染雾幼儿园大班《磁铁的奥秘》科学教学设计 篇一
引言：磁铁是幼儿园大班科学教学中常见的教具之一，通过磁铁的探索，可以引发幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。本篇将介绍一节以《磁铁的奥秘》为主题的科学教学设计。
一、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的特点和作用。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1. 磁铁、各种不同材质的物品（如纸夹、纸张、橡皮、铁钉等）。
2. 黑板、彩色粉笔、图画故事书《小马过河》。
三、教学过程
1. 导入（15分钟）
教师准备了一些材料，例如纸夹、纸张、橡皮、铁钉等，让幼儿观察这些物品，并引导他们发现其中哪些是可以被磁铁吸引的。通过观察和讨论，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 实验探索（30分钟）
教师向幼儿介绍磁铁的特点，并提供一些问题引导幼儿进行实验探索，例如：磁铁只能吸引铁制品吗？磁铁的吸引力会随距离的改变而变化吗？幼儿们分组进行实验，记录实验结果，并在小组内进行讨论和分享。
3. 故事引入（15分钟）
教师讲述图画故事《小马过河》，故事中的小马因为铁钉们吸引而无法过河，最终通过独特的思考解决了问题。通过故事引入，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
4. 总结归纳（10分钟）
教师带领幼儿总结实验结果和故事内容，引导幼儿归纳出磁铁的特点和作用，并与幼儿一起讨论磁铁在日常生活中的应用。
五、延伸活动
幼儿可在家中寻找更多能被磁铁吸引的物品，并与家人一起分享。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对磁铁的特点和作用有了更深的理解，实验探索过程培养了幼儿的观察力和实践能力，故事引入和讨论提高了幼儿的思维能力和团队合作意识。需要注意的是，教师在教学过程中要引导幼儿思考和发现，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿园大班《磁铁的奥秘》科学教学设计 篇二
引言：磁铁是幼儿园大班科学教学中常见的教具之一，通过磁铁的探索，可以引发幼儿的好奇心和探索欲望，激发他们对科学的兴趣。本篇将介绍一节以《磁铁的奥秘》为主题的科学教学设计。
一、教学目标
1. 让幼儿了解磁铁的特点和作用。
2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备
1. 磁铁、各种不同材质的物品（如纸夹、纸张、橡皮、铁钉等）。
2. 黑板、彩色粉笔、图画故事书《小马过河》。
三、教学过程
1. 导入（15分钟）
教师准备了一些材料，例如纸夹、纸张、橡皮、铁钉等，让幼儿观察这些物品，并引导他们发现其中哪些是可以被磁铁吸引的。通过观察和讨论，激发幼儿对磁铁的兴趣。
2. 实验探索（30分钟）
教师向幼儿介绍磁铁的特点，并提供一些问题引导幼儿进行实验探索，例如：磁铁只能吸引铁制品吗？磁铁的吸引力会随距离的改变而变化吗？幼儿们分组进行实验，记录实验结果，并在小组内进行讨论和分享。
3. 故事引入（15分钟）
教师讲述图画故事《小马过河》，故事中的小马因为铁钉们吸引而无法过河，最终通过独特的思考解决了问题。通过故事引入，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
4. 总结归纳（10分钟）
教师带领幼儿总结实验结果和故事内容，引导幼儿归纳出磁铁的特点和作用，并与幼儿一起讨论磁铁在日常生活中的应用。
五、延伸活动
幼儿可在家中寻找更多能被磁铁吸引的物品，并与家人一起分享。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对磁铁的特点和作用有了更深的理解，实验探索过程培养了幼儿的观察力和实践能力，故事引入和讨论提高了幼儿的思维能力和团队合作意识。需要注意的是，教师在教学过程中要引导幼儿思考和发现，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿园大班《磁铁的奥秘》科学教学设计 篇三
幼儿园大班《磁铁的奥秘》科学教学设计
幼儿园大班教案
活动目标
1.通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
2.学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。
3.发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
活动准备
1.环形磁铁每人两块，各种形状的磁铁、塑料吸管若干。
活动过程
一、感知环形磁铁的两极
1.通过玩一玩彩色环形磁铁，了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。
操作：每人拿一块彩色环形磁铁和好朋友的彩色环形磁铁碰一碰，
-红的与红的一面碰一碰，
-蓝的与蓝的一面碰一碰，
-红的与蓝的一面碰一碰。
仔细观察发生的现象。
2.引导幼儿表述探索结果
-红的与红的一面相碰：蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥。
-红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
3.教师小结：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的极相碰时就会产生吸力。
二、感知所有的磁铁都有两极，并且同性相斥，异性相吸。
1.用彩色环形磁铁与其他形状的磁铁碰一碰；不同形状的磁铁之间也碰一碰，仔细观察发生的现象。
2.引导幼儿表述探索结果。
3.教师小结：所有的磁铁都有两极，并且相同的极相碰时会产生推力，不同的极相碰时会产生吸力。
三、根据磁性原理，找到磁铁的两极。
1.启发幼儿利用彩色环形磁铁，找出另一块环形磁铁的两极。
2.请幼儿根据自己的.探索结果，在环形磁铁上分别贴上红色标志、蓝色标志。
3.讨论：你用什么方法找到了磁铁的两极？
四、让磁铁浮起来。
1.设置疑问：你能利用老师提供的塑料吸管让环形磁铁浮起来吗？
2.幼儿自由探索
教师启发、暗示操作方法：把环形磁铁按S-N-N-S极性顺序串在塑料吸管上，磁铁就会浮起来。
3.幼儿介绍自己的探索结果：是什么原因使磁铁浮起来的？
五、观看磁悬浮列车图片，了解磁性原理在生活中的运用。
磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，
比轮轨高速列车的300多公里还要快。
