染雾幼儿园中班教案《花灯谣》 篇一
标题：《花灯谣》引领幼儿探索中国传统文化
导入：
在幼儿园的教育中，我们始终强调培养幼儿的民族意识和文化传承。为了让幼儿更好地了解中国传统文化，我们设计了《花灯谣》的教案，通过这个活动引领幼儿走进中国传统节日——元宵节的世界。
活动目标：
1. 了解元宵节的由来和意义；
2. 学唱《花灯谣》；
3. 制作和展示自己的花灯。
活动准备：
1. 准备教案和素材图书《中国传统节日故事》；
2. 准备《花灯谣》的歌词和音乐；
3. 准备制作花灯的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：
1. 导入：
介绍元宵节的由来和意义，通过图书《中国传统节日故事》讲述元宵节的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学唱《花灯谣》：
播放《花灯谣》的音乐，带领幼儿一起跟着节奏摇摆身体，培养幼儿的音乐感受力。然后，逐句教唱歌词，让幼儿能够熟悉和掌握歌曲。
3. 制作花灯：
引导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水等材料，制作自己的花灯。教师可以提供一些花灯的样例，帮助幼儿进行创作，并鼓励他们展示自己的创意。
4. 展示和分享：
安排时间让幼儿展示自己制作的花灯，并邀请他们分享制作花灯的过程和感受。通过展示和分享，增强幼儿对元宵节和花灯的理解和认识。
5. 结束：
回顾整个活动，强调元宵节的重要性和中国传统文化的价值，鼓励幼儿在日常生活中继续传承和发扬中国传统文化。
篇二
标题：《花灯谣》激发幼儿的创造力和合作精神
导入：
在幼儿园中，我们注重培养幼儿的创造力和合作精神。为了激发幼儿的创造力和培养他们的合作能力，我们设计了《花灯谣》的教案，通过这个活动让幼儿一起制作花灯，体验创造和合作的乐趣。
活动目标：
1. 学唱《花灯谣》；
2. 制作和展示自己的花灯；
3. 培养幼儿的创造力和合作精神。
活动准备：
1. 准备教案和素材图书《中国传统节日故事》；
2. 准备《花灯谣》的歌词和音乐；
3. 准备制作花灯的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：
1. 导入：
介绍元宵节的由来和意义，通过图书《中国传统节日故事》讲述元宵节的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学唱《花灯谣》：
播放《花灯谣》的音乐，带领幼儿一起跟着节奏摇摆身体，培养幼儿的音乐感受力。然后，逐句教唱歌词，让幼儿能够熟悉和掌握歌曲。
3. 制作花灯：
分成小组，每个小组一起制作花灯。教师可以提供一些花灯的样例，引导幼儿发挥创造力，设计属于自己的花灯。在制作过程中，鼓励幼儿相互合作，分享想法和帮助彼此。
4. 展示和分享：
安排时间让每个小组展示自己制作的花灯，并邀请他们分享制作花灯的过程和感受。通过展示和分享，增强幼儿对元宵节和花灯的理解和认识。
5. 结束：
回顾整个活动，强调创造力和合作精神的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥创造力和展现合作精神。
通过《花灯谣》的教案设计，我们既能让幼儿了解中国传统文化，又能激发他们的创造力和培养合作精神。这样的活动不仅让幼儿在欢乐中学习，还为他们的成长和发展提供了更多的机会和可能性。
幼儿园中班教案《花灯谣》 篇三
活动目标：
1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。
2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇）
3.喜欢自己动手制作花灯。
4.在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片
活动过程：
一、欣赏理解
1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。
2.重复提醒
幼儿发准“姥姥”的字音。
3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？
4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵。
5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。
二、完整地学习诗歌
1.老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？
2.师完整地朗诵一遍。
3.什么是“谣”？
4.花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗诵2-3遍）
5.师特别提醒一些字的读音。
三、谈谈感受
1.朗诵着首诗歌的.时候，你的心情怎样？
2.你最喜欢哪一只花灯？为什么？
3.你还看见过其他的花灯吗？
四、欣赏电脑图象
1.看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗？
2.幼儿设计制作花灯。
教学反思：
本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。但是由于我们的孩子很少见过花灯展。因此活动环节一中我将“带领幼儿欣赏花灯改为利用幻灯的形式让幼儿观察、欣赏花灯。
幼儿园中班教案《花灯谣》 篇四
目标：
能根据形式创编内容。
准备：
请幼儿带一些灯笼来园。
过程：
1、复习《花灯谣》
师：“上次老师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得）
“那的名字叫什么？”（花灯谣）
“我们大家用好听的声音来念一念吧！”
幼儿齐念。
2、创编活动。
①提问：
师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？”
②幼儿相互讨论。
③请幼儿大胆发言。
④将幼儿喜欢的花灯创编到里面，并一起念一念。
⑤把自己创编的念给好朋友听。
3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编的幼儿。
延伸：
请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。
幼儿园中班教案《花灯谣》 篇五
目标：
1．理解儿歌的内容，感受作品欢快的气氛。
2．感受儿歌的押韵，能够准确的发出姥、闹、浩、摇等的字词。
准备：
按儿歌内容画的指示图。
过程：
1．谈话导入：
师：小朋友，昨天是什么节日呀？（元宵节）在元宵节，街上会有好多的花灯卖，你们看见了吗？说一说，你看到了哪些花灯，家里买了什么花灯？（我看见过小兔灯、荷花灯、风筝等……）
2．今天老师也给小朋友带来了花灯，它可不跟你们家里的灯笼一样，这个花灯是用语言来表达的，叫“花灯谣”我们来听一听，听听老师为你们带来了哪些花灯？
师：小朋友，老师为你们带来了哪些花灯呀？（西瓜灯、小兔灯、金鱼儿灯、飞机等、火箭灯）
师：那这些漂亮的花灯都是谁做的呢？（姥姥）我们再来听听，究竟是不是姥姥做的啊？看看姥姥把这个花灯送给谁？
师：刚才好多小朋友认真听，现在老师要把这些花灯送给他们。
3．姥姥做的花灯名字叫花灯谣，小朋友我们一起来念一念吧。
4．小朋友念这首儿歌的时候，你的心情怎么样？为什么？
5．我们用快乐的语气来念一念。
6．有哪儿小朋友能换一种方式来念这个花灯谣？
师：比如说以这种形式“OO O、OO O”
7．尝试创编儿歌。
师：元宵节你们还见过什么花灯？能把我们儿歌里的花灯改成你喜欢的花灯、见过的花灯。小朋友先自己练练，练好了可以举手说一说。
