染雾篇一：幼儿园教师随笔感悟：老师不喜欢我了
作为一名幼儿园教师，我每天都面对着一群天真可爱的孩子们，看着他们天真无邪的笑容，我心中充满了对他们的疼爱和关心。然而，有一天，我突然发现一个孩子的表现变得与以往不同，他似乎对我失去了信任，甚至觉得我不喜欢他了。
这个孩子叫小明，他是班级中一个活泼好动的孩子，喜欢笑、喜欢与小伙伴们一起玩耍。我一直以来都对他充满了耐心和关心，对他的任何进步都会给予肯定和表扬。然而，最近的一段时间里，小明开始变得沉默寡言，不再积极参与课堂活动，甚至有时会躲避和我交流。
我感到非常困惑和痛心，为什么小明会对我失去信任呢？我开始反思自己的行为和教育方式。是我对他的表扬不够及时吗？还是我在某些方面对他有所偏见？我开始更加关注小明，试图找出问题所在。
在一次课堂观察中，我发现小明在一些小组活动中表现得非常被动，不愿意与其他孩子合作。我决定找机会与他进行一对一的交流，了解他的内心想法。在交流中，小明告诉我他觉得我对他不再关心，不再喜欢他了。原来，我之前因为班级中的其他事情分散了注意力，没有像以前那样主动与他交流和关心，这让他感到了被忽略和冷落。
我深感内疚和懊悔，我意识到自己的疏忽对小明造成了伤害。我向他真诚地道歉，并承诺要更加关心他，给予他更多的关注和鼓励。在接下来的日子里，我努力与小明建立起更亲近的关系，尽量与他多交流和互动。我发现，当我用心去关心他，他的表现逐渐开始变得积极起来，他也愿意与我分享他的喜怒哀乐。
通过这次经历，我深深地明白了一个道理：作为幼儿园教师，我们不能只关注孩子的学习成绩，更要关注他们的情感和内心世界。每个孩子都需要关心和被关爱的感觉，而我们作为教师，更要用心去理解、支持和鼓励他们。只有这样，我们才能真正与孩子们建立起良好的师生关系，让他们在快乐成长的道路上，感受到我们的关爱和温暖。
篇二：幼儿园教师随笔感悟：老师不喜欢我了
作为一名幼儿园教师，我常常会遇到一些孩子因为某些原因而产生误解，觉得我不喜欢他们了。这样的情况让我感到困惑和痛心，因为我一直以来都对每个孩子充满了疼爱和关心。
有一次，我在课堂上表扬了一个孩子的好表现，他却突然变得沮丧起来。当我询问他的原因时，他告诉我他觉得我不喜欢他了。我感到非常惊讶和难过，因为我之前一直以为我与他的关系还不错。
我决定找机会与他进行一对一的交流，了解他是怎么想的。在交流中，他告诉我他觉得我对他的表扬是虚伪的，因为我在其他时间里对他并没有表现出同样的关心和关注。原来，他误解了我的意图，认为我只是为了面子而表扬他，而不是真心的赞赏他的努力。
我深感内疚和痛心，我向他真诚地道歉，并解释了我真实的想法。我告诉他，我对每个孩子都充满了关心和疼爱，只是有时候因为工作的繁忙，我可能没有及时地表达出来。我承诺会更加努力地与他们交流和互动，让他们感受到我的真心。
在接下来的日子里，我努力与孩子们建立起更亲近的关系，尽量多与他们交流和互动。我发现，当我用心去关心他们，他们也愿意与我分享他们的喜怒哀乐。他们开始理解我是真心关心他们的，不再觉得我不喜欢他们了。
通过这次经历，我深深地明白了一个道理：作为幼儿园教师，我们不能只关注孩子的学习成绩，更要关注他们的情感和内心世界。每个孩子都需要关心和被关爱的感觉，而我们作为教师，更要用心去理解、支持和鼓励他们。只有这样，我们才能真正与孩子们建立起良好的师生关系，让他们在快乐成长的道路上，感受到我们的关爱和温暖。
幼儿园教师随笔感悟：老师不喜欢我了 篇三
前些天，王姝云的妈妈来接孩子，和我说：“王姝云回家说杨老师现在不喜欢我了，问问杨老师什么时候可以喜欢我啦。”听了这话，我当时就纳闷极了，还和她们母女开玩笑说：“老师每天陪你睡觉，喂你吃饭，还说不喜欢你？为什么说老师不喜欢你？老师哪里不喜欢你啦？”王姝云腼腆地笑着不语。
家长还算直率坦诚才和我这么说，可是这话却让我不好受，平心而论，王姝云刚入园，有点皮，特别是中午睡觉，总是翻来覆去，我每天中午都要哄她睡觉，和她在一起、关注她还是很多，可难道孩子一点就没有感觉到我对她的爱吗？我什么时候表现出不喜欢她啦？她为什么会和妈妈这么说呢？……我感觉好冤枉，家长无意的一句话却成了我的一个心结。
中午，孩子们准备睡觉，我照样给每个孩子脱衣服、盖被子，嘴巴里喋喋不休地说着：“被子盖盖好、眼睛快点闭起来、还不睡觉的孩子老师不喜欢了……”当我自己脱口而出时，突然听到了自己说出的“老师不喜欢了”这句话，而后在孩子吃饭时，上课时，我又听到了自己习惯性脱口而出的“吃饭吃得慢的孩子老师不喜欢了”、“眼睛不看老师的孩子，老师不喜欢了”，天哪，“老师不喜欢了”竟然是我自己的口头谈，如果不是王姝云的妈妈和我说，我竟然一点都没有意识到自己的话语有什么不妥。我忽然明白了，因为王姝云每天总是很晚午睡，而我的那句“再不睡觉老师不喜欢了”就总是针对着她，然后她就真的把我的话当真了。
小小的一句口头谈，让我反思：孩子还小，对于老师的话语，他们还不是很理解，所以他们就常常会把老师的一些条件句、反义句错误理解了。而作为老师，也常常会有自己说话的习惯，自己的表达方式，可我们面对的是是一群幼稚的孩子，我们说的话，有些是他们真的听不懂的。让我郁闷的心结终于打开了，原来是我自己惹的祸。原来对于小班孩子来说，你默默无闻地为他做许多事，他们可能都无法感受到你对他们的爱和关心，但是你直白地告诉他“老师喜欢你”，他们就很满意了，原来，爱是需要直白的呀！于是，我马上更正我的话，“老师喜欢眼睛闭好的孩子”、“上课眼睛看着老师的小朋友老师真喜欢”、“快点睡觉，老师喜欢你们”……
我深深地体悟，因为孩子需要老师，在接触中，我们已经成为他们生活中除了家长最重要的人了。因为需要，所以会很在乎我们的每一句话。虽然我的口头谈没有造成太大的过失，我也及时弥补了，但而面对这些小毛孩，我们真的更需要慎言、慎行了。老师，不是随随便便可以做好的呀！
突然想起前些日子杂志上看到的一篇文章，想和大家一起分享：《两个才女两样人生》，第一个主人公：作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地死记硬背了许多的数学题，最后得了满分，而数学老师则一口认定她是作弊的，于是倔强而又敏感的女
第二位主人公：和第一位有着相同的境况，语文极好但数学很糟糕，初三毕业，数学要补考，补考之日，数学老师讲课到一半，突然停下，在黑板上写了四道数学题让全班演算，这没头没脑的4道题在下午补考之前出现在黑板上，又与正在教的内容毫无关系，再笨的学生也明白老师的良苦用心，于是，她成了全班最受怜爱的人，同桌把4道题的标准答案写出来教她背，最后她终于毕业了。
第一位主人公是三毛，第二位是席慕容，是两位极富才情的女子，可是却有着迥然不同的人生，三毛一生写了很多优秀的作品，但却始终走不出心灵的阴影，养成了终生悲观、敏感、孤独的性格。而席慕容则在她自己擅长的领域里，振翅高飞，在自己不擅长的领域里得到怜爱与关怀，所以她对生命充满着眷恋，对人世充满着信心。
两个才女的两样人生，应该说老师在其中起了至关重要的影响，如果三毛也遇上一位睿智而又有爱心的老师，如果三毛的老师知道尊重人格，不会为了那点可怜的尊严而滥用权力，给完全没有防范能力的三毛在精神上以致命一击，那么，三毛的情况就会迥然不同。也许老师当时也是一时被激怒才这么做的，但造成的后果却是无法挽回的。
慎即谨慎、慎重，的确，老师的言行很多时候会影响孩子的一生，想想老师的一言一行是何等的重要！老师的责任是何等重大！所以，当我们在忙着创新、要质量时，当我们在事忙心烦时，还要时时注重自己的言行，要慎之再慎啊！（幼儿教育）
