染雾幼儿园小班美术《我的小鱼最漂亮》教学设计 篇一
教学目标：
1.培养幼儿对鱼的认知，了解鱼的外形和特征。
2.引导幼儿通过绘画表达自己对鱼的想象和感受。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1.教师准备一张大海洋背景图片和一些小鱼的图片。
2.准备一些颜色鲜艳的蜡笔、水彩笔和海绵刷。
教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示大海洋背景图片，引导幼儿观察和描述图片中的鱼。
2.讲解：教师向幼儿介绍鱼的外形和特征，如鳞片、尾鳍等。并向幼儿展示一些小鱼的图片，让幼儿观察和比较不同种类的鱼。
3.绘画实践：教师发放颜色鲜艳的蜡笔、水彩笔和海绵刷给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的工具，自由发挥，在提供的白纸上画出自己心目中的小鱼。
4.展示和分享：教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿分享自己对小鱼的想象和感受。
教学延伸：
1.制作鱼模型：教师引导幼儿使用废物制作小鱼模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.观察真实鱼类：组织幼儿到附近的水族馆或鱼市场观察真实的鱼类，加深幼儿对鱼的认知和理解。
3.游戏活动：组织幼儿进行小鱼捉迷藏、小鱼接力等游戏活动，增强幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
评估方式：
1.观察幼儿的绘画过程和作品，了解幼儿的绘画能力和想象力。
2.观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
幼儿园小班美术《我的小鱼最漂亮》教学设计 篇二
教学目标：
1.培养幼儿对鱼的认知，了解鱼的外形和特征。
2.引导幼儿通过绘画表达自己对鱼的想象和感受。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1.教师准备一张大海洋背景图片和一些小鱼的图片。
2.准备一些颜色鲜艳的蜡笔、水彩笔和海绵刷。
教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示大海洋背景图片，引导幼儿观察和描述图片中的鱼。
2.讲解：教师向幼儿介绍鱼的外形和特征，如鳞片、尾鳍等。并向幼儿展示一些小鱼的图片，让幼儿观察和比较不同种类的鱼。
3.绘画实践：教师发放颜色鲜艳的蜡笔、水彩笔和海绵刷给幼儿，让幼儿选择自己喜欢的工具，自由发挥，在提供的白纸上画出自己心目中的小鱼。
4.展示和分享：教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿分享自己对小鱼的想象和感受。
教学延伸：
1.制作鱼模型：教师引导幼儿使用废物制作小鱼模型，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.观察真实鱼类：组织幼儿到附近的水族馆或鱼市场观察真实的鱼类，加深幼儿对鱼的认知和理解。
3.游戏活动：组织幼儿进行小鱼捉迷藏、小鱼接力等游戏活动，增强幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
评估方式：
1.观察幼儿的绘画过程和作品，了解幼儿的绘画能力和想象力。
2.观察幼儿在游戏活动中的表现，评估幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
幼儿园小班美术《我的小鱼最漂亮》教学设计 篇三
设计思路：
幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：
1、尝试绘画各种线条。
2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。
3、养成良好的用笔习惯。
活动准备：
材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。
活动过程：
一、 开始部分：
1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。
2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。
3、 导出本课学习内容。
海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？
二、 基本部分：
1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。
边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。
2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进行个别指导。
3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。
小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？
三、结束部分：
我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：
可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。
反思：
幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。
幼儿园小班美术《我的小鱼最漂亮》教学设计 篇四
【设计意图】
求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
棉签画，是本学期我们班级的特色活动。小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。
【活动目标】
1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。
2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。
3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。
【活动准备】
1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。
2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》
【活动过程】
一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。
1.欣赏音乐《水族馆》
师：小朋友听，谁来了？
2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？
3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。
4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。
二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。
1.讲解要求
2.幼儿作画，教师指导。
三、展示幼儿作品，分享交流。
1.将幼儿作品展示在背景图上。
2.评价作品。
师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）
3.听音乐，一起游戏。
幼儿园小班美术《我的小鱼最漂亮》教学设计 篇五
教学目标：
1.学习用夹子“按压”印画小鱼的方法。
2.大胆选色，体验夹子印画的乐趣。
教学准备：
1.大小夹子若干、棉签若干、颜料（黑、红、黄、蓝、绿）、抹布、笔套。
2.范画一张、展示板一块（情境水草）
3.背景音乐《水族馆》。
重点难点：
学习用夹子“按压”印画。
教学方法：
情境法、示范讲解法、操作法
教学过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣。
1.小鱼游：孩子们，我们跟着音乐一起做小鱼游起来吧！小鱼小鱼往上游、往下游、往这边游、往那边游，游到自己的位子上。（范画已有）
2.师：孩子们，刚才我们去了水族馆，水族馆里有什么？有水草、有泡泡，还有这么多的小鱼，这些小鱼长什么样啊？
3.教师小结：小鱼有大大圆圆的眼睛，有的小鱼的身体是圆圆扁扁的，有的小鱼的.身体像三角形一样。我们来看看他们有哪些颜色？有红色、绿色、蓝色还有黄色的小鱼。
4.师：看看，这些小鱼游的方向一样吗？哪里不一样？有的小鱼往上游；有的小鱼往下游；有的小鱼往这边游；还有的往那边游。谁来猜猜这些小鱼是怎么画出来的？
二、教师示范讲解
1.介绍材料，尝试印小鱼。
（1）教师出示夹子：看！这是什么？这两个夹子一样吗？哪里不一样？一个夹子大大的，一个小小的，小小夹子像三角形，大大夹子圆又扁。这些小鱼都是这两种夹子变出来的，你们想不想用夹子来变一变？那好，先看我来变一变。小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条红色的三角形的小鱼变出来了，然后我们将小小夹子送回家，看！我的小鱼是往上游的。
（2）师：你们学会了吗？谁愿意来试一试？你喜欢什么样的小鱼呢？（两种夹子）
幼儿一边操作教师引导幼儿一起说：小小夹子蘸颜料，游到水中按一按，哦！一条X色的X形状的小鱼变出来了，我们把小夹子放回原来的盘子中，你的小鱼是往X游的，真漂亮！谁还愿意来试一试的？（第二个小朋友）
2.教师示范小鱼眼睛。
（1）师：小鱼的身体变出来了，那还缺什么？哦，原来小鱼的眼睛还没画呢！接下来，我们一起给小鱼加上亮亮的眼睛吧。我们从篮子里拿出棉签，我的小鱼有黑黑大大的眼睛，那我选择黑色的颜料，拿好棒棒沾一沾，圆圆大大的眼睛变出来！好看吗？我把棉签放回黑色颜料盘中，瞧，小鱼还快乐地吐着泡泡呢，我们用笔帽蘸上蓝色颜料，轻轻按一按，大大的泡泡吹出，再来几下，小鱼吐了好多泡泡，它们在水草中玩捉迷藏呢！你还可以变出各种各样漂亮的小鱼，你们想不想试一试？
三、播放背景音乐，幼儿操作。
1.观察幼儿操作
，进行适当指导。（提醒幼儿将整个画面画满）
2.提醒幼儿不小心弄脏了可以用抹布擦一擦。
四、讲评活动。
1.展示幼儿作品，请先画好的幼儿互相欣赏、交流。
2.请个别幼儿说一说最喜欢哪一条小鱼并说明原因，教师进行简单点评（从整体、部分、颜色等进行点评）。
3.结束语：这些小鱼我都喜欢，水族馆实在是太美了，让我们一起来参观一下吧！
