染雾小班社会我的幼儿园教案 篇一
标题：让幼儿体验社会角色的游戏活动
引言：在小班幼儿园教学中，通过游戏活动可以帮助幼儿更好地理解和体验社会角色。本教案旨在通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿了解社会角色的不同职责和行为规范。
一、目标
1. 让幼儿了解社会角色的概念。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备
1. 确定游戏的主题，如医院、超市、邮局等。
2. 准备相关游戏道具，如医生服装、购物篮、邮件等。
3. 安排合适的活动场地和时间。
三、活动步骤
1. 准备阶段
a. 介绍社会角色的概念，如医生、售货员、邮递员等，并展示相关图片或视频。
b. 与幼儿一起讨论社会角色的职责和行为规范，引导幼儿思考不同角色的特点。
c. 准备相应的游戏道具，并向幼儿介绍使用方法和注意事项。
2. 游戏活动
a. 医院角色扮演：让幼儿穿上医生服装，模拟医生诊断病人的场景。引导幼儿观察和询问病人的症状，提供适当的治疗建议。
b. 超市购物游戏：设置一个小型超市场景，给每位幼儿一个购物篮，让他们选择商品并结账。引导幼儿遵守购物规则，如排队、支付等。
c. 邮局寄信游戏：设置一个小型邮局场景，给每位幼儿一些信件和邮票，让他们模拟寄信的过程。引导幼儿填写地址、贴邮票，并将信件放入邮箱。
3. 总结和讨论
a. 结束游戏后，与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和观察到的社会角色特点。
b. 引导幼儿讨论不同角色的职责和行为规范，鼓励他们分享自己的见解和经验。
四、活动延伸
1. 继续进行其他社会角色的游戏活动，如消防员、警察、教师等，以加深幼儿对社会角色的理解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中扮演社会角色，如在家中做家务、分担责任等。
结语：通过这些游戏活动，幼儿能够更好地了解社会角色的不同职责和行为规范，培养他们的观察力、表达能力、合作意识和团队精神。这些经验将有助于幼儿更好地适应社会环境，并为将来的成长打下坚实的基础。
小班社会我的幼儿园教案 篇二
标题：培养幼儿园小班社会意识的绘画活动
引言：在小班幼儿园教学中，绘画是培养幼儿创造力和表达能力的重要手段。本教案旨在通过绘画活动，引导幼儿表达对幼儿园社会环境的感受，培养他们的社会意识和情感发展。
一、目标
1. 培养幼儿对幼儿园社会环境的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的情感发展和社会意识。
3. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
二、活动准备
1. 准备绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
2. 提前准备一些与幼儿园社会环境相关的图片或照片。
3. 准备一个安静、宽敞的绘画场地。
三、活动步骤
1. 准备阶段
a. 与幼儿一起观看幼儿园社会环境的图片或照片，引导幼儿观察和描述图片中的事物和场景。
b. 介绍绘画活动的目的和意义，鼓励幼儿表达对幼儿园社会环境的感受和想法。
c. 准备绘画材料，并向幼儿展示使用方法和注意事项。
2. 绘画活动
a. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法和感受，用颜色和画笔表达对幼儿园社会环境的感受。
b. 鼓励幼儿画出他们喜欢的事物和场景，如玩具、游戏区、幼儿园老师等。
c. 提供绘画技巧和指导，帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。
3. 展示和讨论
a. 结束绘画活动后，让每个幼儿向其他幼儿展示自己的作品，并用简单的语言描述作品。
b. 引导其他幼儿观察和评论作品，鼓励他们提出问题和分享自己的观点。
c. 与幼儿一起讨论绘画作品中的共同特点和不同之处，引导幼儿思考幼儿园社会环境的重要性和影响。
四、活动延伸
1. 继续进行其他与幼儿园社会环境相关的绘画活动，如绘画幼儿园中的季节变化、朋友关系等。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和记录幼儿园社会环境的变化，如天气、人员流动等。
结语：通过这些绘画活动，幼儿能够更好地观察和表达对幼儿园社会环境的感受和想法，培养他们的社会意识和情感发展。这些经验将有助于幼儿更好地适应幼儿园生活，并为将来的成长打下坚实的基础。
小班社会我的幼儿园教案 篇三
活动目标
(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。
(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。
(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动过程
1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣
提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名，参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。
3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美
(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。
(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?
(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。
(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。
小班社会我的幼儿园教案 篇四
活动目标：
1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。
2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。
活动准备：
1.笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。
2.幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）
3.幼儿用书第1册第1-2页。
活动过程：
教师热情接待幼儿及家长。
1.来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。
2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。
3.教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。
4.在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。
活动延伸：
1.请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。
3.看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。
小班社会我的幼儿园教案 篇五
教学目标：
1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1、预先预备好观摩幼儿园的路线。
2、玩具天线孩子一個。
教学过程：
1、交流，导出教学课题。
幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗？今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2、带着孩子观摩幼儿园。
（1）观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作、让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦！”
（2）带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
（3）教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸**就回来。
（4）带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。
3、说一说自个儿的幼儿园
（1）幼儿园里有何？你最喜爱幼儿园的哪个地方？为何？
4、画画自个儿的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园、可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
（2）展出画画作品。
教学反思：
幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的.模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。
小班社会我的幼儿园教案 篇六
一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
