染雾我的玩具车幼儿园小班主题教案 篇一
主题：探索玩具车的种类和功能
教学目标：
1. 让幼儿了解不同种类的玩具车，并能够正确地辨认它们。
2. 培养幼儿对玩具车的兴趣，提高他们的观察力和分类能力。
3. 帮助幼儿发现玩具车的不同功能，并能够简单地描述它们。
4. 通过游戏和探索，培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 不同种类的玩具车，如消防车、警车、邮车、垃圾车等。
2. 玩具车的图片或模型。
3. 一些玩具车的道具，如交通标志、赛道等。
4. 大型纸张和彩色笔。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 引导幼儿回忆并分享他们最喜欢的玩具车。
- 展示不同种类的玩具车图片或模型，让幼儿猜猜它们的功能。
2. 探索（20分钟）
- 分发不同种类的玩具车给每个幼儿，让他们观察、摸索并描述它们。
- 引导幼儿发现玩具车的不同功能，如消防车有喷水功能，警车有闪光灯等。
3. 游戏（15分钟）
- 在教室中设置一个小赛道，让幼儿使用玩具车进行比赛。
- 引导幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
4. 创作（15分钟）
- 给每个幼儿一张大型纸张和彩色笔，让他们画出自己心目中的理想玩具车，并描述它的功能。
5. 总结（10分钟）
- 让每个幼儿分享自己的作品，并描述自己设计的玩具车的功能。
- 引导幼儿回顾今天的学习内容，并总结不同种类玩具车的功能特点。
篇二
主题：玩具车的保养与维修
教学目标：
1. 培养幼儿爱护玩具车的意识，学习正确使用和保养玩具车。
2. 让幼儿了解玩具车的维修过程，培养他们的动手操作能力。
3. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人分享和帮助。
教学准备：
1. 不同种类的玩具车。
2. 维修工具，如螺丝刀、扳手等。
3. 维修教具，如拆装模型玩具车等。
4. 维修材料，如胶水、胶带等。
教学过程：
1. 导入（10分钟）
- 回顾上节课学习的内容，让幼儿分享他们对玩具车的保养和维修的理解。
2. 观察（15分钟）
- 分发不同种类的玩具车给每个幼儿，让他们观察并描述玩具车的外观和功能。
- 引导幼儿发现玩具车可能存在的问题，如轮子松动、车身破损等。
3. 维修（20分钟）
- 给幼儿分发维修工具和维修教具，让他们尝试拆装玩具车，修复其中的问题。
- 引导幼儿合作，并互相帮助解决问题。
4. 游戏（15分钟）
- 设计一个小游戏，要求幼儿在规定时间内尽快修好玩具车。
- 引导幼儿团队合作，共同完成任务。
5. 总结（10分钟）
- 让每个幼儿分享自己维修的经验和成果。
- 引导幼儿总结学习内容，并重申正确使用和保养玩具车的重要性。
- 鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到实际生活中。
我的玩具车幼儿园小班主题教案 篇三
活动目标
1、接触各种类型的玩具车辆，了解它的结构和用途。
2、通过操作玩耍，加深幼儿对车辆的感性认识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
1、了解车的结构和用途。
2、 幼儿各自说自己手上的玩具车。
活动准备
各种不同类型的玩具车
活动过程：
1、看看说说玩具车的名称。
2、 游戏《汽车跑得快》，介绍玩法。
3、 了解车的结构和用途。
4、 自由活动：互换玩具车玩。
教学反思
教学中幼儿玩得很高兴，在愉快的氛围中学到了知识。玩耍中不能争抢，要谦让。
我的玩具车幼儿园小班主题教案 篇四
活动目标
1、熟悉常用玩具车的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具车的运动原理。
2、积极参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。
活动准备
1、收集各种惯性玩具车；螺丝刀、小盘子。
2、惯性玩具车构造图片。
活动过程
1、教师出示惯性玩具车，引入主题。
（1）师：你们玩过这样的玩具车吗？它和我们日常玩的玩具车有什么不同？（这个玩具车既没有电池，也不用上发条，更没有拖拉的线。）
（2）你可以让这辆玩具车动起来吗？
2、幼儿探究惯性玩具车的奥秘。
（1）鼓励幼儿大胆猜想。
（2）师：这个玩具车，既没有电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？
（3）幼儿个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具车的运动原理。
（4）师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪里？
（5）教师介绍分组拆卸的工具及要求。
（6）师：玩具车开得远，我们光靠猜想可不行，现在我们可以动手拆开玩具车看看哦。老师为你们准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么使用吗？（教师提出要求）
（7）幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具车上独特的惯性轮装置。
（8）集体交流，探讨发现问题，教师进行小结。
（9）师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？
小结：惯性玩具车上有惯性轮装置，它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，距离就越远。
活动拓展
寻找民间惯性的玩具。
我的玩具车幼儿园小班主题教案 篇五
一、活动目标
1、对探索汽车感兴趣，能观察，探索生活中常见车辆的外形特征。
2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，并能用土话或其他符号进行记录。
3、能大胆讲述自己的发现，与同伴分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备
1、经验准备：请家长参照亲子手册《路上的车》带幼儿观察，比较各种汽车，协助幼儿收集各种玩具、图片、书籍，并向幼儿介绍有关汽车的知识。
2、物质准备：
（1）、轿车、公共汽车、卡车的模型（有条件的幼儿园尽可能联系车辆，进行实物观察。
（2）、记录笔、纸
3、环境创设：与幼儿一起利用各种汽车的图片，玩具、模型将活动室布置成"小小汽车城"。
4、材料配套：亲子手册《领域活动—路上的车》
三、活动过程
1、情景导入，引发兴趣。
看一看、
引导语：这些天小朋友和老师一起布置了"小小汽车城"，让我们一起参观吧。
说一说
引导幼儿相互介绍自己喜欢的玩具汽车的名称，特征等。
集体交流：你还认识哪些车？它们分别是什么样的？有什么用？
根据幼儿的回答，引导幼儿观察墙面上相应的汽车图片，初步感受汽车种类和用途的丰富。
2、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。
引导语：轿车、公共汽车、卡车都有什么部件？
集体交流三种车的相同之处，教师根据幼儿的描述将结果记录在纸上。
师幼共同归纳汽车的基本特征：外观上看都有车身和轮子，其中车身上有后视镜，挡风玻璃、车窗、车灯；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。
3、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本特征，发现其不同点、
展示和介绍记录表，重点强调用简单的图画或符号来记录。
引导幼儿通过看、玩、拆等方式比较三种车辆的不同点，并从车身形状，座椅数量、车门、车轮等方面记录其不同点。
组织幼儿分享交流记录结果，小结三种不同车辆的不同。
我的玩具车幼儿园小班主题教案 篇六
课时：
二课时
目标：
1、在上节课的基础上，通过学习我设计的车，使学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
2、欣赏“我设计的车”作品，同时感受自己制作作品的美。
3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，我设计的车能设计出各具特色的作品。
重点：
学生能综合多种材料设计或制作“我设计的车”。
难点：
能设计出各具特色的作品。
准备：
教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等
学生
：
水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品、剪刀、胶水
过程：
第一课时：
一、组织教学我设计的车
二、讨论、欣赏
1、如果让你设计“我设计的车”，你该设计怎样的？
2、你准备用什么材料来设计？
3、以组的形式进行交流并欣赏作品。
4、看完作品，你有新的想法吗？
（1）用画面表现的同学谈谈自己的想法，
（2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。
（3）以次相互得到启发。
5、教师引导学生具体欣赏作品
（1） 绘画作品：
（a） 构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？
（b） 如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？
（2）手工作品：
（a） 运用的材质是否合理？
（b） 如果你做会用些什么材料？（学生例举多例）
（c） 此创作的新意何在？
三、学生作业
1、用你喜欢的方式，设计制作“我设计的车”。它不一定是现实生活中的，还可以是
想象中的。展开你们的想象吧！
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、对个别学生进行初稿的辅导。
五、小结
1、让学生对自己的作品作一简单介绍。
2、布置下一节课所带工具。
第二课时：
一、组织教学
二、欣赏
1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品）
2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。
三、继续上节课作业
1、完成你设计的“我设计的包”，加进自己的想象。
2、表现的角度、方法、材料别具一格。
3、大胆展开想象，不拘泥。
四、巡回指导
1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。
2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。
五、小结
1、展评学生作品。
2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。
