染雾幼儿园教案：上学校 篇一
幼儿园教案：上学校
在幼儿园里，孩子们渐渐长大，开始逐渐接触到上学的概念。上学校是每个孩子成长过程中的重要一步，因此我们需要为他们制定一个合理的教案，帮助他们顺利过渡到学校生活。
教学目标：
1. 帮助幼儿适应新的学校环境，建立积极的学习态度。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，让他们能够自己完成日常生活中的基本事务。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们能够与同学和老师良好地相处。
4. 培养幼儿的学习兴趣和好奇心，激发他们的学习潜能。
教学内容：
1. 学习环境适应：通过观看图片、听故事等方式，让幼儿了解学校的环境和常见的学习用品。
2. 自理能力培养：包括穿脱衣物、洗手、上厕所等基本生活技能的训练。
3. 社交能力培养：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿学会与他人交流、合作和分享。
4. 学习兴趣培养：通过有趣的故事、游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心。
教学步骤：
1. 学习环境适应：在幼儿园内设置一个小型的学校模型，让幼儿观看图片、听故事，了解学校的环境和学习用品。同时，鼓励他们模仿老师和学生的行为，体验学校生活。
2. 自理能力培养：在日常生活中，引导幼儿逐步学会自己穿脱衣物、洗手和上厕所等基本生活技能。老师可以给予适当的指导和帮助，并鼓励孩子们尝试自己完成。
3. 社交能力培养：组织角色扮演和游戏活动，让幼儿学会与他人交流、合作和分享。例如，模拟学校里的小组活动，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的团队意识和合作能力。
4. 学习兴趣培养：通过有趣的故事、游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心。例如，组织户外探索活动，带领幼儿观察大自然、动植物等，让他们在自然中发现乐趣和学问。
教学评价：
教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈等多种方式进行教学评价。评价的重点应放在幼儿的适应能力、自理能力、社交能力和学习兴趣的培养上。同时，要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们在上学校的过程中感到自信和愉快。
幼儿园教案：上学校 篇二
幼儿园教案：上学校
上学校对于幼儿来说是一个重要的转折点，他们将离开幼儿园的保护环境，进入到一个新的学习环境中。为了帮助他们顺利过渡，我们需要为他们制定一个合理的教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿适应新的学习环境，建立积极的学习态度。
2. 培养幼儿的独立性和自理能力，让他们能够自己完成日常生活中的基本事务。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们能够与同学和老师良好地相处。
4. 培养幼儿的学习兴趣和好奇心，激发他们的学习潜能。
教学内容：
1. 学习环境适应：通过观看图片、听故事等方式，让幼儿了解学校的环境和常见的学习用品。
2. 自理能力培养：包括穿脱衣物、洗手、上厕所等基本生活技能的训练。
3. 社交能力培养：通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿学会与他人交流、合作和分享。
4. 学习兴趣培养：通过有趣的故事、游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心。
教学步骤：
1. 学习环境适应：利用图片展示和故事讲解的方式，让幼儿了解学校的环境和常见的学习用品。同时，组织参观学校的活动，让幼儿亲身体验学校生活，建立起对学校的概念。
2. 自理能力培养：在日常生活中，引导幼儿逐步学会自己穿脱衣物、洗手和上厕所等基本生活技能。老师可以给予适当的指导和帮助，并鼓励幼儿尝试自己完成，培养他们的独立性。
3. 社交能力培养：组织角色扮演和游戏活动，让幼儿学会与他人交流、合作和分享。例如，模拟学校里的小组活动，让幼儿分组合作完成任务，培养他们的团队意识和合作能力。
4. 学习兴趣培养：通过有趣的故事、游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的好奇心。例如，组织户外探索活动，带领幼儿观察大自然、动植物等，让他们在自然中发现乐趣和学问。
教学评价：
教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈等多种方式进行教学评价。评价的重点应放在幼儿的适应能力、自理能力、社交能力和学习兴趣的培养上。同时，要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们在上学校的过程中感到自信和愉快。
幼儿园教案：上学校 篇三
【活动目标】
①学会念儿歌。
②适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。
【活动重点】学念儿歌《上学校》，感受上幼儿园的快乐，爱上幼儿园！
【活动难点】养成良好的上学习惯，作息习惯。
【活动准备】儿歌相关图片、儿歌《上学校》
【活动过程】
一、谈话活动
师：小朋友们上午好！新的一天又开始了，每天我们从家里来幼儿园，那小朋友有没有发现我们在来的路上都看见了些什么？细心的小朋友来告诉老师！请宝贝们举手发言！
语言活动注重发展幼儿“说”和“听”的能力，一方面是会表达，敢于表达，一方面是懂得倾听，善于倾听，讨论环节，教师一定要学会培养孩子的“听”“说”能力。
二、听儿歌故事
师：刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现在呢，老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。（图片展示）
教师根据儿歌内容对儿歌进行故事创编，帮助幼儿掌握儿歌内容
这一环节不仅仅是只听故事，可以进行讨论，故事中的小女孩在上学路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，天天起的早”也可以鼓励幼儿像小女孩学习，养成良好的习惯。逐句分析儿歌，理解儿歌内容。
三、学诵儿歌
教师对儿歌的教学借助动作帮助幼儿记忆，多种形式教学，寓教于乐。
四、儿歌表演
表演环节，增强孩子的自信心，提供机会孩子相互认识，对于新生来说，可以帮助他们尽快适应幼儿园生活，爱上幼儿园。（幼儿教育）
