染雾学前班数学幼儿园教案 篇一
标题：通过游戏培养幼儿数学思维能力
导语：
数学是学前教育中非常重要的一部分，它不仅培养幼儿的逻辑思维能力，还能提高他们的观察力和问题解决能力。本教案将通过游戏的形式，帮助幼儿在玩中学习，提升他们的数学思维能力。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写；
2. 培养幼儿对数量的感知能力；
3. 培养幼儿对形状的认知能力；
4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）；
2. 形状卡片（圆形、方形、三角形）；
3. 数学游戏道具（如糖果、积木等）；
4. 教学画板和彩色粉笔。
三、教学过程：
1. 数字认知游戏：
a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称，并鼓励他们正确书写；
b. 教师隐藏数字卡片，让幼儿根据听到的数字叫出相应的卡片。
2. 数量感知游戏：
a. 教师出示一定数量的糖果，让幼儿观察并说出数量；
b. 教师让幼儿用积木模拟相同数量的糖果，并与实际数量对比。
3. 形状认知游戏：
a. 教师出示形状卡片，让幼儿说出形状的名称，并鼓励他们用手指或画笔画出相应的形状；
b. 教师出示一定数量的形状卡片，让幼儿根据听到的形状叫出相应的卡片。
4. 逻辑思维游戏：
a. 教师出示一组数字卡片，让幼儿观察并找出规律；
b. 教师出示一组形状卡片，让幼儿观察并找出规律。
五、教学延伸：
1. 可以通过多样化的游戏形式，如拼图游戏、数学小故事等，进一步培养幼儿的数学思维能力；
2. 鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，如在购物时计算物品的数量和价格等。
学前班数学幼儿园教案 篇二
标题：创意手工活动促进幼儿数学认知能力的发展
导语：
手工活动是幼儿园教育中重要的一环，它能培养幼儿的动手能力和创造力。本教案将通过创意手工活动，结合数学元素，促进幼儿的数学认知能力的发展。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿认识基本的几何形状；
2. 培养幼儿对数量的感知能力；
3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学准备：
1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料；
2. 数字卡片（1-10）；
3. 形状卡片（圆形、方形、三角形）；
4. 教学画板和彩色粉笔。
三、教学过程：
1. 形状剪纸活动：
a. 教师出示形状卡片，让幼儿观察并说出形状的名称；
b. 教师引导幼儿使用彩纸剪刀将相应形状剪下来，然后将剪好的形状粘贴在画纸上。
2. 数字拼贴活动：
a. 教师出示数字卡片，让幼儿观察并说出数字的名称；
b. 教师引导幼儿使用彩纸剪刀将相应数量的小纸块剪下来，然后将剪好的小纸块拼贴在画纸上，形成相应的数字。
3. 数学拼图活动：
a. 教师准备一些由几何形状拼成的拼图，如由三角形、方形和圆形组成的拼图；
b. 教师引导幼儿观察并组装相应的拼图，让他们通过拼图认识不同的形状。
四、教学延伸：
1. 可以引导幼儿自己设计手工活动，如剪纸拼贴、数学拼图等，从而培养他们的创造力和想象力；
2. 鼓励幼儿在手工活动中运用数学知识，如在剪纸时按照形状剪刀或在拼贴时按照数量选择纸块等。
通过以上创意手工活动，幼儿可以在动手操作中学习数学知识，提高他们的数学认知能力。同时，这些活动也能培养幼儿的创造力和问题解决能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
学前班数学幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
活动重点：
感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。
活动难点：
总结归纳6以内数的分解和组成规律
活动准备：
教具、多媒体课件
活动过程：
一、开始部分。
1、游戏：对对碰(复习5的分解和组成)
师：我说5、
幼：我对5
师：5可以分成1和几
幼：5可以分成1和4
师：5可以分成4和几
幼：5可以分成4和1
2、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。
3、今天这节活动课，我们一起来学习《6的分解与组成》。(出示课题，领读两遍)
二、基本部分。
1、幼儿动手操作积木，探索6的五种分法，并把探索的结果记录在作业纸上。
2、小朋友动手操作，老师巡视指导。
3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的'6的分法告诉老师?
(请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较)
4、引导幼儿观察6的分合式，有什么发现?(提示：两边的数字有什么变化)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。
5、请幼儿演示6的5种分法。
6、领读6的分合式。
6可以分成1和5，1和5合起来就是6.
三、结束部分。
1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习情况。
(1)(课件出示)填上缺少的数字。
(2)(课件出示)填上缺少点。
2、做游戏：今天这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个游戏。
老：小朋友，告诉我，6可以分成1和几?
幼：刘老师，告诉你，6可以分成1和5.
.......
四、延伸活动。
我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小朋友们每人布置一个任务，如果小朋友现在有6个桃子，老师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应该怎么分呢?请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好?
学前班数学幼儿园教案 篇四
一、教学目标：
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
二、教学准备：
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、二个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
3、数字宝宝卡片1、2幼儿人手一套。
三、教学过程：
宝宝，宝宝拍拍手，宝宝，宝宝拍拍腿，宝宝，宝宝坐神气。
(一)、活动导入：用儿歌引出课题：
宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们想不想听听呀。(想…)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
教师唱儿歌：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。我们的数字宝宝长什么样呢?今天老师请他们来我们这做客了。宝宝们看看这些数字宝宝是不是像儿歌里唱的那样像小棒和小鸭啊。现在老师就来请出数字宝宝了。
哇!数字宝宝出来啦!
(二)、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
宝宝们，看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片，这是1，问：是什么呀?(幼儿一起说1，或者请单独宝宝说说);举起2，这是2，(请单独幼儿说是什么?);看看这些数字宝宝是不是跟这些图上长得一样啊?(嗯…)
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：
1表示什么呢?老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍(手)，说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
1表示什么呢?老师觉得1可以表示一张椅子，还可以表示一个大电视机(从班上的东西来举例);让幼儿说说。对说的宝宝进行表扬。
拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍(手)，说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
(三)、游戏：送数字宝宝回家
宝宝们，看老师呀这有两个框子，上面呀，贴着小棒、小鸭图片，你们手里拿着数字宝宝，现在数字宝宝要回家了，把1送给小棒，2送给小鸭吧。
学前班数学幼儿园教案 篇五
【活动目标】
1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。
2、探索根据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。
3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。
【教学准备】
教具：图片：8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。
学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）
【活动过程】
一、集体活动。
1、复习8的组成--玩碰球游戏。
2、学习8的第一组加减。
（1）学习8的第一组加法。
出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。
（2）学习8的第一组减法。
出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整讲述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。
3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。
二、操作活动。
1、幼儿用书第10页的观察房子的颜色，列出8的第一组加
减算式。
2、观察第11页上的实物的颜色，列出8的第二组加减算式。
3、仔细看图，讲述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的第二组加减算式。
4、直接写出答案。
5、开火车游戏：操作8以内的加减算式卡片。
三、活动评价。
1、带领幼儿看操作记录，鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。
2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。
