染雾幼儿园《元旦》教案 篇一
标题：欢乐迎元旦，开心过新年
教案目标：
1. 让幼儿了解元旦是新年的第一个节日，是全世界都过的节日。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成元旦主题手工制作。
3. 通过游戏和音乐活动，让幼儿感受到元旦的欢乐气氛。
教学准备：
1. PPT幻灯片或图片展示元旦的相关内容。
2. 音乐播放器。
3. 手工材料：纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问他们是否记得元旦是什么节日。
2. 通过PPT或图片展示元旦的相关内容，介绍元旦是新年的第一个节日，全世界都过的节日，人们会互相祝福、庆祝。
二、活动一：合作制作元旦装饰品（20分钟）
1. 分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成，鼓励幼儿互相合作。
2. 给每个小组准备纸、颜料、剪刀、胶水等材料，让他们合作制作元旦装饰品，如剪纸、彩灯等。
3. 引导幼儿在制作过程中相互分享、交流，共同完成作品。
三、活动二：舞蹈《欢乐元旦》（15分钟）
1. 播放欢快的元旦音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿自由发挥，跳出自己的舞蹈动作，展示给大家。
3. 引导幼儿感受到元旦的欢乐气氛，让他们在音乐中尽情享受。
四、活动三：元旦游戏（15分钟）
1. 进行一些与元旦相关的游戏，如打气球、猜谜语等。
2. 游戏过程中，鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。
3. 在游戏中培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天的学习内容，说出自己最喜欢的活动是什么。
2. 引导幼儿感受到元旦的欢乐气氛，并祝福彼此新年快乐。
幼儿园《元旦》教案 篇二
标题：欢乐元旦，快乐成长
教案目标：
1. 培养幼儿对元旦的基本认识，了解元旦是新年的第一个节日。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作元旦贺卡表达祝福。
3. 通过游戏和音乐活动，让幼儿感受到元旦的喜庆氛围，提高幼儿的身体协调能力。
教学准备：
1. PPT幻灯片或图片展示元旦的相关内容。
2. 音乐播放器。
3. 手工材料：纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 引导幼儿回顾上一堂课的内容，询问他们是否记得元旦是什么节日。
2. 通过PPT或图片展示元旦的相关内容，介绍元旦是新年的第一个节日，人们会互相祝福、庆祝。
二、活动一：手工制作元旦贺卡（20分钟）
1. 给每个幼儿准备纸、彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法和创意，制作元旦贺卡，可以画上自己喜欢的元旦图案，或写上祝福的话语。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，完成自己独特的贺卡。
三、活动二：舞蹈《元旦快乐》（15分钟）
1. 播放欢快的元旦音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。
2. 鼓励幼儿自由发挥，跳出自己的舞蹈动作，展示给大家。
3. 引导幼儿感受到元旦的喜庆氛围，让他们在音乐中尽情展示自己的才艺。
四、活动三：元旦游戏（15分钟）
1. 进行一些与元旦相关的游戏，如抢红包、传球等。
2. 游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，提高身体协调能力。
3. 在游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、总结（5分钟）
1. 让幼儿回顾今天的学习内容，说出自己最喜欢的活动是什么。
2. 引导幼儿感受到元旦的欢乐气氛，并祝福彼此新年快乐，希望他们在新的一年里快乐成长。
幼儿园《元旦》教案 篇三
活动目标
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程
1、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣。
老师带上面具，向幼儿拜个早年。
我们今天要开个“假面舞会”，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？
2、引导幼儿制作面具。
教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
3、播放音乐，幼儿载歌载舞。
教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
4、活动结束。
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
5、延伸活动。
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
幼儿园《元旦》教案 篇四
教学目标：
1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌中优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
教学准备：
关于诗歌内容的彩图一张。
教学过程：
一、谈话导入：
师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）
今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容：
1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）
2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？
提问：
A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
B.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
C.星星说新年是什么？（新衣新帽）
月亮说新年是什么？（糖果玩具）
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？
三、学习诗歌朗读：
1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式：(建议：改成创编）
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）
五、总结
幼儿园《元旦》教案 篇五
一、活动目标
1、马上就是元旦节了，在新的一年最开始的时候，让幼儿主动说说自己这一年的变化，并大胆表达自己的愿望。
2、引导幼儿主动和周围的人表达自己的祝福和新年愿望。
3、激发幼儿喜欢元旦节、喜欢过新年的情感，愿意表达新一年的愿望。
二、活动准备
1、准备若干件已经穿小的衣物
2、布置成一个贺卡展
3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品
三、活动过程
1、教师请一两个幼儿简单介绍一下他们现在和去年的身高体重变化，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。
2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重变化，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起分享和同伴共同长大的喜悦。
3、教师注意记录幼儿的情况，通过今年的记录让明年再来看看变化，好好保存下来。
4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。
（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；
（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；
（3）教师可以结合班上幼儿的情况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人交流愿望的情感。
5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。
6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜欢哪一张。
（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚观察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。
（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病互相赠送贺卡，表达自己对好朋友的祝福。
四、活动总结
本次活动可以充分引起幼儿对新年有着积极的向往，激发幼儿参与的积极性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。
幼儿园《元旦》教案 篇六
一、设计思路：
近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
二、活动目标：
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的快乐。
三、材料及环境创设
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
四
、活动流程：
欣赏重现——联想创作——展现交流
1、欣赏、重现
（1）讨论回忆。
出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
“这是什么?”（新年树）“这棵树漂亮吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告诉新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？
说明：引导幼儿观察心愿卡。
2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
2、联想、创作
师：“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡
说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
3、展现、交流
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
