。同时，可以让孩子们互相表扬和鼓励，增强他们的自信心。
幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案 篇三
活动目标：
1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。
3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。
活动过程：
一、导入：
1.播放老虎的叫声，用声音引出"林中之王"，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2.出示瘪嘴老虎的课件，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。
二、展开：
1.教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
（1）大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎么说的？
（2）出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的'牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢！过渡语：出示课件，教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2.幼儿分组"自主学习，寻找答案"，通过提问与表演，进一步理解故事内容。
（1）狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）
（2）老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）
（3）这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。）
（4）大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！）
（5）表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。
3.播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
（1）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）
（2）这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？
（3）最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）
（4）请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）
（5）小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？
三、延伸：
师幼交流：通过这个故事，你明白了什么道理？（播放音乐"嘻唰唰"，做刷牙律动，快乐结束本次活动。
幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》语言教案 篇四
活动目标：
1.了解故事内容，感受故事有趣。
2.知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。
重点难点：
了解故事内容，知道糖果不能多吃，并了解保护牙齿的方式。
活动准备：
1.故事课件。
2.实物糖果。
3.幼儿用书。
活动过程：
一.出示糖果，谈话导入
你们喜欢吃糖果吗?糖果和大老虎之间会发生什么故事呢?今天老师就来讲一个跟糖果有关的故事。
二.看课件，分段欣赏故事。
1.故事开始——小狐狸拍拍胸脯走了。提问：小狐狸会用什么办法把那么凶狠的大老虎的牙齿拔掉呢?
2.“嗬，狐狸真的去找老虎了——我的牙不怕糖!”提问：“谁来劝老虎刷牙?老虎刷了吗，为什么?大老虎的牙齿真的不怕糖吗?”
3.“过了些时候——不拔你的牙!”提问：“发生什么事情了?大老虎都去找谁拔牙?他们是怎样做，为什么?接下来大老虎会怎么办?”
4.“唉唉——谢谢!”提问：“谁来给老虎拔牙?怎样拔牙的?大老虎最后对小狐狸说了什么?”
三.帮助幼儿进一步理解故事内容。
提问：“一开始小动物们说，这是一只怎样的大老虎?”“后来发生了糖果的事情你觉得它是怎样的一只老虎?”
“小狐狸又是怎样的孩子?”
四.了解保护牙齿的方式。
请幼儿都来说一说自己知道的保护牙齿的方式
活动延伸：
到表演区分角色表演故事。
活动反思：
正好中班跟进语言，于是我也好好学习了一下，把他们的不足和优点记下，中班的这节语言课主要是常识类的东西，而我们大班注重语言发展这方面，让孩子多想多说，通过故事学习所蕴含的道理和情感教育，我选择听故事磁带，通过提问，在故事中解决问题，在解决问题的同时达到情感的升华，整节课下来孩子还是很感兴趣的，说得确实比在上中班的时候要好，词汇的运用上也很准确，出示量表让幼儿说说狐狸和老虎在三件事情上的心情是什么样子的，虽然能调动积极性，但孩子们回答有些犹豫，这也是失败的地方，还要好好钻研问题所在。
