染雾幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》 篇一
一、说教材内容
本节课的教材是关于蔬菜的知识和蔬菜对身体健康的好处。通过教学目标的设计，让幼儿了解蔬菜的种类、颜色和形状，并培养他们多吃蔬菜的习惯。
二、说教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够认识常见的蔬菜种类，如胡萝卜、土豆、黄瓜等；了解蔬菜的颜色和形状。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分类和比较的能力。
3. 情感目标：通过蔬菜的教学，培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强他们多吃蔬菜的意识。
三、说教学重难点
1. 教学重点：让幼儿能够辨认和描述不同种类的蔬菜，如色彩、形状等。
2. 教学难点：培养幼儿对蔬菜的兴趣，增强他们多吃蔬菜的意识。
四、说教学准备
1. 教具准备：蔬菜图片、胶带、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：教室中的展示板。
五、说教学过程
1. 导入（5分钟）
老师拿着一种蔬菜图片，让幼儿观察并猜测是什么蔬菜。
2. 学习新知（15分钟）
老师出示不同种类的蔬菜图片，让幼儿观察并辨认。然后，老师将蔬菜图片分成不同的组，让幼儿根据蔬菜的颜色和形状进行分类。
3. 拓展延伸（15分钟）
老师设计游戏，让幼儿分组进行蔬菜的比赛。每组两人，比赛时间为三分钟，看哪组能够说出更多的蔬菜种类。
4. 归纳总结（10分钟）
老师让幼儿回答一些问题，总结蔬菜的颜色和形状。然后，老师将幼儿的回答整理在展示板上。
5. 课堂作业（5分钟）
老师发放彩纸、剪刀和胶水，让幼儿制作他们喜欢的蔬菜造型。
六、说板书设计
板书内容：蔬菜的种类、颜色和形状。
七、说教学反思
通过本节课的教学，幼儿对蔬菜的种类、颜色和形状有了更深入的了解。他们在游戏环节中积极参与，增强了对蔬菜的兴趣。但在教学过程中，有些幼儿对蔬菜的形状和颜色还不能准确描述，需要进一步巩固。在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的个别指导，帮助他们更好地掌握蔬菜的知识。
幼儿园大班说课稿《多吃蔬菜身体棒》 篇三
尊敬的各位评委老师：
大家上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。
首先是说教材：
《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好习惯。
根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标：
1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。
3、培养不挑食的良好习惯。
根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。
其次是说学情：
大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。
第三是说活动方法：
《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片，引导幼儿观察并进行启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经验，引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
第四是说活动准备：
世界幼教之母蒙台梭利认为："一个有准备的环境是关键"。因此我做了如下准备：
1、物质准备：蔬菜图片模型若干、帽子若干
2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。
第五是说活动过程：
1、开始部分：
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么？为什么呢？通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、展开部分：
（1）展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。
（2）请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜？教师进行总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的语言表达能力。
（3）将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培养幼儿团队合作的意识。
（4）组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。
3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》
啦啦啦，啦啦啦
我是营养搭配的小行家
蔬菜、肉类都能少
身体才能长得好
妈妈夸我是个好宝宝
通过儿歌的方式，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。
最后是活动延伸：
安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。
我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。（幼儿教育）
