染雾颠倒歌幼儿园中班教案 篇一
标题：创意游戏引发幼儿颠倒歌的兴趣
引言：颠倒歌是幼儿喜爱的一种创意歌曲，通过颠倒歌的教学，可以培养幼儿的语言能力、创造力和思维能力。本教案旨在通过创意游戏的方式引发幼儿对颠倒歌的兴趣，促进他们积极参与学习。
一、教学目标
1. 让幼儿了解颠倒歌的概念和特点；
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；
3. 培养幼儿的创意思维和表达能力；
4. 提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备
1. 颠倒歌的音频和歌词；
2. 学生的音乐器材。
三、教学过程
1. 热身活动：与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，调动幼儿的音乐兴趣。
2. 引入颠倒歌：通过播放颠倒歌的音频，让幼儿聆听并感受颠倒歌的特点。
3. 了解颠倒歌：与幼儿一起讨论颠倒歌的特点，如歌词的颠倒、音乐的变化等。
4. 创意游戏：分成小组，每个小组从一首熟悉的歌曲入手，让幼儿尝试将歌词颠倒，并在音乐的基础上进行创意演唱。鼓励幼儿发挥创造力，可以改变音调、节奏等。
5. 演唱展示：每个小组派代表上台演唱颠倒歌，其他幼儿可以通过观赏和评价来提高自己的欣赏能力和表达能力。
6. 总结：带领幼儿回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿继续尝试创造更多的颠倒歌。
四、教学延伸
1. 鼓励幼儿自己创作颠倒歌，可以从熟悉的歌曲入手，逐步培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 组织音乐比赛，让幼儿展示自己编排的颠倒歌，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。
五、教学反思
通过创意游戏的方式引发幼儿对颠倒歌的兴趣，有效地培养了幼儿的音乐欣赏能力和创造力。教学过程中，幼儿积极参与，互动合作，不仅学会了颠倒歌的基本概念和特点，还提高了口语表达能力和思维能力。在未来的教学中，可以进一步拓展幼儿的创造力，培养更多的音乐才能。
结束语：颠倒歌是一种有趣且具有挑战性的歌曲形式，通过创意游戏来引发幼儿对颠倒歌的兴趣，可以培养他们的音乐欣赏能力和创造力。我们应该在教学中多给幼儿提供创造的机会，激发他们的学习兴趣和表达能力。
颠倒歌幼儿园中班教案 篇二
标题：颠倒歌教学促进幼儿语言和认知发展
引言：颠倒歌是一种创意歌曲，通过颠倒歌的教学，可以促进幼儿的语言和认知发展。本教案旨在通过颠倒歌的教学，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和创造力。
一、教学目标
1. 培养幼儿的听说能力，提高口语表达能力；
2. 培养幼儿的思维能力和创造力；
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力；
4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 颠倒歌的音频和歌词；
2. 学生的音乐器材。
三、教学过程
1. 热身活动：与幼儿一起玩语言游戏，如找出相同音节的单词、拼音游戏等，调动幼儿的语言兴趣。
2. 引入颠倒歌：播放颠倒歌的音频，让幼儿聆听并感受颠倒歌的特点。
3. 学唱颠倒歌：逐句教唱颠倒歌的歌词，帮助幼儿掌握颠倒歌的基本形式。
4. 创意表演：分成小组，每个小组编排一段颠倒歌的表演，可以使用道具、动作等方式增加趣味性。鼓励幼儿发挥创造力，可以改变歌词的顺序、音调和节奏等。
5. 表演展示：每个小组上台表演颠倒歌，其他幼儿可以通过观赏和评价来提高自己的欣赏能力和表达能力，同时培养团队合作意识。
6. 总结：带领幼儿回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿继续尝试创造更多的颠倒歌。
四、教学延伸
1. 鼓励幼儿自己编写颠倒歌的歌词，并进行表演，培养幼儿的创造力和表达能力。
2. 组织颠倒歌比赛，让幼儿展示自己的作品，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
五、教学反思
通过颠倒歌的教学，有效地促进了幼儿的语言和认知发展。教学过程中，幼儿积极参与，互动合作，不仅学会了颠倒歌的基本形式，还提高了口语表达能力和思维能力。在未来的教学中，可以引导幼儿更多地思考和创造，培养更多的语言和认知能力。
结束语：通过颠倒歌的教学，可以促进幼儿的语言和认知发展，培养他们的思维能力和创造力。我们应该在教学中注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力，为他们的综合发展打下良好的基础。
颠倒歌幼儿园中班教案 篇三
活动目标：
1、欣赏歌曲的基础上，听辨、理解歌曲的内容并初步学会唱歌曲。
2、感受和表达歌曲内容的诙谐、幽默。
活动准备：
1、经验准备：
（1）认识并初步了解一些常见动物的特性。
（2）已经比较熟悉歌曲的音乐旋律和节奏。
2、材料准备：
（1）歌曲图片
（2）歌曲录音及伴奏带
活动过程：
一、听辨音乐，扮演动物
——动物园里要举办动物联欢会了，听，动物们都来了。（播放两段不同性质的音乐，幼儿听辨）
提问：两段音乐听上去有什么不同？你认为有可能是谁来了？
——让我们也一起去参加动物联欢会吧，听到不同的音乐扮演不同的动物。
二、理解歌词，欣赏歌曲
——动物联欢会上，每个动物都表演了自己的拿手好戏，精彩极了。饲养员特别喜欢这些动物，和他们成了好朋友。有一天，饲养员做了一个梦，梦见动物园里发生了一些有趣的、奇怪的事情，我们一起去看一看。
1、看图片猜测奇怪的梦
提问：饲养员梦里发生了什么事情呢？（出示图片）
幼儿根据自己的观察理解进行讲述。
2、理解“颠倒”的意思
提问：你们说饲养员梦里的这些事情跟真实的动物情况一样吗？
小结：梦里发生的事情和真实的动物情况不一样了，都反过来了。事情反过来了有个好听的词叫“颠倒”。饲养员把他做的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》。
3、欣赏歌曲《颠倒歌》
三、记忆歌词
1、提问：歌曲里先唱了什么动物？再唱了什么动物？（并找出相对应的图片）
2、再次倾听歌曲，记忆歌词的先后顺序。
提问：图片的先后顺序和歌曲里唱的一样吗？（请幼儿上来按顺序摆放图片）
四、学唱歌曲
1、幼儿有节奏地唱念歌词。
2、幼儿边看歌曲图片边尝试完整学唱歌曲。
五、尝试歌曲表演
——这首歌真有趣，我们试试看，来扮演歌曲里的小动物，用好听的声音和有趣的动作表演给大家看。（鼓励幼儿边唱边表现歌曲中动物的形象）
颠倒歌幼儿园中班教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好
二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
颠倒歌幼儿园中班教案 篇五
活动目标：
1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受歌词滑稽、风趣。
2、在团队竞赛中巩固歌曲，体验竞赛的激情与快乐。
活动准备：
1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：ppt、歌曲伴奏等
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿对歌曲的兴趣
师：在一个美丽的森林里，生活着一群可爱的小动物。瞧，它们都在干什么？（演示ppt）
有一天，一位调皮的小魔仙来到了这个森林，她用魔法棒一点，动物们的事情全颠倒了，你们知道什么叫颠倒吗？（理解“颠倒”的含义，颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的）。
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容，并学唱歌曲。
（一）倾听歌曲1-——2遍。
提问：
1、哪些小动物发生了颠倒的事情？
2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？
3、平时生活中它们是这样的吗？
4、这些颠倒的事情，你们听起来感到怎样？
（二）学唱歌曲第一段2遍
引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。
（三）倾听歌曲第二段1——2遍
过渡语：“颠倒歌这么有趣、可笑，小魔仙觉得很有意思，于是她用魔法棒又一变，听，谁又发生了变化？
提问：
1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事？
2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣？（教师可借助动作演示有趣的颠倒现象）
（四）学唱第二段歌曲1——2遍。
（五）完整学唱歌曲2——3遍
过渡语：“我们把这些小动物发生的颠倒的事情，连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》，我们一起来唱唱。
全班合唱与表演唱相结合，提高幼儿学习兴趣。
三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。
1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的（教师示范结合肢体动作：a：小小老鼠树林里面；b：称大王；a：大狮子害怕那个b：小老鼠）对歌正确的一方为赢队，另一方为输队。
第一回合：教师和全体孩子成为对歌竞赛双方，师幼对唱。（1-2遍）
第二回合：小组对唱，师以转盘作为道具，转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。
第三回合：师幼互动对唱，请全体起立，向后转， 和客人老师对歌。
四、活动延伸
小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦！还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢，回家想想把自己想到的画出来，像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听，也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。
颠倒歌幼儿园中班教案 篇六
活动目标：
1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
活动准备：
矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
活动过程：
1、导入：
（1）今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！
（2）小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？
3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）
5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：
老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。（改编儿歌）
活动延伸：
师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)
师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。
