染雾篇一：弟弟妹妹看彩灯幼儿园美术教案
引言：
彩灯是冬季的一种特殊景观，无论是在家里还是在外面的街道上，都能看到五彩斑斓的彩灯。为了让弟弟妹妹们更好地欣赏和理解彩灯的美，我们在幼儿园开展了一堂有关彩灯的美术课。
一、课程目标：
1. 让幼儿们了解彩灯的种类和形状。
2. 培养幼儿们欣赏和表达彩灯的能力。
3. 增强幼儿们的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 彩灯照片和实物。
2. 画纸、彩色铅笔和颜料。
3. 创意材料，如纸板、彩纸、剪刀和胶水。
三、教学过程：
1. 引入
教师向幼儿们展示彩灯的照片，介绍彩灯的特点和意义。引导幼儿们回忆自己在过年期间看到的彩灯，询问他们对彩灯的印象和喜好。
2. 欣赏彩灯
教师领幼儿们到幼儿园的活动室，展示各种形状和颜色的彩灯。让幼儿们仔细观察，感受彩灯的美。
3. 创作彩灯
教师向幼儿们展示如何用纸板、彩纸和胶水制作简单的彩灯。然后，让幼儿们根据自己的想象和喜好，用画纸和颜料自由创作彩灯。
4. 分享创作
幼儿们完成彩灯后，教师组织他们进行分享。每个幼儿可以向大家介绍自己的彩灯作品，并分享自己的创作过程和感受。
5. 练习欣赏和表达
教师准备一些彩灯的图片，让幼儿们进行欣赏。鼓励幼儿们用自己的语言描述彩灯的形状、颜色和感觉，并帮助他们理解和运用一些艺术词汇，如明亮、温暖和华丽等。
6. 游戏活动
为了巩固幼儿们对彩灯的认识和理解，教师设计了一些与彩灯相关的游戏活动，如找出不同形状的彩灯、猜测彩灯的颜色等。
7. 结束
教师向幼儿们总结今天的学习内容，并鼓励他们在家里或幼儿园的其他场所继续观察和创作彩灯。
四、教学评价：
通过观察幼儿们的参与程度和作品质量，可以评价他们对彩灯的理解和欣赏能力，以及动手能力和创造力的发展情况。
篇二：弟弟妹妹看彩灯幼儿园美术教案
引言：
在寒冷的冬季，彩灯是一种特殊的美景。为了让弟弟妹妹们更好地欣赏和理解彩灯的美，我们在幼儿园开展了一堂有关彩灯的美术课。
一、课程目标：
1. 让幼儿们认识不同形状和颜色的彩灯。
2. 培养幼儿们的观察力和创造力。
3. 提高幼儿们的绘画技巧和表达能力。
二、教学准备：
1. 彩灯的图片和实物。
2. 画纸、彩色铅笔和颜料。
3. 创意材料，如彩纸、剪刀和胶水。
三、教学过程：
1. 引入
教师向幼儿们展示彩灯的图片，引导他们回忆和描述自己看到的彩灯。通过问答互动，激发幼儿们对彩灯的兴趣和好奇心。
2. 欣赏彩灯
教师带领幼儿们到幼儿园的活动室，展示各种形状和颜色的彩灯。让幼儿们仔细观察，感受彩灯的美。
3. 创作彩灯
教师向幼儿们展示如何用彩纸、剪刀和胶水制作简单的彩灯。然后，让幼儿们动手尝试制作自己的彩灯。教师可以根据幼儿们的年龄和能力，提供不同难度的任务。
4. 分享创作
幼儿们完成彩灯后，教师组织他们进行分享。每个幼儿可以向大家展示自己的彩灯作品，并分享自己的创作过程和感受。
5. 练习绘画和表达
教师提供一些彩灯的图片，让幼儿们进行绘画。鼓励幼儿们用自己的语言描述彩灯的形状、颜色和感觉，并帮助他们理解和运用一些艺术词汇，如明亮、温暖和华丽等。
6. 游戏活动
为了巩固幼儿们对彩灯的认识和理解，教师设计了一些与彩灯相关的游戏活动，如猜测彩灯的形状和颜色、找出相同形状的彩灯等。
7. 结束
教师向幼儿们总结今天的学习内容，并鼓励他们在家里或幼儿园的其他场所继续观察和创作彩灯。
四、教学评价：
通过观察幼儿们的参与程度和作品质量，可以评价他们对彩灯的理解和表达能力，以及绘画技巧和创造力的发展情况。
弟弟妹妹看彩灯幼儿园美术教案 篇三
弟弟妹妹看彩灯幼儿园美术教案
一、 活动目标
1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。
2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳
3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。
二、 重点与难点
知道同一种颜色有深浅之分。
用发型与服装的变化表现男、女人物。
三、 材料及环境创设
1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
四、 设计思路
本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来采用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。
活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角
活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
五、 活动流程
介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）
1． 介绍元宵节
知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的'国家，
说明
此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。
2． 欣赏讨论。
①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？
说明
通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）
说明
以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
③讨论作画方法。
建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼儿创作
（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。
（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明
画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
（3）手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，
则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。
4． 引导讲评
找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？
看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？
5.活动——制作教具
准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数
先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。
