染雾幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇一
垃圾分类是一项重要的社会责任，也是培养幼儿环保意识的重要环节。通过本次教案，我们将引导中班幼儿了解垃圾分类的重要性，学习正确的垃圾分类方法，从小养成环保的好习惯。
教学目标：
1. 了解垃圾分类的概念和重要性。
2. 掌握常见垃圾的分类方法。
3. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学准备：
1. 图片或实物垃圾分类的例子。
2. 垃圾分类的标志牌。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师带领幼儿观察教室中的垃圾桶，询问幼儿知道垃圾桶的作用是什么，引导幼儿思考垃圾的分类问题。
2. 学习（15分钟）
通过展示图片或实物垃圾分类的例子，向幼儿介绍垃圾分类的概念和重要性。鼓励幼儿提出自己的想法和问题，并进行讨论。
3. 游戏（15分钟）
老师准备垃圾分类的标志牌，将幼儿分成小组，让每个小组根据标志牌的要求将垃圾分类。每个小组完成后，进行展示和讨论，纠正错误分类的垃圾。
4. 制作垃圾桶（15分钟）
为了让幼儿更好地理解垃圾分类的概念，让每个小组制作一个垃圾桶，标注有不同种类的垃圾，如纸类、塑料类、厨余类等。鼓励幼儿合作完成，并在制作过程中引导他们讨论垃圾分类的原则。
5. 总结（10分钟）
请幼儿展示自己制作的垃圾桶，并总结本次学习的内容。引导幼儿自己总结垃圾分类的方法和意义。
6. 拓展活动（10分钟）
通过观察周围环境，引导幼儿发现身边的垃圾分类问题，并鼓励他们提出解决办法。可以组织幼儿进行垃圾清理活动，提高他们的环保意识和责任感。
幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇二
垃圾分类是一项重要的环保活动，通过教育幼儿正确分类垃圾，可以培养幼儿的环保意识和责任感。本次教案将通过多种教学活动，引导幼儿了解垃圾分类的重要性，并学习正确的分类方法。
教学目标：
1. 了解垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 了解垃圾的分类方法和分类标准。
3. 学习正确使用垃圾桶和垃圾分类的相关知识。
教学准备：
1. 实物垃圾和垃圾分类的标志牌。
2. 垃圾分类的游戏道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师带领幼儿观察教室中的垃圾桶，并引导幼儿思考垃圾分类的问题。通过问答的形式，了解幼儿对垃圾分类的了解程度。
2. 学习（15分钟）
通过展示实物垃圾和垃圾分类的标志牌，向幼儿介绍垃圾分类的方法和标准。通过观察实物垃圾和标志牌，让幼儿学习如何正确分类垃圾，并引导他们提出自己的问题和想法。
3. 游戏（15分钟）
利用垃圾分类的游戏道具，组织幼儿进行垃圾分类游戏。让幼儿根据游戏规则将不同种类的垃圾放入正确的垃圾桶中。通过游戏的方式，加深幼儿对垃圾分类的理解和记忆。
4. 角色扮演（15分钟）
分成小组，让幼儿扮演环保小卫士的角色，模拟日常生活中的垃圾分类情景。引导幼儿在角色扮演中学习正确使用垃圾桶和分类垃圾的方法。
5. 制作垃圾分类海报（15分钟）
让每个小组制作一个垃圾分类的海报，展示垃圾分类的方法和重要性。鼓励幼儿发挥自己的创造力，在海报上运用图画和文字进行表达。
6. 总结（10分钟）
请每个小组展示自己制作的垃圾分类海报，并进行讨论和总结。引导幼儿回顾本次学习的内容，提出自己的想法和感受。
通过本次教案的教学活动，幼儿将深入了解垃圾分类的重要性和方法，培养环保意识和责任感，为建设美丽的家园贡献自己的力量。
幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇三
学习目标
1、了解分类垃圾箱的分类和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。
活动准备
有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒
活动过程
1播放有关垃圾分类的视频短片
师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）
你们家里有把垃圾也分类吗？
2，播放幼儿电子书师生讨论，
图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？
你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？
写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？
3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？
反思：
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇四
活动目标：
1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
3．引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。
4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
活动过程：
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？
（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
活动反思：
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。
幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇五
设
计意图：
我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：
1、谈话引出主题：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?
平时这些垃圾是怎么处理的?
(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园中班教案《垃圾分类》 篇六
有益的学习经验：
1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
准备：
不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。
活动与指导：
1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3．考查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
