染雾篇一：小船悠悠幼儿园大班语言教案
引言：
语言是人类最重要的交流工具，语言教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。本篇教案旨在通过多种形式的语言活动，帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力和沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的写作能力，提高他们的文字表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的阅读理解能力。
三、教学内容和方法：
1. 音乐活动：通过歌曲、儿歌、唱跳等形式，让幼儿感受语言的节奏和韵律，提高他们的听力和语言表达能力。
2. 故事讲解：通过讲故事的形式，培养幼儿的阅读理解能力和想象力，同时激发他们对阅读的兴趣。
3. 语言游戏：通过各种语言游戏，如猜谜语、说故事、角色扮演等，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4. 绘本阅读：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和文字表达能力，同时拓展他们的词汇量。
四、教学步骤：
1. 音乐活动：选择一首简单易学的儿歌，给幼儿展示歌词和动作，然后带领幼儿一起唱和跳，加强他们的语言表达和动作协调能力。
2. 故事讲解：选择一篇适合幼儿的故事，通过图片、动作和声音等多种形式，讲解故事的主要内容和情节，引导幼儿进行回答问题和讨论，提高他们的阅读理解能力和想象力。
3. 语言游戏：选择一种适合大班幼儿的语言游戏，如猜谜语、说故事、角色扮演等，通过游戏的形式，激发幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4. 绘本阅读：选择一本适合大班幼儿的绘本，通过展示绘本图片和讲解故事情节，引导幼儿进行阅读理解和文字表达，同时拓展他们的词汇量。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们的听说能力有了明显的提高，他们也对语言活动表现出浓厚的兴趣。在以后的教学中，需要加强对幼儿的个别指导，根据他们的不同程度和兴趣，提供更多的语言学习机会和资源，进一步促进他们的语言发展。
篇二：小船悠悠幼儿园大班语言教案
引言：
语言是人类最重要的交流工具，语言教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。本篇教案旨在通过多种形式的语言活动，帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力和沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的写作能力，提高他们的文字表达能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的阅读理解能力。
三、教学内容和方法：
1. 音乐活动：通过歌曲、儿歌、唱跳等形式，让幼儿感受语言的节奏和韵律，提高他们的听力和语言表达能力。
2. 故事讲解：通过讲故事的形式，培养幼儿的阅读理解能力和想象力，同时激发他们对阅读的兴趣。
3. 语言游戏：通过各种语言游戏，如猜谜语、说故事、角色扮演等，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4. 绘本阅读：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读理解能力和文字表达能力，同时拓展他们的词汇量。
四、教学步骤：
1. 音乐活动：选择一首简单易学的儿歌，给幼儿展示歌词和动作，然后带领幼儿一起唱和跳，加强他们的语言表达和动作协调能力。
2. 故事讲解：选择一篇适合幼儿的故事，通过图片、动作和声音等多种形式，讲解故事的主要内容和情节，引导幼儿进行回答问题和讨论，提高他们的阅读理解能力和想象力。
3. 语言游戏：选择一种适合大班幼儿的语言游戏，如猜谜语、说故事、角色扮演等，通过游戏的形式，激发幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4. 绘本阅读：选择一本适合大班幼儿的绘本，通过展示绘本图片和讲解故事情节，引导幼儿进行阅读理解和文字表达，同时拓展他们的词汇量。
五、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿们的听说能力有了明显的提高，他们也对语言活动表现出浓厚的兴趣。在以后的教学中，需要加强对幼儿的个别指导，根据他们的不同程度和兴趣，提供更多的语言学习机会和资源，进一步促进他们的语言发展。
小船悠悠幼儿园大班语言教案 篇三
活动目标：
1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
活动准备：
课件、纸笔、蓝色腊光纸。
活动过程：
1、猜谜语引起幼儿兴趣：
不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。
2、谈话引出课题：
（1）你见过什么样的小船？
（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？
3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问：
（1）哪些小动物？
（2）它们做的什么小船？
5、第二遍欣赏故事。
6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？
7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
小船悠悠幼儿园大班语言教案 篇四
活动目标：
1. 能够认真观察图片，大胆想象讲述图片的内容。
2. 能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。
活动准备：
1.生日蛋糕图片、海龟图片一张、音乐磁带。
2.《小船悠悠》的故事挂图或课件。
3.塑料盒、塑料盖、泡沫，瓜皮、纸、易拉罐、橡皮泥、树叶水盆、筐子等。
活动过程：
一、导入：创设情境，引出海龟爷爷过生日的主题。
1.小朋友你知道今天是谁的生日吗？
2.海龟爷爷邀请大家参加他的生日宴会，我们怎么去呢？
3.你想对海龟爷爷说什么祝福的话？
二、逐幅出示课件或挂图，引导幼儿观察讲述。
1.海龟爷爷邀请了哪些小动物参加了海龟爷爷的生日宴会？
2.它们是怎么去的？船是什么样？
3.引导幼儿用完整的语言进行讲述。
三、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听。
师：请听故事中的小动物都是怎样去给海龟爷爷过生日的。
（1）请幼儿说说最喜欢哪知船，为什么？
（2）哪知船最牢固，为什么？
四、引导幼儿操作材料进行实验，探索什么样的小船最结实。
（1）幼儿自由操作，教师巡回指导。
（2）邀请个别幼儿为大家介绍自己的小船。
（3）大家相互讨论，相互评价，什么样的小船好，牢固。
五、教师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏。
师：你们常年生活在陆地上，这次为了给我祝贺生日，你们都下海了，我太高兴了，来来，你们都坐到我的背上来吧……我带你们游游大海。
活动在自然欢快的气氛中结束。
活动延伸：
1.鼓励幼儿能与同伴一起讲述故事。
2.日常生活中收集关于船的资料，并与同伴进行交流。有条件的情况下，还可以开展船的生成活动。
小船悠悠幼儿园大班语言教案 篇五
活动目标：
1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、知道小船悠悠中象声词运用的`趣味性。
活动准备：
PPT、音乐
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？
二、不同的数数方法
（一）小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？
（二）小刺猬的树枝小船
1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬？
（三）小松树的草帽船
草帽船上站着谁？数数有几个？
（四）小猫的靴子船
1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
（五）小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？
2、数数船上有几个小狗？
（六）小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？
2、小猴子们都在哪里，数数有几个？
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？
2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
小船悠悠幼儿园大班语言教案 篇六
目标：
1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“合适的船”，并积极展开想象，为不同的小动物找“合适的船”。
2、感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。
准备：背景图片、插入教具、录音故事
活动流程：
过程：
一、自由想象。
1、交代故事开始部分，把幼儿引入故事特定情景。
（1）你们知道海龟吗？它住在哪里？
（2）海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢？
2、议论、交流。
（1）出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日？它们带了什么礼物？
（2）出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找“合适的船”。小动物会坐什么“船”去祝贺呢？
二、议论理解。
1、演示教具，欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。
2、听后设问：动物乘坐的是什么“船”？
1、听录音故事完整欣赏，听讲：
（1）小船是怎么来到海龟爷爷身边的？
（2）故事的最后又有一只什么“船”？
三、迁移
今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会，你会怎么去呢？
评析：
在目标的定位上凸现了主题：小动物坐不同的船送礼物去给海龟爷爷过生日，“选择合适的船”可以引发幼儿的思维，培养幼儿的逻辑思维。渗透了动物间的关爱的情感活动的过程凸现了教育价值，传统的教学方法只是倾听、讲述，现在在为小动物寻找合适的船只中激活了幼儿的思维，培养幼儿观察的能力，引发幼儿大胆地讲述的愿望，做到了想说结合。创设了问题情景，促使关键问题的生成。例如：大白鹅的预设使幼儿生成了“需要船”这个问题，教师顺应孩子的思维，促使孩子自己思维。刻意更改故事，自然生成情境。
1、蜗牛的出现引起思考：每个动物都需要船吗？
2、有的动物没带礼物，引起孩子的思维，引出生日的祝福并不仅限与送礼品。
